幼兒園最漂亮的人教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園最漂亮的人教案撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4設(shè)計(jì)意圖：近幾年， " 最美 " 這樣一個稱謂非常流行，" 最美教師 " 、" 最美媽媽" 等，她們的故事感動人心?？稍谄綍r生活中，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒關(guān)注身邊人漂亮與否僅僅停留在衣服、鞋子、長相等表面的東西，而主動幫助別人的意識淡薄，體會不到幫助他人帶來的快樂。我想借用生動的繪本情節(jié)開展教學(xué)，必能吸引并真正打動孩子。城里最漂亮的巨人就是這樣一本具有一定情感教育意義的繪本。書中主人公喬治主動大方、自信樂觀、不求回報(bào)的個性特征以及動物們感恩回饋的態(tài)度行為，都對 &q

2、uot; 漂亮 " 有了更深一層的詮釋，呈現(xiàn)了善良、無私的美好情感。于是，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和社會認(rèn)知發(fā)展需求，以此繪本為素材，充分挖掘內(nèi)涵，設(shè)計(jì)生成了社會活動幼兒園最漂亮的人教案，旨在引發(fā)幼兒對心靈美的關(guān)注，并在其幼小心靈中種下一顆人心向善的種子?；顒幽繕?biāo). 認(rèn)識熱心、善良的喬治，感受喬治幫助別人的快樂情緒。. 理解 " 幼兒園最漂亮的人教案 " 的真正含義，體驗(yàn)互相關(guān)愛的美好情感?；顒訙?zhǔn)備. 故事圖片、各種音效等制成的 PPT課件，故事片段相關(guān)圖片制成的拼圖 4 幅。. 幼兒有合作玩拼圖的經(jīng)驗(yàn)，會唱歌曲粉刷匠?；顒舆^程2 / 4. 談話導(dǎo)入，認(rèn)識主人公喬治

3、的外表。出示繪本封面和封底，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：你看到了什么？什么人長著這么長的腿？小動物們喜歡他嗎？你怎么知道的出示喬治以前 " 邋遢 " 的圖片，請幼兒猜猜小動物們?yōu)槭裁床幌矚g他。依次出示喬治在服裝店買的東西，說說穿上新衣服的喬治的樣子。師：這樣的喬治大家都不喜歡，他對自己也不滿意。于是，他走進(jìn)了一家服裝店，先挑了一件白襯衫，配上了一條條紋領(lǐng)帶?？纯矗诌x了什么？還少點(diǎn)什么師：穿上這些，喬治會變成什么樣子呢？ （出示 " 穿戴整齊的喬治" 圖片。. 分段設(shè)疑，從心靈上感受喬治善良的個性。結(jié)合課件，說說喬治怎樣幫助長頸鹿，學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。出示圖片：

4、喬治遇到了誰？它怎么了？喬治是怎么做的呢？（幼兒猜想，出示對應(yīng)的圖片驗(yàn)證。出示喬治快樂走路的圖片，嘗試學(xué)習(xí)喬治快樂歌唱： " 領(lǐng)帶送給長頸鹿，給它做圍巾，可是你們瞧瞧我，還是最漂亮，哎嘿！ " （師手插褲袋，夸張表演。師：小朋友，你知道我為什么這么快樂嗎？幫助了別人自己也會快樂的。你們也來跟我快樂地唱一唱吧猜想喬治幫助小動物的故事情節(jié)，體驗(yàn)喬治幫助別人的快樂。設(shè)置懸念，引導(dǎo)幼兒尋找答案。師：開心的喬治就這樣邊走邊唱，可是到了后來，他怎么了？（出示 " 掉褲子 " 的圖片。3 / 4師：他的東西到哪兒去了呢？到底發(fā)生了什么事情？答案就在后面的 4 幅拼圖里，我們5 個人一組，合作拼一拼，