《2、5、3的倍數(shù)》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2、5、3的倍數(shù)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：2、5、3、的倍數(shù)的練習(xí)（P21題611）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，并能正確判斷所給的數(shù)是否是2、5、3的倍數(shù)，提高綜合應(yīng)用的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握2、5、3的倍數(shù)的求法。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：這節(jié)課，我們通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固2、5、3的倍數(shù)和特征。12的倍數(shù)有什么特征？5的倍數(shù)有什么特征？3的倍數(shù)有什么特征？什么叫偶數(shù)？什么叫奇數(shù)？2在下列各數(shù)中，哪些數(shù)有因數(shù)3？61 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 803提問(wèn)：在3的倍數(shù)中，哪些

2、數(shù)是9的倍數(shù)？它們是根據(jù)什么特征來(lái)劃分的？二、概念辨析1凡是偶數(shù)都是2的倍數(shù)2沒(méi)有因數(shù)二的自然數(shù)一定是奇數(shù)3自然數(shù)不是奇數(shù)就是歐式4個(gè)位是0的自然數(shù)一定既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)5個(gè)位是3、6、9的數(shù)一定含有因數(shù)3630、6各位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)，所以這個(gè)數(shù)是3的倍數(shù)。三、指導(dǎo)練習(xí)原有22人，再來(lái)幾人才能正好安3人一組分完。1第7題：學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。講評(píng)時(shí)要他們說(shuō)出根據(jù)來(lái)。2第10題：根據(jù)題目要求，選擇符合條件的數(shù)據(jù)填在書(shū)上。全班匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)自己的理由。同時(shí)請(qǐng)找3的.倍數(shù)較快的學(xué)生介紹方法。(1)當(dāng)填奇數(shù)時(shí)，你是怎樣考慮的？（個(gè)位數(shù)字是3或者5就可以了）(2)當(dāng)填偶數(shù)時(shí)，你是怎樣考慮的？（個(gè)位數(shù)字是0或者4就可以了）(3)當(dāng)填2的倍數(shù)時(shí)，你是怎樣考慮的？（2的倍數(shù)特征，個(gè)位數(shù)字是偶數(shù)就可以了）(4)當(dāng)填5的倍數(shù)時(shí)，你是怎樣考慮的？（考慮5的倍數(shù)，個(gè)位數(shù)字是0或者5就可以了）(5)當(dāng)填3的倍數(shù)時(shí)，你是怎樣考慮的？（3的倍數(shù)特征）(6)當(dāng)填既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)時(shí)，你是怎樣考慮的？（先考慮3的倍數(shù)特征，哪3個(gè)數(shù)字的和是3的倍數(shù)，只有4、3和5，再考慮2的特征，個(gè)位是偶數(shù)）6第11題：判斷奇數(shù)還是偶數(shù)，是讓學(xué)生進(jìn)一步探索偶數(shù)和奇數(shù)的性質(zhì)。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生結(jié)合具體的數(shù)來(lái)理解。只要看個(gè)位上的數(shù)字就