初中七年級生物上冊111形形色色的生物名師優(yōu)質(zhì)課件2新版新人教版

1、第一節(jié) 生物的特征 1 情境導(dǎo)入 生物種類繁多，從幼嫩的小草到參天大樹，從水中的游魚到天上的飛鳥，從肉眼看不見的微小生物到海洋中龐大的藍(lán)鯨 2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.描述生物多樣性。 2.舉例說出物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 3.區(qū)別生物與非生物，說明生物的特征。 生物圈我們共同的家 大氣圈的下層 生物圈 整個(gè)水圈 巖石圈的上層 生物與環(huán)境共同構(gòu)成了生機(jī)勃勃的自然界 動(dòng)物 植物 細(xì)菌 真菌 病毒 物種多樣性 200多萬 種生物，1.生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)命名并記錄了 _期中_70 以上是動(dòng)物，約_22 是植物和真 菌。 10億 種左右。 2.地球上生活過的生物很可能有 _遺傳多樣性 1.不同生物體內(nèi)

2、，控制性狀遺傳的遺傳信息是不同的，即使同種生物，不同個(gè)體的遺傳信息也不盡相同。 2.物種多樣性的一個(gè)重要原因是遺傳多樣性。 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 生物與其生存的環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。 陸地生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 （最大的生態(tài)統(tǒng)） 濕地生態(tài)系統(tǒng) 海洋生態(tài)系統(tǒng) 森林生態(tài)系統(tǒng) 荒漠生態(tài)系統(tǒng) 海洋生態(tài)系統(tǒng) 沼澤生態(tài)系統(tǒng) 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 城市生態(tài)系統(tǒng) 池塘生態(tài)系統(tǒng) 演示實(shí)驗(yàn)：觀察一滴水中的生命 觀察一滴水中的生命 ，在水樣中，既有生物也有非生物，你能看出來哪些是生物嗎？說一說你是如何進(jìn)行區(qū)分的？ 這兩張圖片哪一種是生物？為什么呢？ 1.看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長？ 2.為什么我們只能短時(shí)間內(nèi)憋氣？ 因?yàn)槿诵?/p>

3、要進(jìn)行呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳 3.人除了需要呼吸還有哪些特征？ 攝取營養(yǎng) 排泄（呼吸、排汗、排尿） 特征一：新陳代謝 生物要從外界吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)將自身的一部分廢物排出體外，從而達(dá)到新舊物質(zhì)的更新，這就是生物的 基本特征新陳代謝。 植物也需要呼吸；通過光合作用制造食物；通過落葉、呼吸等方式帶走廢物。 觀察草履蟲 通過對草履蟲的觀察，你認(rèn)為生物這些現(xiàn)象有什么特征？ 對外界的刺激做出反應(yīng) 特征二：應(yīng)激性 生物遇到外界刺激時(shí)能夠做出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性 。應(yīng)激性是生物具有的普遍特征，它能夠使生物“趨利避害”。 其他生物的應(yīng)激性 獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊； 羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速躲避。

4、含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏。 陽臺(tái)上的植物總是向窗外生長 特征三：生長 觀察下圖，說明生物具有什么特征？ 特征四：繁殖 母獅生下小獅，母雞下蛋，植物結(jié)出種子是什么現(xiàn)象？ 3 本課小結(jié) 物種的多樣性 生物的多樣性 生物多樣性 生物的特征 遺傳的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 應(yīng)激性 生長 繁殖 新陳代謝 4 隨堂測試 1.下列不是生物的是( ) D A.仙人掌 B.貓 C.冬蟲夏草 D.恐龍蛋化石 2.下列各項(xiàng)中不是生物特征的是 ( ) B A.能進(jìn)行呼吸 B.能運(yùn)動(dòng) C.生長繁殖 D.能對刺激作出反應(yīng) 3.下列各項(xiàng)中,不屬于生物圈范圍的是 ( ) A A.大氣圈的上層 B.大氣圈的下層 C.整個(gè)水圈 D.巖石圈的上層 D 4.生物的多樣性不包括 ( ) A.物種多樣性 B.遺傳多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.土壤多樣性