常態(tài)化錄播系統(tǒng)項(xiàng)目解決方案

1、word完美格式常態(tài)化錄播系統(tǒng)解決方案1. 系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)框架?？低暢B(tài)化教學(xué)錄播系統(tǒng)主要由高清錄播一體機(jī)、教育球機(jī)、音頻采集設(shè)備及可視化教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)軟件構(gòu)成。一般情況下，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教室里，需要安裝兩個(gè)攝像機(jī) （教育球機(jī)：具備智能跟蹤及智能放大縮放功能），分別對(duì)教師授課過(guò)程及學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程進(jìn)行視頻圖像采集。同時(shí)，在靠近講臺(tái)處還需要安裝拾音設(shè)備，用于課堂教學(xué)的聲音完整地進(jìn)行采集。另外，在前端教室還需要安裝一臺(tái)高清錄播一體機(jī)，該設(shè)備既支持圖像及聲音采集設(shè)備的接入，同時(shí)也支持各類教學(xué)資源 （教學(xué)ppt等）的VGA信號(hào)接入，通過(guò)對(duì)各類信號(hào)的整合,該設(shè)備可實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的全過(guò)程錄制，生成高質(zhì)量的教學(xué)視頻

2、課件，最后通過(guò)可視化教學(xué) 系統(tǒng)平臺(tái)將資源進(jìn)行綜合發(fā)布。系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)框架 機(jī)煎廠面學(xué)生畫面純商邛機(jī)Keo描-體機(jī)為J視化教學(xué)系、L統(tǒng)平臺(tái) J圖1.系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)架構(gòu)2. 系統(tǒng)組成?？低暢B(tài)化教學(xué)錄播系統(tǒng)由硬件及軟件兩部分組成，其中硬件主要包含高清錄播一體機(jī)、視頻圖像采集設(shè)備（教育球機(jī)）、課堂教學(xué)音頻采集（音響系統(tǒng)、吊麥、拾音器）及可視化教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)構(gòu)成。2.1高清錄播一體機(jī)?？低曂瞥龅母咔邃洸ヒ惑w機(jī)產(chǎn)品集成了各種先進(jìn)的信息技術(shù)，同時(shí)結(jié)合了教育教學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際情況和需求，集課件錄制、聲音合成于一體，可以輕松地滿足常態(tài)化教學(xué)錄播的 需求。旳和血L礙機(jī)Ltfl爭(zhēng)主軌圖2.設(shè)計(jì)理念圖3.高清錄播一體機(jī)開(kāi)

3、啟界面2.2視頻圖像采集設(shè)備（教育球機(jī)）考慮到教師課堂教學(xué)的需要，教師經(jīng)常會(huì)在講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)，并且經(jīng)常會(huì)與學(xué)生互動(dòng)。?？低曂瞥隽藥е悄芨櫟慕逃驒C(jī)，該設(shè)備內(nèi)嵌智能分析算法， 當(dāng)教師授課時(shí)有較大的位置挪動(dòng)或者當(dāng)學(xué)生有起立回答問(wèn)題或答問(wèn)結(jié)束坐下時(shí)，教育球機(jī)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)分析， 并對(duì)此作出智能跟蹤及特寫的動(dòng)作。圖4.教育球機(jī)實(shí)拍圖2.3聲音采集設(shè)備針對(duì)教師課堂教學(xué)聲音的采集，如果教室內(nèi)已安裝了專業(yè)的功放系統(tǒng)，可以直接利用該套系統(tǒng)將采集的聲音輸出并接入錄播一體機(jī)。還可以額外增加課堂教學(xué)專用的拾音器、麥等設(shè)備，最大限度地保證課堂教學(xué)聲音的高保真采集。2.4可視化教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)可視化教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)是由海康威視

4、結(jié)合日常教學(xué)錄播、資源發(fā)布、遠(yuǎn)程教學(xué)的要求推出的一套綜合應(yīng)用系統(tǒng)， 總體圍繞課件課程管理、 課程直播、課程點(diǎn)播、教學(xué)互動(dòng)評(píng)價(jià)等四 個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，滿足用戶對(duì)課件的綜合管理應(yīng)用的需求，解決學(xué)校對(duì)于課件的常態(tài)化制作的需求。通過(guò)常態(tài)化的課件錄制， 能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)況的實(shí)時(shí)直播與精彩回放， 松地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)功能。 同時(shí)，系統(tǒng)還設(shè)置了教學(xué)點(diǎn)評(píng)模塊，可以滿足教學(xué)評(píng)估與學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，增加師生間的交流與互動(dòng)。圖5.可視化教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)登陸界面3. 系統(tǒng)功能3.1課程計(jì)劃編制與管理系統(tǒng)支持對(duì)課程的計(jì)劃進(jìn)行編制與管理，管理員可以在后臺(tái)自行編制課程直播計(jì)劃， 并且可以將課程直播通告發(fā)布到資源展示界面，同時(shí)

5、，管理員還可對(duì)課程進(jìn)行統(tǒng)一管理,保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行。可視化敕學(xué)累統(tǒng)AL K 匾踝程計(jì)劃編制與營(yíng)理QT -a*冷 r :y圖6.課程計(jì)劃編制與管理3.2課程導(dǎo)播與錄制本系統(tǒng)支持自動(dòng)導(dǎo)播和手動(dòng)導(dǎo)播，方便配置和控制。支持電影模式、畫中畫、資源模 式（多畫面合成）等三種模式的課程導(dǎo)播與錄制。支持根據(jù)課程表自動(dòng)進(jìn)行課件的錄制，無(wú)需人工干預(yù)。錄制的畫面支持高清、標(biāo)清、流暢三種碼流，以應(yīng)對(duì)不同的網(wǎng)絡(luò)要求和學(xué)習(xí)終端。3.3課程直播與點(diǎn)播系統(tǒng)具備課程直播與點(diǎn)播功能，學(xué)生可以登陸系統(tǒng)在線地觀看課程直播或者點(diǎn)播歷史課程，以此實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生可以根據(jù)所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，選擇最佳分辨率的碼流進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)。精心整理

6、學(xué)習(xí)幫手圖7.課件資源搜索圖8.課程直播與點(diǎn)播系統(tǒng)不僅支持pc端，同時(shí)還支持移動(dòng)端。圖9. Ipad移動(dòng)端應(yīng)用3.4課件上傳與下載系統(tǒng)支持課件的上傳與下載功能，在課件錄制完成之后，管理員可以通過(guò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì) 課件的快速上傳，以豐富課件資源庫(kù)。 學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程對(duì)資源庫(kù)中的課件進(jìn)行選擇性下載，以便于課程的觀看學(xué)習(xí)。翻I晞I卿4* e nn Lt 0X£0 M圖10.課件上傳界面3.5教學(xué)互動(dòng)與評(píng)價(jià)該套系統(tǒng)支持教研員及學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)，教研員及學(xué)生在進(jìn)行課件瀏覽后，可以通過(guò)系統(tǒng)對(duì)課件及教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并統(tǒng)一上傳評(píng)論，評(píng)論可作為教學(xué)評(píng)價(jià)的參考。圖11.教學(xué)互動(dòng)與評(píng)價(jià)4. 系統(tǒng)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)?？低暢B(tài)化教學(xué)錄播系統(tǒng)具備以下幾個(gè)特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)：1) 教育球機(jī)前置跟蹤本系統(tǒng)所采用的教育球機(jī)自帶智能跟蹤算法，無(wú)需額外跟蹤主機(jī)，即可實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的 自動(dòng)跟蹤、對(duì)學(xué)生起立及坐下的自動(dòng)捕獲。2) 錄播一體機(jī)高集成高清錄播一體機(jī)集成視頻編碼、混音控制、自動(dòng)導(dǎo)播、錄播控制、語(yǔ)音對(duì)講等功能， 課件自動(dòng)合成，自動(dòng)上傳發(fā)布，無(wú)需教師額外的操作。3) 錄播效果豐富本套系統(tǒng)提供了多種課程導(dǎo)播模式，教師、學(xué)生、課件間可以自動(dòng)