市級克服煩惱悅納自己教案0001

1、鎮(zhèn)江市第六中學(xué)教學(xué)節(jié)“一日公開課”（市級公開課）第 17 課 成長不煩惱克服煩惱 悅納自己鎮(zhèn)江市第六中學(xué)教學(xué)節(jié)“一日公開課”教案設(shè)計第 17 課 成長不煩惱克服煩惱 悅納自己執(zhí)教者 鎮(zhèn)江六中 陳國平 2010 年 3月 18 日一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo) : 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在成長過程中有歡樂也有煩惱。能力目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生能夠初步正確認(rèn)識自己，戰(zhàn)勝自卑，克服煩惱，悅納自己。 情感價值、及覺悟目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上， 克制自己的不足， 提高自制力， 從而 克服煩惱，悅納自己。二、教學(xué)重點：正確認(rèn)識自己，克服煩惱，悅納自己。 教學(xué)難點：正確認(rèn)識自己，克制自己的不足，提

2、高自制力。三、教具準(zhǔn)備：多媒體四、教學(xué)課時： 1 課時五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 課間播放動畫歌曲最近比較煩引入課題（二）新授1、小品表演：我的煩惱 討論：（1）有什么煩惱？（2）為什么煩惱？ （3）在生活中有其他的煩惱嗎？2、看故事兩個水桶 討論：（1）有裂縫的桶為什么痛苦和自卑？（2）老人的話對你有什么啟發(fā)？3、活動：（1）為自己喝彩說一兩句贊美自己的話。 （2）正確認(rèn)識自己 用“雖然我但是我”說一兩句正確認(rèn)識自己的話。4、看故事 37 根釘子 討論： “既然有洞眼無法恢復(fù)，那就沒有必要拔釘子了”你贊成這句話嗎？ 為什么？通過討論，使學(xué)生明確在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，還要針對自己的不 足進(jìn)行克制

3、，提高自制力，從而克服煩惱，悅納自己。5、歌曲欣賞幸福拍手歌6、配樂詩朗誦欣賞自己（三）小結(jié)（略）（四）結(jié)束本課千教萬教 ，教人求真在一次班級的主題班會上，我剛要說今天的主題班會現(xiàn)在開始。 就見有兩個男生站了起來， 徑直走向一位在班上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的女生 （該 女生在班上的成績一直保持在 3-4 名之間）, 對該女生說 : “我在期末 考試中一定超過你 , 你敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？如果你敢，請你在我的挑 戰(zhàn)書上簽上你的大名！面對突如其來的場面， 該女生起初有點不知所措， 其他學(xué)生也都 瞪大眼睛在看著這個場面。稍有沉默，該女生一拍桌子站了起來，大 聲說：“我接受挑戰(zhàn)， 但是你們兩個別想超過我！ ”說過以后

4、拿出筆， 在挑戰(zhàn)書上唰唰唰的簽上了自己的名字。對于一位平時溫文爾雅的女生竟作出拍桌子的舉動， 確實出乎大 家的預(yù)料。這時教室出現(xiàn)了暫時的寂靜， 靜得可以聽見學(xué)生的心跳聲。 接著，教室內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。 這種情景如果不是在班級活動中， 你很難見到。 他所起到的作用比簡單的說教強上幾百倍。 這就是我當(dāng) 班主任所導(dǎo)演的一幕。所以我說當(dāng)班主任要有一點導(dǎo)演才能。下面再說說我為什么要導(dǎo)演這么一出戲。 先說說這兩個男生， 他 們兩個學(xué)習(xí)成績原來只是在中游的水平， 一進(jìn)入畢業(yè)年級， 在家長的 配合和我的引導(dǎo)下， 這兩個學(xué)生成績發(fā)生了很大的變化， 由中游的水 平一下進(jìn)入了優(yōu)秀生的行列。 這下他們倆看到了自己

5、的潛力， 但是大 家都知道當(dāng)學(xué)生成績好到了一定的水平， 要想再有特別大的進(jìn)步就會 非常困難。所以我就想，首先讓這兩個孩子保持住現(xiàn)在的水平，然后 能不能有更大的進(jìn)步。我就想到了激將法。中國有句話叫“請將不如激將”，那么如何 激將呢？而且激將還不要露出痕跡。 我從學(xué)生的情況進(jìn)行分析， 最終 將目標(biāo)鎖定在了那個優(yōu)秀的女生身上。 為什么將目標(biāo)鎖定在這位學(xué)習(xí) 優(yōu)秀，一向溫文爾雅的女生身上呢？因為在與該女生的父母交流中了 解到，該女生一項很知足，總滿足于比上不足，比下有余的狀態(tài)。很 難有什么事能讓她著急上火。 你想讓她多做些習(xí)題都不太可能。 該女 生可有準(zhǔn)主意了。 學(xué)生和其他老師也說該女生上課聽聽玩玩，

6、沒有全 身心的投入，如果她能全身心的投入，她的潛力是巨大的。這樣目標(biāo)選擇好了以后， 我就跟進(jìn)步大的那兩位男生說， 幫幫老 師，在班會上演一出戲。也就是剛才我們所說到的那一幕。從這次班 會以后，那兩位男生，起初也只是當(dāng)成演戲，可當(dāng)著全班的學(xué)生進(jìn)行 挑戰(zhàn)以后。也就假戲真做了。他們倆不僅保持住了優(yōu)勢，而且還小有 進(jìn)步，最后中考也都靠上了理想的重點中學(xué)。那個女生，父母反應(yīng)她 也跟換了個人一樣。 最后這位女生成了當(dāng)年中考的學(xué)校狀元， 全區(qū)第 四名。而且受益的不僅是這三位同學(xué)， 當(dāng)年我們?nèi)嘤善胀ò嘀械钠?通班，一躍超過了部分實驗班。所以有人說，教師的睿智不僅體現(xiàn)在學(xué)科知識上，學(xué)科能力上。 還要體現(xiàn)在教育

7、教學(xué)的方方面面。 特別是當(dāng)好班主任， 帶好一個團隊。 否則，這個教師就會在教育生涯中留下難以彌補的遺憾。另外也是我在山東老家時的一件事。 大家可能知道， 對于農(nóng)村孩 子來說，有學(xué)習(xí)潛力的孩子初中畢業(yè)以后基本上目標(biāo)已經(jīng)明確了， 那 就是非上大學(xué)不可。通過升入高校、名校來改變自己的命運，所以說 高中的孩子比初三的孩子要好教育得多。 但是初三孩子有一部分明顯 不想學(xué)了，不僅知識上有明顯缺陷，在做人上也明顯存在著不足。一 個人知識上的缺陷， 知識上的不足還可以彌補， 損失的只是個人的利 益。但是，要是人生觀上有明顯的缺陷， 那損失的不僅是個人的利益， 嚴(yán)重的還會影響到社會的利益， 社會的安全。 在我初

8、期帶的班中就有 這樣的學(xué)生。他們經(jīng)常欺負(fù)其他學(xué)生，無事生非。我記得陶行知說過 這么一句話“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué) 問和本領(lǐng)，也無甚用處。”我平時也跟這些孩子進(jìn)行交流，但是這些 孩子的表現(xiàn)總是時好時壞，好行為沒有得到鞏固，強化。一旦別的壞 孩子使勁一拉，這些孩子又有可能回到原來的老路上去。在一次偶然的機會里， 我原來一個在學(xué)校調(diào)皮出了名的學(xué)生畢業(yè) 后參軍去了。 這次是回母校來看望老師， 當(dāng)我了解到這個學(xué)生參加了 內(nèi)蒙古抗冰救災(zāi)的行動后， 我突發(fā)奇想， 想讓這個學(xué)生到班上將抗冰 救災(zāi)的事跟大家說一說。 我問這個學(xué)生， 你跟現(xiàn)在的學(xué)弟學(xué)妹講一講 你參加抗冰救災(zāi)的事， 行不行

9、？這個學(xué)生說行。 說實話我真的沒有把 握這個學(xué)生能說得多么精彩， 但是我敢肯定這次活動的教育意義肯定 不一般。當(dāng)這個學(xué)生走上講臺時， 下邊學(xué)生一愣， 因為大家也許還記得他 是那個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。 接著，這個學(xué)生給老師和全體學(xué)生行了個軍 禮！然后講起他參加抗冰救災(zāi)的場面。 這個學(xué)生從來沒有當(dāng)著這么多 人講過話，也從來沒有對語言進(jìn)行過修飾。但是，就是這位剛開始講 話還打哆嗦的男軍人， 就講起他們?nèi)绾渭毙熊娳s赴救災(zāi)現(xiàn)場， 救援行 動后才感覺到腳被凍傷， 在現(xiàn)場沒有工具的條件下， 如何用雙手挖開 墻磚，不顧雙手鮮血直流救出被埋的災(zāi)民， 如何不顧寒冷將自己的外 衣給救出的災(zāi)民穿上的這一個個沒有語言修飾、

10、沒有華麗辭藻、 用心在講的故事深深打動了在坐的每一位學(xué)生。后來，不同層次的學(xué)生（包括那幾個調(diào)皮搗蛋的孩子）對這個軍 人進(jìn)行了現(xiàn)場采訪， 當(dāng)孩子們從這個學(xué)生的手指上清晰地看到救災(zāi)所 留下的痕跡時，孩子們被徹底折服了。最后學(xué)生們讓他唱一首軍歌， 這個學(xué)生不是在唱，而是在吼，但是他吼出了軍人的氣概。通過這次活動， 這些調(diào)皮搗蛋的孩子能夠主動為班上做事。 班上 的學(xué)生和他們的關(guān)系也得到很大改善。 這些孩子雖然沒有考上更高一 級的學(xué)校，但是在當(dāng)?shù)匾渤蔀橐恍╊^腦靈活，帶頭致富的榜樣。應(yīng)該說我們教師在初期應(yīng)該牢記陶行知的這句話： “教師的職務(wù) 是千教萬教，教人求真' ；學(xué)生的職務(wù)是 千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真

11、人'。” 這些活動在我們班級教育中是有意識進(jìn)行的， 在孩子發(fā)展的特定時期 會奠定孩子一生的思想基石 , 孩子會勇于面對人生的挫折。讓每一個孩子淺議如何對待后進(jìn)生案例背景情況介紹教師，被譽為“人類靈魂的工程師”，一代代人民教師像紅燭， 像春蠶，用自己無私的奉獻(xiàn)哺育了學(xué)生，贏得了全社會的尊重。然而 在應(yīng)試教育的高壓下， 受社會上種種不良風(fēng)氣的侵襲， 近年來“師德” 成為全社會關(guān)注的熱點問題。在教育過程中，出現(xiàn)了諸多“師德”的 負(fù)面的現(xiàn)象，如辱罵、歧視、體罰、有償家教等，造成很壞的影響。 在這里，只是剖析筆者曾在幾年前擔(dān)任班主任期間， 做了一件至今讓 自己悔恨終身的事情因為種種原因， 想法設(shè)

12、法趕走了班級中一個 所謂的“后進(jìn)生”，從而導(dǎo)致該學(xué)生走向了另一條人生道路，至今讓 筆者痛心疾首。 在自責(zé)的同時， 筆者希望通過對自己工作中的一些失 誤進(jìn)行反省的同時，大聲呼吁我們的任課老師、班主任、我們的教育 工作者，要善待我們班級中的“后進(jìn)生”，努力用愛心去澆灌、轉(zhuǎn)變 每一個“后進(jìn)生”，努力清除師德背后的陰影，還孩子、還教育事業(yè) 一個朗朗乾坤。案例過程介紹筆者前幾年中途接了一個初三普通班， 該班是同類平行班級中公 認(rèn)最差的，什么上課說話，作業(yè)不按時上交，不按時回家，打架，上 網(wǎng)問題不斷。其中有一位特別的男生王某給我留下了深刻的影 響。據(jù)原班主任介紹，該生進(jìn)校時成績排在班級男生第一位，智力出

13、眾，接受能力特別強， 但是他也有非常明顯的缺點： 隨便、愛說臟話、 有時不寫作業(yè)，給人感覺總是一副昏昏沉沉、胸?zé)o大志的樣子。發(fā)現(xiàn) 這一點后，從一開始我就有意識地在培養(yǎng)他，鍛煉他。不僅讓他擔(dān)任 了英語科代表， 還擔(dān)任了班長這一職務(wù)。 但是問題并沒有按照我設(shè)想 的那樣得到解決，各種問題接踵而來：他似乎并不熱衷于這些職務(wù)， 身為班長卻經(jīng)常遲到，上課期間注意力不集中，有時還睡覺，英語作 業(yè)從來收不齊。英語老師就此也找了他談過幾次，但收效甚微。其他 幾位任課老師也多次反映過他的問題。 看來事情越來越復(fù)雜， 究竟是 什么原因呢？我始終想不通， 決定做一次家訪。 通過家訪我才了解到 王某其實家庭條件非常不好

14、， 甚至可以用寒酸來形容， 父母均是外來 務(wù)工人員， 一家三口租住在一間老式的木樓房里， 家里沒有像樣的家 具，屋里擁擠不堪，學(xué)習(xí)環(huán)境很差。通過與他父母的交談，我才發(fā)現(xiàn) 盡管家庭條件不好， 但王某的父母卻對自己的孩子教育幾乎真空。 由 于是世代單傳，王某夫婦對孩子嬌生慣養(yǎng)，可以說孩子要什么，他們 就給什么，想法設(shè)法來滿足孩子的欲望。 王某看到別的同學(xué)家有電腦， 竟然不顧家庭條件允許， 以如果不滿足他的要求他就不去上學(xué)來要挾 父母。更讓人不理解的是由于晚上要經(jīng)常加班，孩子沒人照顧，王某 的父母竟然鼓勵孩子上網(wǎng)玩游戲， 目的是避免孩子晚上外出。 發(fā)現(xiàn)這 些問題后，我多次找了王某談心，也多次和王某的

15、父母進(jìn)行了溝通， 但王某卻沒有絲毫的轉(zhuǎn)變， 從最初的曠課， 慢慢發(fā)展到了和社會上的 閑散人員勾結(jié)進(jìn)行偷竊，最后竟然為了一點小矛盾把同學(xué)給打成重 傷，從而被學(xué)校處分。而學(xué)校的處分并沒有讓王某覺醒，他越來越破 罐子破摔， 更加一副玩世不恭的樣子， 沒過多久發(fā)展到了離家出走半 個月之久?？上攵煽冊絹碓讲?，期中考試成績從進(jìn)校時的班級第 一名跌到了班級的倒數(shù)。我心急如焚，無數(shù)次的談心，無數(shù)次的保證， 找家長，仍然挽回不了他一步步走向深淵。那段時間，真是把我弄得 焦頭爛額。怎么辦？既然所有的方法都行不通， 最終我選擇了對他放棄。與 其在他一個人身上花費這么大的精力，不如勸他轉(zhuǎn)學(xué)，這樣既可以減 輕我的壓

16、力，也可以為班級減少一個禍害，又可以提高班級平均分， 真是一舉三得。對！就這樣，為了達(dá)到這個目的，我想盡一切辦法： 每當(dāng)王某犯錯后，我就把王某的家長叫到學(xué)校來，劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥， 說他的孩子如何的不好，如何給班級拖后腿，勸他們給孩子轉(zhuǎn)校；上 課也從來不喊他回答問題，即時他偶爾舉手，我也當(dāng)作沒看見；隔三 岔五地找他來背書，完成不了放學(xué)后留下來，中飯沒得吃；當(dāng)著全班 同學(xué)的面用難聽的語言刺激他，傷害他的自尊心。沒過多久，他終于 承受不了這樣的折磨，讓他父母把他轉(zhuǎn)到了老家的一所學(xué)校， 可是沒 過多久，他又一次被那所學(xué)校勒令轉(zhuǎn)學(xué)，這樣轉(zhuǎn)了好幾所學(xué)校，到最 后沒有一所學(xué)?？鲜樟羲瑹o人管教的他整天東游西

17、蕩。去年中考前 他因為參加聚眾斗毆，被校外一些不良社會青年砍成重傷， 左手肌腱 幾乎斷裂，住在醫(yī)院將近半年。醫(yī)生說即使把斷手重新接上，也不可 能恢復(fù)到原來的功能，可以說這孩子的一生算是毀了。他還年輕，還 有很長的一段路要走，他該怎樣對待以后的人生？如果我能對他再多 一點耐心，多一點愛護(hù)和關(guān)心，工作再細(xì)致一點，不放棄他，他完全 有可能和其他同學(xué)一樣在藍(lán)天下快樂地生活、成長。案例反思一、原因分析1、教師自身素質(zhì)存在問題 一個師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，更要愛每一個學(xué)生， 愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)習(xí)落后、思想落后及行為習(xí) 慣差的學(xué)生?？墒怯行┙處煟瑢W(xué)生缺乏愛心，沒有耐心，不能擺正

18、 自己的位置和心態(tài)，不能以平常心看待名利，碰到問題，只會采用粗 暴的手段對付，一推了知。2、教師壓力太大 目前許多地方老師的教學(xué)質(zhì)量直接決定著其評優(yōu)晉級和獎金的 發(fā)放，甚至關(guān)系到手中“飯碗”，而衡量教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué) 生的考分和升學(xué)指標(biāo)， 這使得許多老師心理壓力劇增， 把學(xué)生的考分 看得高于一切。3、學(xué)生行為存在問題后進(jìn)生， 顧名思義即班里成績差或者思想品德差的學(xué)生。 一種表 現(xiàn)為成績差，他們的學(xué)習(xí)無目標(biāo)， 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)沒有興趣， 記得有“詩”是這樣寫的“小子本無才，父母逼著來，白卷交上去， 鴨蛋滾下來”， 從中可略見一斑。另一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣 差。這些學(xué)生有的在生活

19、上自由散漫，紀(jì)律觀念不強；有的懶惰、貪 玩，經(jīng)常遲到或早退甚至?xí)缯n；有的學(xué)會了抽煙甚至有煙癮；有的酗 酒、盜竊、打架鬧事，甚至違法亂紀(jì)。由于后進(jìn)生的種種表現(xiàn)欠佳而 影響班集體， 作為人的正常心理反應(yīng)， 他們會不同程度受到師生的冷 落、薄待甚至歧視?，F(xiàn)在許多學(xué)生在家里是“公主”、“皇帝”，還 有大量的留守兒童缺乏教育。日常生活很懶散，學(xué)習(xí)無目標(biāo)，老師苦 口婆心對他們無濟于事，甚至有時故意搗亂，與老師對抗，給老師的 教學(xué)管理帶來許多的麻煩。二、解決的辦法：作為教師 ,不得不承認(rèn) ,教育過程中 ,最大的挑戰(zhàn)就是教育后進(jìn)生 .1、以博大的愛心善待后進(jìn)生。愛，是教師職業(yè)道德的核心， 是打開學(xué)生心扉的鑰匙

20、。 作為“靈 魂的工程師”的教師來說， 要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要 愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的后進(jìn)生，因為他們?nèi)狈ψ孕牛?心理脆弱，在各方面暫時處于落后地位，但他們對知識有追求、有渴 望，希望得到教師和學(xué)校更多的關(guān)心以及同學(xué)的友愛。 對于這些學(xué)生， 我們教師就更需要了解他們內(nèi)心的所思所想， 多一分理解， 多一分耐 心，多一分愛心。我們要用火一樣的真情去溫暖那一顆顆稚嫩的心靈， 使他們感受到你的真誠。俗話說：鍋不熱，餅不靠。上不愛下，下不 親上。教師不能因為他們成績差表現(xiàn)不好，就冷淡、疏遠(yuǎn)他們，更不 能用歧視的眼光看待他們， 而要用慈母般的愛心善待后進(jìn)生， 去融化 他們冰冷的心；要像醫(yī)生對待重病人那樣，給予特別精心的治療，以 深情厚愛取得他們的愛戴和崇敬， 這才能結(jié)成心靈上的聯(lián)系， 使他們 自覺、愉快地接受教育。 堅持愛心第， 使他們樹立種自信、 樂觀、 向上，而非自卑、厭世、消極的人生觀，使他們相信：我能行 !2、對后進(jìn)生多表揚、鼓勵，少批評、貶抑所謂的后進(jìn)生只是缺少鼓勵和關(guān)愛，沒有自信，沒有掌聲、鮮花 和榮譽，一旦有了這些，他們的表現(xiàn)會同優(yōu)等生一樣的出色。教師不 要戴有色鏡去尋找他們身上的缺點， 而要拿放大鏡去努力尋找他們身 上的“閃光點”。林肯曾說過： “一滴蜂蜜能比一加侖的毒藥捕更多 的蒼蠅?！睂λ麄兩砩媳憩F(xiàn)