幼兒園搬玩具教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園搬玩具教案撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4設(shè)計思路：在平時的活動區(qū)活動中，孩子們總是要花很長的時間來收拾玩具，來來回回跑很多趟，有時一次只搬運一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨收拾玩具，很少與同伴進行合作。針對這一情況，老師設(shè)計了這一活動，旨在通過活動提高幼兒合作能力，在活動中探索出各種又省時又省力的搬運玩具的方法?；顒幽康模?. 探索搬運玩具的各種方法和策略。2引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會與他人合作，體驗合作和幫助他人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類；工具材料若干，塑料袋，大小塑料筐等；將場地布置成森林模樣；錄音機，磁帶；請一位教師扮演豬媽媽?；顒舆^程：

2、一. 從已學(xué)的故事拔蘿卜引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。1提出問題：小朋友們都聽說過拔蘿卜的故事吧！蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么辦法把蘿卜運回家呢？2幼兒提出多種解決辦法，教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。二活動：幼兒園搬玩具教案。2 / 41進入情境 : 教師接電話，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個人搬不動，想請我們?nèi)退變簣@搬玩具教案，你們愿意幫助她嗎？2教師與幼兒共同嘗試幼兒園搬玩具教案。（1）聽著歡快的音樂進入大森林，找到豬媽媽和玩具。（2）找到豬媽媽，看看有些什么玩具？嘗試將玩具搬回豬媽媽的家

3、，教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助，不正面指導(dǎo)。針對幼兒活動予以評價。A 請幼兒談?wù)動變簣@搬玩具教案的感受。幼兒可能出現(xiàn)：a 幫助別人，心里很高興。（對幼的想法予以表揚、鼓勵）b 很輕松。（請幼兒說說是怎么幼兒園搬玩具教案的，對在幼兒園搬玩具教案中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞）c 很累。（請幼兒說說是怎么幼兒園搬玩具教案的，為什么會感到累）B豬媽媽為了表示感謝，決定將玩具送給小朋友。教師提出問題：豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn)，用哪些辦法幼兒園搬玩具教案才能搬得又快又輕松。C 幼兒討論并說出自己的辦法。（3）再次嘗試幼兒園搬玩具教案。將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓勵幼兒盡量盡量與他人合作

4、幼兒園搬玩具教案。3、 歸納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功。3 / 4(1) 歸納方法。(2) 與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，遷移經(jīng)驗。今天小朋友們在幼兒園搬玩具教案時使用了很多巧妙的辦法，終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動腦筋，就一定會成功的。(3) 拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。活動反思：兒童教育家阿莫納什維說：“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機會和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去，從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)?！蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒犹峁┝擞螒虻沫h(huán)境，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的條件，這是活動得以順利開展的基礎(chǔ)。在活動中教師不是簡單的把方法告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自己得出結(jié)論，鼓勵幼兒充