六年級語文下冊《竹石》課件1 湘教版 課件

1、竹竹 石石作者簡介作者簡介 鄭燮（xi）（1693-1765），字克柔，號(hào)板橋，興化（今江蘇省興化縣）人，清代著名書畫家。 竹竹 石石 鄭鄭 燮燮( (xixi) ) 咬咬 定定 青青 山山 不不 放放 松，松， 立立 根根 原原 在在 破破 巖巖 中。中。 千千 磨磨 萬萬 擊擊 還還 堅(jiān)堅(jiān) 勁，勁， 任任 爾爾 東東 西西 南南 北北 風(fēng)。風(fēng)。 竹竹 石石 鄭鄭 燮燮( (xixi) ) 咬咬 定定 青青 山山 不不 放放 松，松， 立立 根根 原原 在在 破破 巖巖 中。中。 千千 磨磨 萬萬 擊擊 還還 堅(jiān)堅(jiān) 勁，勁， 任任爾爾東東 西西 南南 北北 風(fēng)。風(fēng)。 竹石：扎根在石縫中的竹子

2、。詩人是著名畫家，他畫的竹子特竹石：扎根在石縫中的竹子。詩人是著名畫家，他畫的竹子特別有名，這是他題寫在竹石畫上的一道詩。別有名，這是他題寫在竹石畫上的一道詩。 任：任憑。任：任憑。 爾：你。爾：你。 這是一首是在竹石圖上的題畫詩，作這是一首是在竹石圖上的題畫詩，作者詠的是竹石，但已不是對自然界竹石者詠的是竹石，但已不是對自然界竹石的一般描寫，而是蘊(yùn)含了作者深刻的思的一般描寫，而是蘊(yùn)含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，實(shí)寫竹子，贊想感情。作者以物喻人，實(shí)寫竹子，贊頌的卻是人。詩人屹立的青山，堅(jiān)硬的頌的卻是人。詩人屹立的青山，堅(jiān)硬的巖石為背景而基礎(chǔ)，說竹子巖石為背景而基礎(chǔ)，說竹子“咬定青咬定青

3、山山”，“立根破巖立根破巖”，“千磨萬擊千磨萬擊”?！皥?jiān)勁堅(jiān)勁”則正是這個(gè)歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的竹則正是這個(gè)歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真實(shí)寫照。因此，子和竹子所象征的人的真實(shí)寫照。因此，可以說，詩歌通過歌詠竹石，塑造了一可以說，詩歌通過歌詠竹石，塑造了一個(gè)百折不撓，頂天立地的強(qiáng)者的光輝形個(gè)百折不撓，頂天立地的強(qiáng)者的光輝形象。全詩清新流暢，感情真摯，語言雖象。全詩清新流暢，感情真摯，語言雖然通俗但意義深刻而意味深長。然通俗但意義深刻而意味深長。 因?yàn)猷嵃鍢虻漠嬏貏e有名氣，所以到他家里索要因?yàn)猷嵃鍢虻漠嬏貏e有名氣，所以到他家里索要字畫的人很多。傳說有幾名無能的朝廷大臣，曾經(jīng)一字畫的人很多。傳說有

4、幾名無能的朝廷大臣，曾經(jīng)一起向鄭板橋要畫。鄭板橋?yàn)樗麄儺嬃艘环嫷钠鹣蜞嵃鍢蛞嫛｀嵃鍢驗(yàn)樗麄儺嬃艘环嫷闹褡又褡?，還特意題字，還特意題字“竹苞竹苞”。大臣們以為這是夸。大臣們以為這是夸獎(jiǎng)自己將像竹子一樣，獎(jiǎng)自己將像竹子一樣，“節(jié)節(jié)高節(jié)節(jié)高”而升官，十分滿意。而升官，十分滿意。但是聰明人卻明白了這文字的真正含義。你能猜猜看但是聰明人卻明白了這文字的真正含義。你能猜猜看嗎？嗎？提示：提示：“竹竹”字，可以看成是兩字，可以看成是兩“個(gè)個(gè)”；而；而“苞苞”字，請分析字，請分析 思考：假如根會(huì)說話，咬定青山不放松的根會(huì)說些假如根會(huì)說話，咬定青山不放松的根會(huì)說些什么？什么？1.1.給加下畫線的字注音。給加下畫線的字注音。 鄭燮鄭燮2.2.解釋下面詞語在詩句中的意思。解釋下面詞語在詩句中的意思。 任爾：任爾：3.3.按要求填空。按要求填空。 竹石竹石的作者是（的作者是（ ）的詩人（）的詩人（ ）。題目的）。題目的意思是（意思是（ ）。這也是一首（）。這也是一首（ ）。全詩通過詠）。全詩通過詠誦立根破巖中的勁竹，含蓄的表達(dá)了詩人（誦立根破巖中