我愛(ài)大海教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、我愛(ài)大海教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我愛(ài)大海教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。我愛(ài)大海教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容：科教版第十冊(cè)第二單元第3課。教材分析本科是一片借景抒情的文章，作者以時(shí)間的順序描寫(xiě)了清晨的大海是沉靜的，上午的大海是變化的，夜晚的大海是凄涼的，傍晚的大海是恐懼的，突出作者對(duì)大海的喜愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)1正確交流有情感的朗讀課文。2感受大海的特點(diǎn)，體會(huì)作者的感情。3學(xué)生感受能力需要培養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)：感受大海的特點(diǎn)體悟作者的思想感情。教具：大海的圖片。教

2、程：一課前準(zhǔn)備：查找的圖片進(jìn)行展示。二導(dǎo)入新課：大?？梢杂媚切┰~來(lái)概述？三新授課。初讀課文，初步認(rèn)識(shí)大海的容顏。（1）注意準(zhǔn)確的把握故事結(jié)構(gòu)。（2）根據(jù)課后思考題填空。在課文中作者按照（ ）順序，寫(xiě)了大海的（ ）以及人們對(duì)于大海的（ ）。讀了課文，你覺(jué)得大海的容顏是（ ）的。（3）精讀課文，觸摸大海的靈魂。第一步：默讀課文，感受大海的形象。1畫(huà)出寫(xiě)大海在不同時(shí)間的顏色。動(dòng)態(tài)和人們感受的語(yǔ)句。然后填寫(xiě)課文思考練習(xí)中的表格。第二步：品讀形象理解海的特點(diǎn)1讀一讀大海給你的印象？2如果你是航海人，在這樣的海里會(huì)產(chǎn)生什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想。第三步：誦讀課文。銘刻對(duì)海的記憶。1選擇段落讀2背誦

3、3領(lǐng)悟表達(dá)方法（1）朗讀課文（2）從課文學(xué)到表達(dá)方法講述鞏固。讀最后一個(gè)問(wèn)并解答。總結(jié)：大海有哪些特點(diǎn)？作業(yè)：習(xí)題2板書(shū)：朝夕相處清晨沉靜我愛(ài)大海中午變化無(wú)窮夜晚恐怖愛(ài)大海的浩瀚無(wú)際第二課時(shí)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)一回顧課文的表達(dá)方法二新授課。1積累內(nèi)化：（1）把課后的感受寫(xiě)下來(lái)。（2）把文中的四個(gè)詞抄寫(xiě)在自選詞句中。2識(shí)字和寫(xiě)字（1）注意糾正“粼”“龐”等字的讀音。（2）練習(xí)課后的十個(gè)生字（3）寫(xiě)好“罩”“嶼”“墨”3找出課文中打比方的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。4實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)自己的想象和理解畫(huà)一幅畫(huà)。5作業(yè)：讀背課文。我愛(ài)大海教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受大

4、海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)作者對(duì)海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。3、在閱讀中揣摩課文的順序，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)1、朗讀課文，感受大海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)作者對(duì)海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。2、整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于大海的圖片、海浪聲。教學(xué)過(guò)程一、話說(shuō)“大海”，揭示課題1、教師朗誦描寫(xiě)大海的詩(shī)。2、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)大海吧？在你的腦海中，你會(huì)用哪些詞語(yǔ)形容大海？（一望無(wú)際、浩瀚無(wú)際、波濤洶涌、蔚藍(lán)）教師朗誦贊美大海的詩(shī)（出示大海的圖片、傾聽(tīng)海浪聲）看到美麗的圖片，聽(tīng)到大海的聲音，此時(shí)此刻你有什么愿望嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描

5、寫(xiě)大海的文章（出示課題）。（融入到課文的學(xué)習(xí)中；質(zhì)疑文本，激發(fā)學(xué)生探索的欲望。）二、初讀“大海”，梳理文脈1、帶著問(wèn)題讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文；找到作者贊美大海的句子。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到18頁(yè)，大聲朗讀課文，想一想與大海朝夕相處的作者，他心目中的大海是怎樣的呢？并找到作者直接贊美大海的段落。（大聲朗讀全文）請(qǐng)找到的同學(xué)讀一讀。（我愛(ài)海，愛(ài)海的浩瀚無(wú)際，也愛(ài)海的變幻無(wú)窮。）2、分段讀一遍課文，你了解到作者筆下的大海是怎樣順序展現(xiàn)的？（時(shí)間順序）匯報(bào)清晨，上午，傍晚，夜晚。3你喜歡哪一時(shí)間段的大海，為什么？學(xué)生隨機(jī)回答：清晨的海是沉靜的；海是變幻的；海是凄涼的；海是狂暴兇惡的（交流中，教師提煉

6、詞語(yǔ)板書(shū)。）（帶著問(wèn)題讀課文找到文中中心句，整體感知課文，理清文章脈絡(luò)）三、解讀“大海”，研讀體會(huì)不管是清晨的海，還是夜晚的海，都令作者深?lèi)?ài)不已?？粗@浩瀚無(wú)際的海，他不禁傾訴著：我愛(ài)海，愛(ài)海的浩瀚無(wú)際，也愛(ài)海的變幻無(wú)窮。2、默讀課文2、3、4、5自然段，思考你為什么愛(ài)這一時(shí)間段的大海？畫(huà)出有關(guān)句子。（關(guān)注學(xué)生的個(gè)性解讀。）3、交流，隨機(jī)重點(diǎn)讀3個(gè)句子。（1）海是霧蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色，仿佛一個(gè)巨大的灰色幕布籠罩著陸地。海上風(fēng)平浪靜，連海濤聲也格外地輕，好像大海剛剛睡醒。（理解“海天一色”“巨大的灰色幕布”“籠罩”，感受海天的闊大無(wú)邊，海的靜。）（2）隨著云的顏色和云層位置的變化

7、，海面的各個(gè)區(qū)域也變換著顏色，仿佛一塊碩大無(wú)朋的調(diào)色板，由計(jì)算機(jī)控制著配色。（抓住排比句，感受色彩的豐富，抓住“碩大無(wú)朋”，感受大海廣闊，通過(guò)想象健身運(yùn)動(dòng)員，感受大海的活力。）（3）陰云密布的夜晚，天是烏黑的，海是墨黑的，水天一色，是黑漆漆的一片，仿佛一個(gè)黑箱子倒扣在海面上。狂風(fēng)驟起，海浪呼嘯，巨浪也是黑的，像一頭龐大黑色怪獸，咆哮撲來(lái)，要吞沒(méi)海中的一切，也要吞沒(méi)岸上的一切。（抓住“倒扣的黑箱子”“一葉孤舟，體會(huì)夜晚時(shí)大海的漆黑，產(chǎn)生的無(wú)邊的恐懼，想象戰(zhàn)勝這份恐懼需要巨大的勇氣，堅(jiān)定的意志，體會(huì)比喻，對(duì)比寫(xiě)法的好處）4、海的浩瀚無(wú)際，海的變幻無(wú)窮感動(dòng)了作者，感動(dòng)了你我。我們把這份感動(dòng)用朗讀表現(xiàn)

8、出來(lái)。（課堂上尊重學(xué)生個(gè)性感受與體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、讀文、交流、再讀）四、實(shí)踐拓展1、欣賞大海圖片2寫(xiě)一篇我愛(ài)大海（學(xué)語(yǔ)文是為了用語(yǔ)文，學(xué)后再來(lái)欣賞大海美景，學(xué)生會(huì)寫(xiě)出別樣的我愛(ài)大海）我愛(ài)大海教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從課文中感受大海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)作者對(duì)海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。3、在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、朗讀課文，感受大海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)作者對(duì)海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。2、整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、導(dǎo)入(情感鋪

9、墊)同學(xué)們有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大海的?(生個(gè)別有舉手)那大海給你留下了怎樣的印象呢?(生回答)是啊!大海以它廣闊的胸懷感染著我們每一個(gè)人，遺憾的是老師也沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大海，但是沒(méi)有關(guān)系今天我們就隨同作者一起去感受大海的魅力，一起學(xué)習(xí)3課我愛(ài)大海。(板書(shū)：我愛(ài)大海)設(shè)計(jì)意圖：用多媒體出示大海的圖片，通過(guò)導(dǎo)入讓學(xué)生對(duì)大海產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、整體感知(海的特點(diǎn))1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(多媒體出示)在朗讀和品讀中感受文章準(zhǔn)確、形象的語(yǔ)言，體會(huì)大海景色的美麗和作者熱愛(ài)大海的情感。2、出示大海圖片：(多媒體出示)邊欣賞邊感受大海給自己留下的印象。3、出示自學(xué)指導(dǎo)(一)：自由閱讀教材1820頁(yè)課文，邊

10、讀邊思考：(1)說(shuō)一說(shuō)作者是按什么順序?qū)懘蠛５?(2)課文從哪幾個(gè)時(shí)段描寫(xiě)了大海，每個(gè)時(shí)段的大海都有哪些主要的特點(diǎn)?(多媒體出示)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀課文，初步感受大海的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)大海有新的認(rèn)識(shí)，從而加深對(duì)大海的印象。】三、品讀感悟(交流匯報(bào))1、出示自學(xué)指導(dǎo)(二)：作者是怎樣把大海的浩瀚無(wú)際、變幻無(wú)窮展現(xiàn)在我們面前的，讓我們有身臨其境的感覺(jué)的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊體會(huì)，畫(huà)出你喜歡的語(yǔ)句，并在文中做好批注，寫(xiě)出喜歡的原因。(多媒體出示)啟發(fā)：(從哪個(gè)地方感受到的?的海是你的最?lèi)?ài)，那你肯定對(duì)它相當(dāng)了解了，敢接受我們大家的訪問(wèn)嗎?相同愛(ài)好的可以援助!用讀來(lái)展示你的最?lèi)?ài)。)2、學(xué)生說(shuō)到上午的海時(shí)：特點(diǎn)安靜(多媒體出示上午的海的圖片和段落)3、學(xué)生說(shuō)到夜晚的海時(shí)：特點(diǎn)恐懼(多媒體出示夜晚的海的圖片和段落)4、學(xué)生說(shuō)到清晨的海時(shí)：特點(diǎn)沉靜(多媒體出示清晨的海的圖片和段落并伴著音樂(lè))【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片的展示和每個(gè)時(shí)段海特點(diǎn)的朗讀讓學(xué)生對(duì)大海深入的了解，明白海的變幻原因和變幻的特點(diǎn)，從而加深對(duì)海的喜愛(ài)之情。伴著音樂(lè)讀課文讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)】四、情感升華：通讀課文(多媒體出示每個(gè)時(shí)段的大海的段落，并伴著音樂(lè)學(xué)生齊讀。)五、當(dāng)堂訓(xùn)練：小練筆：(多媒體出示)把自己心目中大海的樣子或者你對(duì)大海的感受用一兩句話表達(dá)出來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把自己心中的大海和對(duì)大