《我是一條小河》的教學設計

1、我是一條小河的教學設計教學目標：1了解早春的景色，感受早春景色的美麗。2學會本課的10個生字，認識魚字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金燦燦等詞意。3能說小河的'藍衣服、花衣服是指什么？4能有感情地朗讀課文、背誦課文。教學重、難點：難點：知道小河的藍衣服、花衣服是指什么？重點：說出小河經(jīng)過哪些地方，看到什么？聽到什么？教學準備：教學投影，錄音有關春天景色的課件。教學時間：三課時。第一課時要點：初讀課文，學習、理解第一自然段，教學有關生字新詞。過程：一、揭題1、讀題2、質疑，我是一條怎樣的小河？3、說說課題這樣寫有什么好處？二、初讀課文，了解大意1、聽錄音，看課文，小河是怎樣自我介紹的？2、

2、指名分節(jié)讀課文，標出共有幾段。3、說不得說小河是怎樣的小河？經(jīng)過了哪些地方？看到什么？聽到什么？三、學習生字詞。1、指名讀生字卡片2、自學生字，說說難寫字的記憶方法。3、指名開火車，同桌互讀等多形式抽讀生字。4、給生字擴詞。5、指導書寫。四、學習第一段1、齊讀第一段，思考并劃出這是一條怎么樣的小河（用劃出）2、交流所劃出句子。3、看投影理解句子。這里的“藍衣服”指什么？花衣服指什么？4、指導并朗讀。五、小結：說說明亮亮的小河里有什么？六：作業(yè)。1、朗讀課文。2、書寫生字。3、完成課堂作業(yè)1、2、題。第二課時要點：學習理解第2、3兩段。教學有關的生字詞過程：一、復習1、朗讀生字、新詞。2、指名讀

3、課文。3、說說第一段的主要內容。二、學習第二段和第三段。1、回憶第一段的學習方法。2、用遷移學習法，分小組學習2、3段。學習第二段，討論理解。我是一條怎樣的小河？跑過什么地方？看到什么？說說讀了這段明白了什么？學習第三段理解為什么會到處聽到歌聲？為什么說我們拉起手來？誰和誰拉手？理解奔向大海的含義？朗讀第二三段。學習小組匯報交流。運用投影進一步理解“桃花、杏花、梨花開了”進一步指導朗讀三、小結：說說小河經(jīng)過了哪里，看到什么？聽到什么？四、作業(yè)。1、朗讀課文。2、完成課后作業(yè)第三題。3、完成課練第二、三題。第三課時要點：朗讀指導，試背課文。說說在學校園里和校外有哪些春天的景色。過程：一、復習1、朗讀課文。2、聽寫詞語。3、說說小河流過哪些地方，看到什么，聽到什么？二、指導朗讀背誦。1、指導朗讀。說說怎樣來記背課文。2、同桌互背。3、抽背。三、延伸教學。1、除了書上所寫的春天的景色。還有哪些？去野外找一找春天，說一說春天的景色。2、把找到的春色寫一寫。四、小結：說說學了本文有什么收獲。五、作業(yè)：1、背誦課文。2、完成課練作業(yè)。3、寫一篇作文，題目是找春天。附板書我是一條小河怎么樣 哪里 看到 聽到明亮 田野