幼兒園認(rèn)識(shí)水果教案

1、幼兒園認(rèn)識(shí)水果教案【篇一：中班活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)水果特征】中班活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)水果特征活動(dòng)目標(biāo)：1 、教育幼兒要有愛(ài)吃水果的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中一起體驗(yàn)勞動(dòng)、分享勞動(dòng)效果的樂(lè)趣。2 、讓幼兒了解幾種水果的基本特征和構(gòu)造。3 、培養(yǎng)幼兒區(qū)分分類的能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)并品嘗有關(guān)水果。4 、準(zhǔn)備常見(jiàn)的秋季水果、餐具。5 、錄音帶火車開(kāi)了。6 、電腦課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始局部教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)火車來(lái)了做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。二、基本局部1 、小朋友，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車去果園觀賞水果吧！3 、教師結(jié)合水果實(shí)物，讓每個(gè)幼兒拿一種水果，摸一摸

2、，看一看，來(lái)描述一下自身拿的水果的顏色、形狀，摸到的感覺(jué)。4 、教師演示并講解水果的構(gòu)造，小朋友，你們知不知道蘋(píng)果是由哪幾局部組成的呢？老師和小朋友一起來(lái)觀察一下。蘋(píng)果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，蘋(píng)果中間的棕色的是種子。在蘋(píng)果里面，藏著一個(gè)小星星，你們知道在哪里嗎？教師和幼兒一起觀察。5 、同樣方法講解橘子、葡萄等水果的構(gòu)造。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想一下自身知道的其他水果，進(jìn)行描述。6 、教師請(qǐng)幼兒品嘗各種水果，說(shuō)一說(shuō)自身吃的水果的味道。教育幼兒水果在吃之前要洗干凈，有的水果要?jiǎng)兊羝こ裕臓I(yíng)養(yǎng)很多，讓幼兒在生活中要多吃水果。7 、教師引導(dǎo)幼兒將水果進(jìn)行分類，同一種類的水果放在一起。三、結(jié)束局部教師

3、放音樂(lè)火車開(kāi)了，組織幼兒開(kāi)火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友去送水果。小班科學(xué)活動(dòng)水果寶寶一、活動(dòng)目標(biāo)1 、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。2 、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作，并能用語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3 、激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感，體驗(yàn)同伴交流的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見(jiàn)水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫(huà)有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)（認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果）。三、活動(dòng)過(guò)程1 、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)水果的外形特征談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天沈老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶，小朋友們看看是誰(shuí)呀？（ 1 ）依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨

4、，我們向它們問(wèn)個(gè)好吧？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句子，“你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶?。?2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。（3）認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)言。2 、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。3 1 ）說(shuō)說(shuō)水果的吃法。這些水果怎么吃？香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?；蘋(píng)果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。4 2）幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。5 3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？蘋(píng)果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。6 4）教育幼兒多吃水果身體棒。水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，含有多

5、種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。7 5）教育幼兒不亂扔果皮，果核。8 、游戲：摸水果上來(lái)摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。9 、給水果寶寶穿衣服。果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請(qǐng)幼兒給畫(huà)好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等?！酒褐邪喽喾N多樣的水果教案】中班多種多樣的水果說(shuō)課稿長(zhǎng)嶺縣第一幼兒園劉楊我說(shuō)課的內(nèi)容是幼兒園主題活動(dòng)美麗的秋天中的一節(jié)多種多樣的水果。一、說(shuō)教材（一）教材分析秋天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)，大地一片

6、金黃、樹(shù)上碩果累累。秋天的水果對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是色彩斑斕的，形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的水果深受人們的青睞，對(duì)幼兒具有很大的吸引力，更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺(jué)。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組。于是我便設(shè)計(jì)了“多種多樣的水果”這一活動(dòng)。（ 二 ） 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4 至 5 歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以

7、需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我確定如下的活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂(lè)。能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。知識(shí)目標(biāo)：能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。（三）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了更好的完成本活動(dòng)的教育目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)確立為通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法感知水果的多種多樣和語(yǔ)言的表達(dá)能力的提高。（四）活動(dòng)準(zhǔn)備1 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2 、物

8、質(zhì)準(zhǔn)備：3 1 ）活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物或模型。4 2）準(zhǔn)備一個(gè)“百寶箱 ”，里面放有各種各樣的水果。5 3）收集各種各樣的水果。二、說(shuō)教法新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，我采用了如下的教學(xué)方法。1 、提問(wèn)法在教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序的仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣，創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間。2 、交流討論法綱要指出：要支持和鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法與看法，要引導(dǎo)幼兒積極參與討論。所以這是本次教學(xué)我將采用的重要方法。在幼兒觀察的基礎(chǔ)

9、上，鼓勵(lì)幼兒想一想、試一試，讓幼兒自主選擇、操作，幼兒嘗試后，讓幼兒自己討論、講述、交流。3 、游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣，所以，我在活動(dòng)中，設(shè)計(jì)水果寶寶的游戲，在游戲中使幼兒自然的感知水果。三、說(shuō)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，變過(guò)去的“要我學(xué) ”為現(xiàn)在的 “我要學(xué) ”，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，而且鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì)到成功的喜悅，所以，我采用了觀察法、討論交流法、操作法。1 、 觀察法引導(dǎo)幼兒有順序的觀察和探索，教師和幼兒一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。2 、討論交流法在觀察之后和操作之

10、前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力。在探索活動(dòng)結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行探討、交流，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，幼幼之間的互動(dòng)。3 、 操作法教師為幼兒探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境沒(méi)準(zhǔn)備豐富的可操作的材料，讓幼兒在操作過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí)，產(chǎn)生探究的愿望。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的活動(dòng)目標(biāo)，我是這樣安排的：（1） 律動(dòng)導(dǎo)入：用摘果子的律動(dòng)進(jìn)入課堂。（2） 通過(guò)談話、交流清楚的說(shuō)出水果的名稱。通過(guò)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的水果，在水果超市里找到

11、了那些水果？我們的教室里有沒(méi)有？（幼兒自由的交流后個(gè)別的介紹，并指出相應(yīng)的水果）（3） 通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，感知水果的特點(diǎn)老師這里有一個(gè)百寶箱，里面有好多的水果，我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，摸到以后可以拿出來(lái)看一看，你人不認(rèn)識(shí)，說(shuō)一說(shuō)它的名字、形狀和顏色。在說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子用比喻的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)水果的形狀像什么，從而開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。（4） 通過(guò)品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗？你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說(shuō)一說(shuō)：我吃的是什么水果？什么味道？（5） 小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還

12、有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。（6） 游戲活動(dòng)：水果寶寶幼兒找到自己喜歡的水果貼在自己的胸前，那么自己就變成了水果寶寶，一起來(lái)玩游戲，水果水果蹲蹲蹲?。?） 總結(jié)下課：讓幼兒想想水果還有哪些吃法？延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在日常活動(dòng)中繼續(xù)感知水果的特征。中班多種多樣的水果教案長(zhǎng)嶺縣第一幼兒園劉楊主題名稱：美麗的秋天活動(dòng)名稱：多種多樣的水果活動(dòng)目標(biāo)：1 、情感目標(biāo)：愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂(lè)。2 、能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。3 、知識(shí)目標(biāo)：能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2 、物質(zhì)準(zhǔn)備：3 1 ）活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物或模型。4 2）準(zhǔn)備一個(gè)“百寶箱 ”，里面放有各種各樣的水果。5 3）收集各種各樣的水果?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)導(dǎo)入：小朋友們，秋天到了果園里的水果都熟了，我們一起去果園摘果子吧！播放摘果子的音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂。二、通過(guò)談話、交流，清楚的說(shuō)出水果的名稱。小朋友們還記得在水果超市里都看到什么的水果了嗎？說(shuō)一說(shuō)你找到的水果。我們的教室里有沒(méi)有？（幼兒自由的交流后個(gè)別的介紹，并指出相應(yīng)的水果）三、通過(guò)摸