2012年浦東新區(qū)初三化學(xué)一模試卷(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上化 學(xué) 部 分可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1 C12 O16六、選擇題（共20分）27有新物質(zhì)生成的變化是（ ） A水制冰塊 B菠蘿榨汁 C食物腐爛 D瓷碗破碎28空氣中體積分?jǐn)?shù)約占78%的氣體是（ ）AN2 BO2 CCO2 D稀有氣體29冰島火山噴發(fā)對(duì)歐洲多國(guó)造成污染，其中不屬于空氣污染物的是（ ）A二氧化碳 B二氧化硫 C火山灰 D一氧化碳30物質(zhì)顏色為黑色的是（ ）A氯酸鉀 B硫酸銅 C四氧化三鐵D熟石灰31將下列物質(zhì)分別放入足量水中，不能形成溶液的是（ ）A食鹽 B白糖 C黃酒D淀粉32圖中不同的小球代表不同種元素的原子，其中表示化合物的是（ ） A B C

2、D33釩（V）被譽(yù)為金屬中的“維生素”，其氧化物V2O5中釩元素的化合價(jià)是（ ）A+1 B+3C+5 D+734表示2個(gè)氫原子的化學(xué)符號(hào)是（ ）A2H B2H2 C2He DH235以下生活中常見的液體，pH大于7的是（ ）A食醋 B蒸餾水C肥皂水 D雪碧36以下做法中正確的是（ ）A品嘗藥品的味道 B用剩的藥品放入原試劑瓶中C給試管里的液體加熱，管口不對(duì)著人 D加熱固體 ，試管口要略向上傾斜37物質(zhì)的用途有錯(cuò)誤的是（ ）A活性炭可用于吸附色素 B氧氣有助燃性，可做燃料C氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)防腐 D稀有氣體充入燈泡中可使其耐用38在反應(yīng)：C2CuO2CuCO2中，氧化劑是（ ）AC BCuOC

3、Cu DCO239物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）A木炭：產(chǎn)生綠色火焰B紅磷：產(chǎn)生大量白霧C鎂帶：生成氧化鎂D硫粉：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰40能鑒別空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體的方法是（ ）A觀察氣體顏色 B伸入燃著的木條C聞氣體的氣味 D倒入澄清石灰水41有關(guān)水通電分解實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（ ）A負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠燃燒B產(chǎn)生氧氣的體積是氫氣的兩倍C該實(shí)驗(yàn)證明了分子在化學(xué)變化中可以分成原子D該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素和氧元素組成的化合物42除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可采用的方法是（ ）A通過澄清石灰水 B點(diǎn)燃C通過灼熱木炭粉 D通過灼熱氧化銅43用氯化鈉固體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化

4、鈉溶液，必須使用的一組儀器是（ ）A天平、燒杯、量筒、玻璃棒、藥匙 B天平、燒杯、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒C天平、燒杯、量筒、鐵架臺(tái)、藥匙 D天平、集氣瓶、漏斗、蒸發(fā)皿、玻璃棒44有關(guān)“物質(zhì)的量”的說法正確的是（ ）A2gH2含lmol氫 B1molN2約含6.02×1023個(gè)氮原子CCO2的摩爾質(zhì)量是44 DlmolSO2含有3mol原子45現(xiàn)有一杯20時(shí)的飽和硝酸鉀溶液，能改變其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的操作是（ ）A恒溫蒸發(fā)水 B降溫 C升溫 D加入硝酸鉀46科學(xué)家提出一種最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A氫氣是一種清潔能源B氫氣和氧氣的反應(yīng)吸收熱量C氫氣和氧氣的反應(yīng)屬于化

5、合反應(yīng)D分解的水的質(zhì)量等于生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量之和七、填空題（共19分）47化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。（1）生理鹽水中的溶劑是 （1） ；（2）自來水生產(chǎn)中使用氯氣的作用是 （2） ；（3）生石灰可作食品干燥劑，其化學(xué)式為 （3） ；（4）古代的字墨畫能流傳至今而不褪色，是由于常溫下碳的化學(xué)性質(zhì) （4） ；（5）向食鹽中添加適量亞硒酸鈉（Na2SeO3）可防癌，硒的元素符號(hào)是 （5） ；（6）不飽和脂肪酸（C26H40O2）被稱為“腦黃金”，它是由 （6） 種元素組成的，其中氫元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比為 （7） ；48某生態(tài)農(nóng)業(yè)對(duì)農(nóng)家廢料進(jìn)行綜合利用，經(jīng)發(fā)酵得到一種含甲烷的混合氣體。該氣體中

6、的甲烷（CH4）可用來還原氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+4CuOCO2+2 +4Cu（1）上述 “ ”內(nèi)對(duì)應(yīng)產(chǎn)物的化學(xué)式為 （8） ；（2）實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到，黑色的氧化銅變?yōu)?（9） 色；（3）該反應(yīng)中，銅元素的存在狀態(tài)是否發(fā)生改變 （10） （填“是”或“否”）；（4）分別用足量的一氧化碳和甲烷還原兩份等質(zhì)量的氧化銅，則兩個(gè)反應(yīng)生成銅的質(zhì)量 比為 （11） 。49“原料是否廉價(jià)易得”是工業(yè)生產(chǎn)需考慮的重要因素。工業(yè)制取二氧化碳的原料是石灰石，寫出煅燒石灰石時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式 （12） ，工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣，主要利用了氧氣和氮?dú)獾?（13） 不同。50為了探究影響固體溶

7、解性的因素，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)因素第一組第二組第三組實(shí)驗(yàn)溫度2020202080加入溶劑種類水酒精水水水加入溶劑質(zhì)量20g20g10g10g10g加入固體種類硝酸鉀硝酸鉀硝酸鉀食鹽硝酸鉀加入固體質(zhì)量10g10g10g10g10g溶解固體質(zhì)量6.2g 0g 3.1g3.6g10g（1）分析上表，第一組實(shí)驗(yàn)研究的因素是 （14） ； （2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，影響固體溶解性的因素是（填序號(hào)） （15） ； 溫度 加入溶劑種類 加入溶劑質(zhì)量 加入固體種類 加入固體質(zhì)量（3）在第二組實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)按照如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)溶液損失不計(jì)) 用電子天平稱取10.0g硝酸鉀，放入燒杯中； 量取10.0mL

8、水，倒入上述燒杯中，稱量燒杯、硝酸鉀和水的總質(zhì)量為m1g ； 攪拌至硝酸鉀不再溶解為止； 過濾，稱量所得硝酸鉀溶液和燒杯的總質(zhì)量為m2g； 計(jì)算：m1m2= （16） g（結(jié)合第二組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析）。將溶質(zhì)改為食鹽，重復(fù)上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。由實(shí)驗(yàn)可知，20時(shí)食鹽的溶解性 （17） （填“”“”“”）硝酸鉀的溶解性。（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，以下推論正確的是 （18） A20時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g/100g水B20時(shí)，硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31%C第三組實(shí)驗(yàn)中的硝酸鉀溶液為80時(shí)的飽和溶液D20的任意一杯飽和硝酸鉀溶液中，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比一定相等八、簡(jiǎn)答題（共21分）51根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置

9、進(jìn)行回答。（1）寫出圖中儀器、的名稱， （19） （20） ；（2）用裝置C可制取二氧化碳，實(shí)驗(yàn)過程中關(guān)閉開關(guān)a，由于 （21） 會(huì)導(dǎo)致容器內(nèi)壓強(qiáng)增大而引起固液分離，反應(yīng)停止；（3）右圖裝置可驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)?jiān)谟覉D方框中補(bǔ)畫導(dǎo)管 （22） ，試管中可觀察到的現(xiàn)象是 （23） ；（4）用雙氧水和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣可選擇的裝置組合為 （24） （填編號(hào)）； （5）要制取0.5mol氧氣，需要過氧化氫的物質(zhì)的量為 （25） （根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）， 上述過氧化氫的質(zhì)量為 （26） g。52塑料制品在生活中應(yīng)用極為廣泛，某校興趣小組對(duì)“塑料”展開以下探究。（1）某品牌塑料保鮮

10、膜的成分是聚乙烯（僅含碳、氫元素），它能夠燃燒，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證聚乙烯的元素組成。 甲 乙 丙 丁 裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （27） ； 丙裝置中能夠觀察到的現(xiàn)象是 （28） ；丁裝置中的澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （29） ，由此可知該塑料保鮮膜中一定含有碳、氫元素。 若裝置丙和丁的連接順序互換，會(huì)影響 （30） 元素的檢驗(yàn)；（2）塑料誕生一百年來風(fēng)光無限，它的發(fā)明者貝克蘭也因此榮獲“塑料之父”的美譽(yù)，而今由于人們使用不當(dāng)而直接引發(fā)的一大環(huán)境問題是 （31） A酸雨B水土流失C溫室效應(yīng)D白色污染（3）在紀(jì)念塑料誕辰一百周年的活動(dòng)中出現(xiàn)這樣一幕：“塑料之父”的曾孫子一手拿著上世紀(jì)三十年代的塑料制成的手機(jī)，另一只手持可降解塑料制成的手機(jī)根據(jù)上述材料，你認(rèn)為以下評(píng)價(jià)中合理的是 （32） A塑料是二十世紀(jì)最糟糕的發(fā)明B為了減少污染，應(yīng)該禁用塑料制品C在未來，塑料可能會(huì)以我們想象不到的方式服務(wù)于人類D化學(xué)科學(xué)技術(shù)為社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)53為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大理石表面冒氣泡，試管外壁微熱。 試管、中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?。試管中無明顯現(xiàn)象，中可觀察到大量的氣泡，兩只試管上方的木條均未復(fù)燃。分析與結(jié)論