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文檔簡介

1、幼兒園中班科學教案3篇【導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)課程標準,教學大綱和教科書要 求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的 具體設計和安排的一種實用性教學文書。無憂考網(wǎng)準備了幼兒園中班科學教案3篇, 供大家參考!篇一:生活中的傘 一、活動目標:1、自主探索了解傘的名稱、特征與作用。2、能仔細觀察并用完整的語言大膽描述傘的明顯特征。3、在師幼互動游戲中體驗合作游戲的快樂并能迅速作出反映。二、活動準備:1、事先布置好“傘店”的場景。2、常見的傘:長柄傘、折疊傘等;特殊的傘:露天大傘、工藝傘、牙簽傘等。3、幾種傘的圖片、“售貨員”掛牌。三、活

2、動過程:(一)教師以“傘店”售貨員的身分,組織幼兒參觀“傘店”,引起幼兒的興趣。(二)自由觀察常見的傘,了解傘的構(gòu)造、特征與作用。1、教師引導幼兒選取“傘店”里的一頂傘,開始重點觀察。引導幼兒從顏色、形狀、材 料等方面觀察。2、鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察結(jié)果。3、根據(jù)幼兒的觀察反饋師幼共同提煉:傘可以分為傘面、傘架和傘骨。傘有自動傘、 手動傘、有直桿傘、有折疊傘這些傘可以擋雨和遮陽。(三)觀察幾種特殊的傘,拓展對傘的認識。1、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。教師:除了剛才我們觀察的傘以外,你還見過其他的傘嗎? “傘店”里還有許多特殊的 傘,讓我們一起去看看。2、幼兒自由觀察特殊的傘,教師鼓勵幼兒與同

3、伴輕聲交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、請幼兒講述觀察到的結(jié)果。4、師幼共同小結(jié):這些傘有的很大如露天大傘、有的很小如牙簽傘、有的很漂鳧如 工藝傘。它們的作用也是不同的,有遮陽用的、有舞蹈時用的、有作為裝飾用的。(四)在游戲中鞏固幼兒對傘的不同作用的認識。1、出示傘的圖片,交代游戲要求。教師:有兒位客人也想買傘,我們來聽一聽他們的要求,然后一起挑選最合適的傘。2、根據(jù)客人的描述選擇相應的傘??腿?: “我要出去旅游,生怕下雨所以要帶頂傘出門。請小朋友幫我挑選一頂適合旅 游用的傘。”客人2: “我要開一個茶樓,需要一些傘撐在門口給客人遮陽用。請幫我選一頂合適的 傘。”客人3: “我要參加一個舞蹈節(jié)目,請幫我選

4、一頂適合舞蹈時用的傘?!保ㄎ澹┩妗百I傘”游戲,鼓勵幼兒完整清楚地描述傘的明顯特征。1、教師以“售貨員”的身份提出游戲的要求:“傘店開張了,歡迎各位顧客前來購買。 我們店的規(guī)定很特別,買傘不要錢,只要把話說清楚就能買到。說清楚什么呢?要說清楚 你買的傘的特點,如顏色、柄是怎樣的、傘面是用什么材料做的。讓售貨員根據(jù)你的描述 找出你要的傘。2、幼兒自由選擇售貨員和顧客角色,共同討論游戲語言,玩買傘游戲。四:活動延伸:1、美術(shù)活動:美麗的傘面。2、設置“多彩的傘”游戲區(qū),供幼兒自主游戲。篇二:可愛的冰娃娃 活動目標:1、讓幼兒冰的名稱,感受冰是冷的。2、引導幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。3、激發(fā)幼兒參

5、與科學活動的興趣?;顒訙蕚洌?、冰塊、冰球若干;冰水、溫水、熱水每組各一杯。2、結(jié)冰的圖片活動過程:一、引導幼兒自由玩冰塊,并說出玩冰塊的感受。1、師:今天老師帶來了一件很好玩的東西,請小朋友來摸一摸,猜猜是什么。2、請幼兒摸一摸,猜一猜“摸到了什么”。3、幼兒自由玩冰塊,并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”4、小結(jié):冰握在手里的感覺是乂冷乂滑。二、引導幼兒知道。攝式度以下水才結(jié)冰。1、你們看小樹苗怎么了?你們見過小樹苗結(jié)冰嗎?(出示圖片)2、是不是冬天到了就會結(jié)冰?3、小結(jié):只有在0攝式度以下水才會結(jié)冰,我們溫州冬天比較暖和,沒有那么冷, 所以會不結(jié)冰。三、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。1、

6、師:剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的,看(出示冰球),這里面藏了個 東西,誰能想個辦法把取出來?2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。3、教師請大家想辦法,做實驗。 摸摸三杯水,說說不同的感受。將三塊冰放在三杯水里,引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯:融化)觀察討論:為什么熱水里冰塊化得快,冷水里化得慢?取出可愛的指偶:冰娃娃。 小結(jié):冰塊吸收熱量后會融化,吸收熱量越多化得越快,吸收熱量少化得慢。四、幼兒操作1、你們想要可愛的冰娃娃嗎?那就快點把冰娃娃取出來吧!幼兒自由操作玩冰,直 到冰融取出冰娃娃為止。2、幼兒帶著指偶冰娃娃,模仿滑冰動作出活動室。篇三:植物培植活動目標:1、關(guān)心了解植物生長的

7、過程。2、關(guān)注新技術(shù)在常見蔬菜培植中的運用?;顒訙蕚洌河變悍N植實物、照片、記錄表、錄像活動過程:一、交流種植植物的方法:1、前一段時間我們在自然角里種了大蒜和洋蔥,小朋友們都非常關(guān)心這些植物,為 植物做了許多的事情,誰愿意來說說你是怎么種這些植物的?2、幼兒自由交流介紹預設:(1)容器的情況:大蒜和洋蔥需要適宜的容器(實物和照片結(jié)合)a、(幼)可以用可樂瓶種洋蔥,把洋蔥架起來再放入水,這樣洋蔥的根就能往下生長 了。(可能追問:問什么要架起來,有什么作用)它的根就能很好的吸收養(yǎng)料了(動腦筋)追問:洋蔥除了可以種在水里,還可能種在哪里呢?b、種在土里的容器,下面要打個洞,這樣澆水太多可以從洞里流出

8、來,大蒜不會爛 掉。小結(jié):原來植物可以種在水里,也可以種在泥土里。你們是用什么工具來種的呢?(2)使用工具情況,各種工具的名稱和不同用途(照片)a、(幼)我是用釘耙把土耙松種下大蒜的,我天天都去澆水現(xiàn)在大蒜都長高了。釘耙 是用來刨土的,可以把泥土弄松,方便我們種植植物。b、(幼)我是用鏟子扒土種下大蒜的。(合作)追問:你是用大鏟子還是小鏟子,它 們用起來有什么不一樣?(根據(jù)幼兒回答情況)(幼)大鏟子可以挖很多的土,小鏟子只能挖一點點的土。追問:你們覺得用大鏟子方便還是用小鏟子方便?(大的地方需要大鏟子,自然角的 盆子小,用小鏟子方便。)小結(jié):不同的工具有不同的作用,適合用在不同的地方,有了工具

9、的幫助讓我們種植 更方便。二、交流分享植物生長的情況:1、小朋友們這么關(guān)心我們的自然角中植物的生長,還做了記錄呢。誰來說說你的發(fā) 現(xiàn)。2、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn):(用多種形式:幼兒介紹、問小朋友等)(照片、觀察記錄、 實物) a、(幼)我發(fā)現(xiàn)洋蔥先長根然后再長葉子。(觀察的真仔細)(圖畫式記錄)(也 可請別的幼兒解讀)追問:還有什么植物也是這樣呢?b、(幼)我發(fā)現(xiàn)洋蔥的根比大蒜的根長。(照片式記錄、幼兒的比較)洋蔥的根有長、 大蒜的根有長。(多種記錄方法)(小棒、尺)師:是嗎?我來比比看,真的,5厘米比2厘米長,有3厘米呢。(根據(jù)具體情況)c、(幼)我發(fā)現(xiàn)種在土里的大蒜,澆水的長的很好,不澆水的就

10、死掉了。(幼兒繪畫做 品)師:原來植物的生長需要水。d、放在水里的洋蔥生長比較快,但是沒有營養(yǎng)很快就會長得不好了。師:那有什么辦法呢?(加營養(yǎng)液、怎么加的)(會用量杯,學會看刻度了)師:原來植物的生長需要營養(yǎng)。e、沒有陽光照射,洋蔥發(fā)芽后葉子是黃黃的。提升:光合作用。(找資料)小結(jié):小朋友本領(lǐng)真大,觀察得真仔細,發(fā)現(xiàn)了植物生長需要陽光、空氣、水和營養(yǎng), 這樣這些植物才能生長的好。那么除了這些,你們發(fā)現(xiàn)植物的生長還有什么秘密?f、(幼)我發(fā)現(xiàn)放在暖棚里的洋蔥和大蒜比放在陽臺上的長得快。師:這是為什么呢?(師):暖棚的溫度比外面高,我們天天都測量溫度,水里都結(jié)冰了很冷一1度,暖棚 里溫度也能保持5度,這樣就能保持植物生長的溫度了,那你們在哪里還看到過暖棚?(照片和觀察記錄)(堅持性)(合作搭暖棚?)三、觀看錄像:(1)花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的?(無聲、背景音樂錄像)師和幼兒邊看邊交流怎 么搭的。師:為什么要搭雙層暖棚?師:是這樣嗎?讓我們聽聽花匠伯伯是怎么說的?(2

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