六年級上冊語文同步練習(xí)2.1丑石_北師大版

1、.六年級上語文同步備課資料包同步練習(xí)課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 北師大版這個(gè)工作可讓

2、學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 2.1丑石觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色

3、彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，

4、讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。 一、根底知識(shí)與課文鏈接。來源:1.下列加點(diǎn)的字注音有誤的一組是 。A.模樣mú    石磨mò

5、0; 捶布chuí  枝蔓wànB.盛滿chéng  譏諷j   庇覆pì    仰望yngC.安慰wèi    綠苔tái  臺(tái)階ji   棱角léngD.黝黝yu    翹望qiáo 妨礙ài   浣紗huàn答案：B 解析：庇讀bì 2.選詞填空。遺_撼 憾 壘 磊_墻 嫌 謙_棄 

6、 干_燥 躁 漆 膝_蓋  寂_(tái)莫 寞隕 損_石 黑_斑 班答案：憾 壘 嫌 燥膝寞隕斑3以下加點(diǎn)詞語解釋有誤的一組是  。A來了一個(gè)石匠，為我家洗一臺(tái)石磨。洗：用水去掉物體上面的臟東西。B從天上落下來已經(jīng)有二三百年了,是一件了不起的東西。了不起：不平凡。C可以供來浣紗捶布。浣：洗。D雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何。嫌棄：厭惡而不愿接近。答案：A 解析：解析:“洗這里是打磨的意思。4選詞填空。 因?yàn)?所以 當(dāng)然 不是是的，丑到極處，便是美到極處。正_它不是一般的頑石，_不能去做墻，做臺(tái)階，不能去雕刻，捶布。它_做這些玩意兒的，_常常就遭到一般世俗的譏諷。答案：因?yàn)?當(dāng)然

7、不是 所以5.概括?丑石?一文的中心意思。 _答案：課文通過描寫一塊常年累月埋沒于污泥荒草中，不但不被村民們重視；反遭咒罵和唾棄，某一日被一個(gè)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，終于時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)成了無價(jià)之寶的隕石的遭遇，表達(dá)了作者對人生操守的探究和考慮，抒發(fā)了作者對那種不屈于誤解、甘于寂寞生存的高尚情懷的向往和贊美之情，表現(xiàn)了作者的人生追求。解析：只要說出作者對那種不屈于誤解、敢于寂寞生存的高尚情懷的向往即可。意近即可6.?丑石?一文的寫作線索是什么？_答案：線索是作者對丑石由討厭到贊美的思想感情的變化。解析：全文圍繞作者的感情變化些。7.?丑石?第一段“它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣一句用了什么修辭方法？有何表達(dá)作用

8、？_答案：比喻，這句話形象地描繪了丑石的外形丑陋。解析：把隕石比喻成牛。8.請寫出一句寫石的詩詞名句。_答案：無才可去補(bǔ)蒼天，枉入紅塵假設(shè)許年。解析：些石的詩句即可 它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣hun洗紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐陰沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，漸漸地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又缺乏；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。終有一日，村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼我感到自己的無知，也感到了丑石

9、的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切!而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。1.文中寫“以后又來了好些人，這“好些人詳細(xì)指 。A.村里村外的人。 B.看熱鬧的人。C.關(guān)心丑石命運(yùn)的人。 D.對天文學(xué)有研究的人。2.在文中用橫線畫出作者用比照的方法寫丑石“無用的語句。3.能準(zhǔn)確理解文中語句“目光立即就拉直了詳細(xì)含義是 。A.說明要再仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭。B.說明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時(shí)的驚喜與對它的高度重視。C.說明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙。D.說明對這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪。4.對文中加點(diǎn)字“屈做出準(zhǔn)確解釋的是 。A.理虧 B.彎曲 C.屈從 D.委屈5.作者贊揚(yáng)丑石“偉大的原因是 。A.它不屈于誤解、寂寞地生存。 B.它感到自己的無知。C.它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱、閃過光。 D.它給了他們光明、向往、憧憬。6.文中加點(diǎn)詞語“小心翼翼修飾“運(yùn)，用得好，為什么？_答案：1.D 解析：前面寫到村子里來了一位天文學(xué)家，后面的接著前面寫，指的是對天文學(xué)有研究的人。2.“它不像捶布 。解析：丑石不能刻字雕花，不能做捶布，說明它沒有用處。3.B 解析：說明天文學(xué)家對在這個(gè)小村子發(fā)現(xiàn)這樣的隕石很驚奇，沖動(dòng)。4.D 解析：它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。當(dāng)委屈理解。5.A 解析：課