




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 資源垃圾分類(lèi)資源垃圾分類(lèi) 與人類(lèi)生存與人類(lèi)生存 主要內(nèi)容 ? 什么是垃圾分類(lèi)什么是垃圾分類(lèi) 為什么要實(shí)行垃圾分類(lèi)為什么要實(shí)行垃圾分類(lèi) 中日垃圾處理對(duì)比中日垃圾處理對(duì)比 什么是什么是5R環(huán)保生活方式環(huán)保生活方式 什么是 垃圾分類(lèi)? 什么是垃圾分類(lèi)什么是垃圾分類(lèi)? ? 垃圾分類(lèi)垃圾分類(lèi),就是對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放分類(lèi)投放,實(shí)現(xiàn)垃圾的資源化處理資源化處理。 垃圾主要分類(lèi)垃圾主要分類(lèi) ? 可回收垃圾可回收垃圾 廚余垃圾廚余垃圾 有害垃圾有害垃圾 其他垃圾其他垃圾 可回收垃圾可回收垃圾 ? 廢紙廢紙:主要包括報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等,但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可
2、回收。 塑料塑料:主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃玻璃:主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。 金屬物金屬物:主要包括易拉罐、罐頭盒等。 布料布料:主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋等 ?廚余垃圾廚余垃圾 ? 包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物,經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥,每噸可生產(chǎn)0.3噸有機(jī)肥料。 有害垃圾有害垃圾 ? 包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等這些垃圾需要特殊安全處理。 其它垃圾其它垃圾 ? 包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物,通常根據(jù)垃圾特
3、性采取焚燒或者填埋的方式處理。 垃圾分類(lèi)誤區(qū)垃圾分類(lèi)誤區(qū) ?誤區(qū)一、大棒骨是餐廚垃圾誤區(qū)一、大棒骨是餐廚垃圾 ? 事實(shí)上,大棒骨因?yàn)椤半y腐蝕”被列入“其它垃圾”。類(lèi)似的還有玉米核、堅(jiān)果殼、果核、雞骨等則是餐廚垃圾。 廁紙、衛(wèi)生紙遇水即溶,不算可回收的“紙張”,類(lèi)似的還有陶器、煙盒等。 ?誤區(qū)二、廁紙衛(wèi)生紙,不可回收誤區(qū)二、廁紙衛(wèi)生紙,不可回收 ?誤區(qū)三、餐廚垃圾裝袋扔進(jìn)桶誤區(qū)三、餐廚垃圾裝袋扔進(jìn)桶 ? 常用的塑料袋,即使是可以降解的也遠(yuǎn)比餐廚垃圾更難腐蝕。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正確做法應(yīng)該是將餐廚垃圾倒入垃圾桶,塑料袋另扔進(jìn)“可回收垃圾”桶。 ?誤區(qū)四、花生殼算其他垃圾誤區(qū)四、花生殼算其
4、他垃圾 ? 固廢中心專(zhuān)家說(shuō),發(fā)給試點(diǎn)小區(qū)居民家的宣傳資料,“果殼瓜皮”的標(biāo)識(shí)就是花生殼,的確屬于廚房垃圾。家里用剩的廢棄食用油,目前也歸類(lèi)在“廚房垃圾”。 ?誤區(qū)五、塵土算其他垃圾誤區(qū)五、塵土算其他垃圾 ? 在杭州的垃圾分類(lèi)中,塵土屬于“其他垃圾”,但殘枝落葉屬于“廚房垃圾”,包括家里開(kāi)敗的鮮花等。 為什么要實(shí)行 垃圾分類(lèi)? 為什么要實(shí)行垃圾分類(lèi)為什么要實(shí)行垃圾分類(lèi)? ? 國(guó)人每人每年平均產(chǎn)生國(guó)人每人每年平均產(chǎn)生300公斤垃圾;許多城市都面臨垃公斤垃圾;許多城市都面臨垃圾圍城的局面;圾圍城的局面; ? 生活垃圾被認(rèn)為是最具開(kāi)發(fā)潛力的、永不枯竭的生活垃圾被認(rèn)為是最具開(kāi)發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦
5、城市礦藏藏”,是,是“放錯(cuò)地方的資源放錯(cuò)地方的資源”; ? 垃圾分類(lèi)后被送到工廠(chǎng)而不是填埋場(chǎng),既可以垃圾分類(lèi)后被送到工廠(chǎng)而不是填埋場(chǎng),既可以減少占地減少占地,降低垃圾處理成本降低垃圾處理成本,又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的,又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的環(huán)境污環(huán)境污染染,還可以,還可以變廢為寶變廢為寶; ? 垃圾分類(lèi)收集是垃圾分類(lèi)收集是垃圾資源化利用垃圾資源化利用的前提和基礎(chǔ),是發(fā)展循的前提和基礎(chǔ),是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的突破口,具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。環(huán)經(jīng)濟(jì)的突破口,具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。 垃圾的生命垃圾的生命 ?塑膠制品:永遠(yuǎn)不能分解塑膠制品:永遠(yuǎn)不能分解 皮革:皮革:5050年以上
6、年以上 塑膠袋:塑膠袋:20203030年年 鋁罐:鋁罐:500500年年 尼龍織品:尼龍織品:30304040年年 玻璃罐:玻璃罐:10001000年年 錫罐:錫罐:5050年年 1 1粒紐扣電池:可污染粒紐扣電池:可污染6060萬(wàn)升水(相當(dāng)于一個(gè)人一生萬(wàn)升水(相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量)的用水量) ? 1 1節(jié)節(jié)1 1號(hào)電池:使號(hào)電池:使1 1平方米的土地失去利用價(jià)值平方米的土地失去利用價(jià)值 垃圾是放錯(cuò)地方的資源垃圾是放錯(cuò)地方的資源 ? 1噸廢塑料噸廢塑料=可回?zé)捒苫責(zé)?00公斤的無(wú)鉛汽油和柴油公斤的無(wú)鉛汽油和柴油 ? 1噸塑料飲料瓶噸塑料飲料瓶=可獲得可獲得0.7噸二級(jí)原料噸二級(jí)原料 ?
7、1噸廢紙噸廢紙 =可再造可再造700公斤好紙公斤好紙 =少砍伐樹(shù)齡為少砍伐樹(shù)齡為30年的樹(shù)木年的樹(shù)木20棵棵 =比等量生產(chǎn)減少污染比等量生產(chǎn)減少污染 74 ? 每年廢棄的每年廢棄的60多億只廢干電池多億只廢干電池=含含7萬(wàn)多噸鋅、萬(wàn)多噸鋅、10萬(wàn)噸二氧化錳萬(wàn)噸二氧化錳 垃圾是放錯(cuò)地方的資源垃圾是放錯(cuò)地方的資源 ? 1噸廢鋼鐵噸廢鋼鐵=可提煉鋼可提煉鋼900千克千克(相當(dāng)于節(jié)約礦石相當(dāng)于節(jié)約礦石3噸噸) ? 1噸廢玻璃噸廢玻璃=可生產(chǎn)可生產(chǎn)1塊籃球場(chǎng)面積的平板玻璃塊籃球場(chǎng)面積的平板玻璃 =可生產(chǎn)可生產(chǎn)2萬(wàn)只萬(wàn)只500克的瓶子克的瓶子 ? 100萬(wàn)噸廢棄食物萬(wàn)噸廢棄食物=可節(jié)約可節(jié)約36萬(wàn)噸飼料用
8、谷物萬(wàn)噸飼料用谷物 =可產(chǎn)生可產(chǎn)生45000噸以上的豬肉噸以上的豬肉 ? 1噸回收的易拉罐噸回收的易拉罐=1噸很好的鋁塊,可少采噸很好的鋁塊,可少采 20噸鋁礦噸鋁礦 中日垃圾處理對(duì)比中日垃圾處理對(duì)比 ?日本垃圾分類(lèi)日本垃圾分類(lèi) 從娃娃開(kāi)始,垃圾分類(lèi)就是日本人生活中的一種習(xí)慣。 在日本,垃圾回收非常嚴(yán)格,各類(lèi)垃圾的回收時(shí)間在日本,垃圾回收非常嚴(yán)格,各類(lèi)垃圾的回收時(shí)間也錯(cuò)開(kāi)。圖為工人在認(rèn)真檢查垃圾分類(lèi)是否正確也錯(cuò)開(kāi)。圖為工人在認(rèn)真檢查垃圾分類(lèi)是否正確 日本的垃圾桶,一般分為新聞報(bào)紙雜志、塑料瓶、玻璃瓶、廢紙等等日本的垃圾桶,一般分為新聞報(bào)紙雜志、塑料瓶、玻璃瓶、廢紙等等 都說(shuō)日本環(huán)境好,干凈。其
9、實(shí)這是和每個(gè)日本人日常的努力是分不開(kāi)的。只有身臨其都說(shuō)日本環(huán)境好,干凈。其實(shí)這是和每個(gè)日本人日常的努力是分不開(kāi)的。只有身臨其境,切身體驗(yàn)他們是怎么做的,才知道這么好的環(huán)境真的來(lái)之不易。境,切身體驗(yàn)他們是怎么做的,才知道這么好的環(huán)境真的來(lái)之不易。 日本的垃圾處理廠(chǎng) 對(duì)比:在中國(guó)的生活垃圾 垃圾圍城-北京北京的垃圾場(chǎng)分布 兩個(gè)首都的差距??jī)蓚€(gè)國(guó)家的差距!兩個(gè)首都的差距??jī)蓚€(gè)國(guó)家的差距! 中國(guó)垃圾處理尚未成功,中國(guó)垃圾處理尚未成功, 同志仍需努力!同志仍需努力! 什么是5R 環(huán)保生活方式? 廢物少產(chǎn)生廢物少產(chǎn)生 資源少耗用資源少耗用 請(qǐng)支持5R5R環(huán)保生活方式環(huán)保生活方式及資源垃圾分類(lèi)回收資源垃圾分
10、類(lèi)回收 Reduce(Reduce(節(jié)制消費(fèi)):節(jié)制消費(fèi)): 即減少垃圾制造量即減少垃圾制造量 Recycle(Recycle(循環(huán)利用)循環(huán)利用): 將可循環(huán)再造的資源垃圾分將可循環(huán)再造的資源垃圾分類(lèi)回收。類(lèi)回收。 Reevaluate(Reevaluate(替代消費(fèi))替代消費(fèi)):用有利于環(huán)境保護(hù)的綠色用有利于環(huán)境保護(hù)的綠色產(chǎn)品替代那些高污染高消產(chǎn)品替代那些高污染高消耗的商品耗的商品。 Reuse(Reuse(重復(fù)使用)重復(fù)使用): 物盡其用;積極使用可重復(fù)使物盡其用;積極使用可重復(fù)使用的物品;舊物贈(zèng)人用的物品;舊物贈(zèng)人 Rescue(Rescue(拒絕使用野生拒絕使用野生動(dòng)物制品)動(dòng)物制品) 5R環(huán)保生活方式的意義 ? 生活方式的革命涉及到每個(gè)家庭,每個(gè)人。有人認(rèn)為這是人類(lèi)歷史上最深刻的一場(chǎng)社會(huì)改革運(yùn)動(dòng),它將表明:漠視自然、踐踏自然,以犧牲自然來(lái)滿(mǎn)足人的需求的黑色文明正在成為歷史。崇尚自然、尊重自然的綠色文明正在成為現(xiàn)代人生活方式不可或缺的核心內(nèi)容。 用微博推廣垃圾分類(lèi) 資源垃圾分類(lèi)資源垃圾分類(lèi) 期待你的參與!期待你的參與! 我們只有我們只有一個(gè)地球一個(gè)地球 我們都是地球公民我們都是地球公民 只要我們只要我們 改變改變一下生活習(xí)慣一下生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 短纖漿紗機(jī)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧升級(jí)戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 塑料面眼鏡盒企業(yè)縣域市場(chǎng)拓展與下沉戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025年人造纖維(纖維素纖維)項(xiàng)目合作計(jì)劃書(shū)
- 人造石養(yǎng)護(hù)劑市場(chǎng)分析及競(jìng)爭(zhēng)策略分析報(bào)告
- 2024年新疆人才集團(tuán)所屬企業(yè)招聘考試真題
- 2024年莆田市東嶠鎮(zhèn)衛(wèi)生院招聘考試真題
- 消防設(shè)備檢修與維護(hù)計(jì)劃
- 2024年廣西投資集團(tuán)招聘考試真題
- 2024年北京回龍觀(guān)醫(yī)院制招聘考試真題
- 美術(shù)教學(xué)與心理健康計(jì)劃
- 超密集組網(wǎng)技術(shù)及其應(yīng)用
- 人效分析報(bào)告
- 塑料制品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與檢測(cè)方法
- JJG(交通) 164-2020 塑料波紋管韌性試驗(yàn)裝置檢定規(guī)程
- 幼兒園大班班本課程《大蒜的秘密》
- 內(nèi)鏡室院感培訓(xùn)知識(shí)
- 診斷學(xué)-臨床血液學(xué)檢測(cè)-血液一般檢測(cè)
- 冠心病的中醫(yī)護(hù)理查房課件
- 紙箱廠(chǎng)培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)
- PBL教學(xué)法的應(yīng)用學(xué)習(xí)課件
- (完整word版)自我護(hù)理能力量表ESCA
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論