2017屆中考語文一輪復(fù)習(xí)8非連續(xù)性文本閱讀導(dǎo)學(xué)案

1、 8.非連續(xù)性文本閱讀導(dǎo)學(xué)案 、復(fù)習(xí)內(nèi)容展示 1連續(xù)性文本與非連續(xù)性文本的概念、區(qū)別： 連續(xù)性文本：由句子和段落構(gòu)成的文本， 它們承載信息的媒體是文字或符號(hào)。 呈現(xiàn)方式：詩(shī)歌、 散文、小說、劇本、論文、政史地課文，中小學(xué)占多數(shù)的數(shù)、理、化式子都是如此，都屬于連續(xù)性 文本。 非連續(xù)性文本：是相對(duì)于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料。呈現(xiàn)方式：多 以統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)，如數(shù)據(jù)表格、圖表和圖解文字、調(diào)查報(bào)告、廣告、公告、計(jì)劃、產(chǎn) 品介紹、使用 說明、保修單據(jù)、清單、時(shí)刻表、目錄、索引、地圖等。 非連續(xù)性文本的特點(diǎn)： 直觀 簡(jiǎn)明 概括性強(qiáng) 易于比較 實(shí)用性和功能性 2、 非連續(xù)性文本

2、的特點(diǎn) 在內(nèi)容上，非連續(xù)性文本大多由多種材料組成， 除了文字之外，還有數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、 圖解文字、憑證單、說明書、廣告、地圖、清單、時(shí)刻表、目錄、索引等，具有直觀、簡(jiǎn)明、醒目、 信息量大、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)，生活實(shí)用性突出，在現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用廣泛。 在文體上，非連續(xù)性文本不同于議論文、說明文等一般的文章體裁，它強(qiáng)調(diào)各種文體的應(yīng)用文 的綜合應(yīng)用，把連續(xù)的線性思維和零散的點(diǎn)狀、碎片思維有機(jī)結(jié)合起來，讓我們?cè)诒姸嗵S的信息 中感知文本內(nèi)容。當(dāng)今時(shí)代已進(jìn)入讀圖時(shí)代、媒體時(shí)代，大量信息以碎片狀呈現(xiàn)，如何有效地整合 并利用這些信息，無疑將成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代考生的重要能力之一。 3、 非連續(xù)性文本的閱

3、讀方法 非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境 中靈活運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問題的能力。在閱讀過程中，我們要注意以下幾個(gè)方面： (1) .查看標(biāo)題：文本的標(biāo)題有的提示了文本的線索，有的表明了作者的態(tài)度，有的說出了事 件的內(nèi)容，有的提出了 亟待解決的問題。查看標(biāo)題，可以讓我們快速地了解文本的主要內(nèi)容或中心 思想。 (2) .通讀材料：各則材料是承載文本信息的重要載體， 通讀時(shí)不僅要關(guān)注文字材料中的觀點(diǎn)， 也要注意圖表材料的內(nèi)容，整體了解文意，勾畫出和主題相關(guān)的信息。 (3) .提取信息：信息有虛實(shí)、隱顯之分，明顯的信息容易獲取，而隱含信息分辨較為困難,

4、要善于從字面看出表達(dá)的言外之意；抓住文中負(fù)載信息的關(guān)鍵詞句，易V除與閱讀目的無關(guān)的多余信 2 (4) .讀懂圖表：在非連續(xù)性文本中，文字和統(tǒng)計(jì)圖表結(jié)合是常見的文本形式，閱讀圖表必須 注意的事項(xiàng)有：表頭。表頭是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。分類、圖例。如統(tǒng) 計(jì)圖表首先要確定統(tǒng)計(jì)的類別，閱讀中，首先要看縱軸、橫軸的分類情況，這樣我們就能迅速得知 本表所反映的主要內(nèi)容。 數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)圖表以數(shù)據(jù)或箭頭反映問題， 閱讀時(shí)要進(jìn)行縱向、 橫向比較， 從中得出結(jié)論。 4、?？伎键c(diǎn)、題型和方法指導(dǎo) (1) .整體感知，把握文本的主要內(nèi)容 題型：綜合上述文本，簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容。 答題方法：首先查看標(biāo)題，了

5、解文本的闡述方向；其次快速瀏覽全文，概括每則材料和圖表在 內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容。 (2) .理解文意，提取、整合信息 題型：a. “xx” 一詞是什么意思？ (或：請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)“xx”詞語的理解 ) b. 人們對(duì)該事件(現(xiàn)象)有哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 c. 請(qǐng)概括某則材料的主要信息。 d. 閱讀文本，選出下列理解和分析正確 (錯(cuò)誤)的一項(xiàng)。 e. 概括或推斷這種問題或現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。 f. 有關(guān)部門在“xx”方面采取了哪些措施？ 答題方法：仔細(xì)審讀題干，確定答題范圍，在文本中找到相關(guān)信息的確切位置。在信息區(qū) 間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。對(duì)于選擇題，要在

6、文本中找到每個(gè)選項(xiàng)的出處， 仔細(xì)比較選項(xiàng)和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、答非所問、無中生有、強(qiáng) 加因果等問題。(具體可參考說明文專題相關(guān)內(nèi)容 ) (3) .品味文本的語言 題型：a.文中的加點(diǎn)詞有什么含義？ b.畫線句的作用或表達(dá)效果是什么？ 答題方法：非連續(xù)性文本里面包含了若干個(gè)連續(xù)性文本的閱讀，這些材料多采用記敘、議論、 說明等表達(dá)方式，所以賞析文本語言時(shí)可以從表示修飾限制等作用的詞語、句式特點(diǎn)、修辭手法、 表現(xiàn)手法、說明方法、論證方法等角度入手。 (4) .結(jié)合文本內(nèi)容，解決具體問題 3 題型：a.就“xx”問題或現(xiàn)象、事件，談?wù)勀愕目捶ā?b. 結(jié)合生活 體驗(yàn)，談?wù)?/p>

7、材料給你的啟示。 c. 請(qǐng)根據(jù)材料，提出幾點(diǎn)建議。 答題方法：此類題型考查評(píng)價(jià)信息和利用信息解決實(shí)際問題的能力。表達(dá)自己的看法、認(rèn)識(shí) 或感受，要結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容精練清晰地表達(dá)自己的看法，組織答案時(shí)可以采用總分結(jié)構(gòu)，即“我 認(rèn)為，理由是”。啟示類答題時(shí)要注意聯(lián)系文本的主題思想，看文中堅(jiān)持什么、反對(duì)什 么、提倡什么，不能反其道而行之。針對(duì)文中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象，著重回答應(yīng)該怎么做。建議類 答題時(shí)要緊扣閱讀材料，提出的建議要合理，具有操作性，然后分條組織答案。 二、習(xí)題鞏固 1請(qǐng)參照下表所示內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的文字介紹漳州市電話號(hào)碼由六位升為七位的方法。不超過 50字。（含標(biāo)點(diǎn)） 原電 升位后電 長(zhǎng) 話號(hào)碼

8、 話號(hào)碼 途區(qū)號(hào) 2XX 20 xxx 59 xxx xx 6 92 x 292 xx 59 xxx xx 6 93 x 293 xx 59 xxx xx 6 94 x 294 xx 59 xxx xx 6 1994年8月28日零正（北京時(shí)間）漳州市（含所屬縣、市）電話網(wǎng)由六位升至七位。 方法是： 2 為對(duì)青少年加強(qiáng)愛護(hù)公共設(shè)施的教育，某校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)使用不到一年的新教學(xué)大樓的衛(wèi)生 間設(shè)施進(jìn)行調(diào)查，具體情況見下表。 項(xiàng) 目 完好無損 損壞較 輕 損壞較 重 損壞嚴(yán) 重 百 分比 15% 22% 38% 25% 調(diào)查結(jié)果表明： _ 4 3 今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 60周年。下表是

9、部分國(guó)家在第二次世界大戰(zhàn) 中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答。 （5分） 國(guó)家 軍人死亡數(shù) 平民死亡數(shù) 中國(guó) 28,000,000 30,000,000 日本 1,850,000 672,000 蘇聯(lián) 13,700,000 13,000,000 國(guó)家 軍人死亡數(shù) 平民死亡數(shù) 德國(guó) 3,500,000 1,600,000 南斯拉夫 300,000 1,200,000 意大利 77,500 153,000 （I ）從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的信息，請(qǐng)寫出兩條。 （2）看了上表，你想說些什么，寫 出你最想說的一句話。 4根據(jù)下表，講清新加坡華人家庭用語的實(shí)際情況，所補(bǔ)寫文字不要出現(xiàn)百

10、分 比或其他數(shù)字 不超過35個(gè)字。（2分） 新加坡華人家庭用語統(tǒng)計(jì)表 普通話（華語） 方言 英語 普、方兼用 中、英兼用 56% 1% 17% 3% 7% 注：16%未填家庭用語。 新加坡 _ , _ ，因?yàn)橛⒄Z是新加坡主 要官方語言，所以相當(dāng)一部分華人家庭使用英語或英語、華語兼用。 5. 6月12日是世界獻(xiàn)血日。下面是有關(guān)調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)某 市6月份公民獻(xiàn)血情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。請(qǐng) 你根據(jù)表中提供的信息， 用文字表述出不同的日期或時(shí)段里獻(xiàn)血人數(shù)變化的情況 （語句要簡(jiǎn)潔）。 日 1 5 8 1 12 14 1 25 30 期 日 日 日 0日 日 日 8日 日 日 獻(xiàn) 3 3 3 6 26 52 3 36

11、 37 血人數(shù) 6人 5人 7人 7人 8人 人 8人 人 人 文字表述: 參考答案 1答案：首位是“ 2”的號(hào)碼，在首位和第二位之間加“ 0”；首位是“ 9”的號(hào)碼，在首位之前 加2”；長(zhǎng)途區(qū)號(hào)一律使用596”。 5 2、 答案：對(duì)青少年加強(qiáng)愛護(hù)公共設(shè)施的教育非常必要。 3、 答案： （I）示例：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民死亡人數(shù)是全世界最多的在第二次世界大 戰(zhàn)中，各國(guó)軍民死亡人數(shù)均以十萬、百萬，甚至千萬計(jì)算。戰(zhàn)爭(zhēng)給交戰(zhàn)國(guó)雙方都帶來了深重的災(zāi) 難。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，大多數(shù)被侵略國(guó)家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。侵略國(guó)軍人死亡人數(shù)多于 平民死亡人數(shù)。 （2 ）示例：我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。讓和平永駐人間。讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類。以史為鑒， 珍惜和平。讓世界充滿愛。 4、 超過一半的華人家庭使用普通