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文檔簡介

1、課題3、制取氧氣（第一課時）教學目標1、了解分解反應，催化劑的概念2、知道實驗室可用分解過氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方 法制取氧氣，了解氧氣的實驗室制法及原理1、通過實驗探究、思考分析，認識催化劑和催化作用2、閱讀資料，了解工業(yè)上如何大量制取氧氣教學重點、難點1、實驗室制氧氣的方法2、催化劑的概念教學模式實驗探究法 教學過程教師活動學生活動設計意圖引入氧氣具有許多用途，那 我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽?？傾聽知道、記憶引入新課講解實驗室采用分解過氧化 氫溶液或加熱高錳酸鉀制取氧氣演示實驗2-51、不加熱過氧化氫溶液1、木條不復燃，無氧氣生成培養(yǎng)學生 觀察分析 厶匕亠2、加熱過氧化氫溶液2、木條復燃，有能力

2、3、不加熱，在過氧化氫溶氧氣生成液中加入二氧化錳。3、木條復燃，說觀察帶火星的木條是否復燃明室溫下過氧化 氫溶液遇二氧化板書過氧化氫水+氧氣錳能分解生成氧演示實驗2-6氣在上面實驗3結(jié)束后在加入過 氧化氫溶液掌握、記憶、反應 觀察帶火星的木條培養(yǎng)學生講解催化劑的概念是否復燃的理解能 力強調(diào)反應速率改變，質(zhì)量和化學性質(zhì)不變理解思考是否可用其他講解催化劑的作用物質(zhì)代替二氧化錳講解高錳酸鉀f錳酸鉀 +二作為過氧化氫分解氧化錳+氧氣的催化劑，閱讀課本提問上述兩個反應與化合P35資料反應有什么不同講解分解反應記憶、掌握化學反應：化合反應討論、思考鞏固化學分解反應一種物質(zhì)反應生成反應類型練習在下列反應中兩種物質(zhì)的判斷A、H2Of H+QB、CQ2+H2Of HCQC、CH4+Q2f CQ+HO屬于分解反應的有完成練習屬于化合反應的有屬于氧化反應的有小結(jié)實驗室制取氧氣的方法鞏固知識過氧化氫f水+氧氣高錳酸鉀f錳酸鉀+二氧化錳+氧氣培養(yǎng)學生的閱讀能提問工業(yè)上需要的大量氧理解、記憶力氣是如何制取的？小結(jié)分離液態(tài)空氣制氧氣閱讀、課本P38資料（物理變化）布置作業(yè)課本P40 1、2、4課本 P40 1、2、4板書設計 課題3、制取氧氣一、實驗室制取氧氣

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