小學(xué)語文課外閱讀課教學(xué)設(shè)計范文

1、小學(xué)語文課外閱讀課教學(xué)設(shè)計范文作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小學(xué)語文課外閱讀課教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)語文課外閱讀課教學(xué)設(shè)計1【教材分析】親親格日勒是一則令人感動、引人深思的童話故事，這個令人動容的童話故事寫了在草原上，有個牧童名叫格桑，他放羊時，經(jīng)?？匆娪幸黄ソ鸺t色的小馬在奔跑，他非常喜歡那匹馬，每天都去看它。有一天，格桑跟著小紅馬來到一片森林，正巧，有兩個獵人來了，他們把這匹小紅馬綁在樹上，

2、最終，格桑用八只肥羊換回了那匹馬。格桑給馬取了個名字，叫“格日勒”?；氐郊液?，格桑和格日勒成了形影不離的好朋友。不久，格桑的爸爸生病了，只有雪山上的雪蓮才有救。于是，格桑和小馬一起去了雪山。在拿到雪蓮后，發(fā)生了雪崩，格日勒把格桑推到了五米外的地方，自己卻埋在了雪中告訴我們?nèi)撕腿艘彩怯姓嬲\的友誼，友誼可以使人的心靈得到安慰，友誼可以使生活更加幸福。友誼是相互的，你給別人友誼，別人同樣可以把友誼給你?！緦W(xué)情分析】對于今天衣食無憂、缺少愛心的孩子們來說，缺少人生的歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷。面對這樣一個物欲橫流的社會，他們更多的表現(xiàn)出的是對他人的漠視。而親親格日勒為他們搭建起的精神殿堂，

3、能真正喚醒他們心底的對動物的關(guān)愛，對他人的關(guān)愛，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真正學(xué)會感動。學(xué)生對文學(xué)作品有一定的鑒賞能力，但還不夠系統(tǒng)。本次教學(xué)設(shè)計目的是為了引導(dǎo)學(xué)生掌握寫人和動物之間故事類作品的寫作特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、引入課題1、看錄像，談感受今天，老師帶來了一段有關(guān)于動物生活的錄像，你們想不想看？不過老師有個小小的要求，看完之后要談?wù)勛约旱母惺?。（學(xué)生看錄像，自由談感受）學(xué)生自由暢所欲言，交流閱讀收獲。激起對動物、對自然的熱愛。（1）汲取知識過渡：看來大家都很喜歡動物，許多人也和你們一樣喜歡動物，還寫下了不少生動的文章，這段時間我們已將讀了不少。美國著名物理學(xué)家富蘭克林說過這樣一句話：

4、“讀書使人充實(shí)，交流使人清醒?！毕旅婢妥屛覀兘涣饕幌伦x書的收獲吧。老師：誰來談一談，通過讀書，你獲得了哪些動物的知識？學(xué)生暢所欲言，談收獲。（可以談到動物的生活習(xí)性、形態(tài)特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、跟動物有關(guān)的成語、故事等，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭睿├蠋煟嚎磥?，讀書的確可以充實(shí)我們的大腦，豐富我們的知識。（2）采集精華過渡：蜜蜂采集花粉，百花才能爭奇斗艷，我們讀書也要像蜜蜂，邊讀邊采集，才能提高我們的閱讀和寫作能力，下面我們也來一起采集書中的精華吧。（不熟悉的'生字、好詞好句、不理解的地方）交流討論。（3）感悟真情老師：相信你們在讀書的過程中都有所感悟吧，談一談吧。（指一兩名學(xué)生談?wù)勛约簭膭游锷砩系玫降母?/p>

5、悟，體會文章的情感，這樣會更加深刻的體會到人與動物之間也是有真情的）（4）心靈碰撞過渡：動物的真情打動了我們每個人的心靈，所以說，動物也有感情，也會快樂，也會痛苦，也懂得感恩，懂得愛，此時此刻，你一定也有很多話想說，那就讓我們談一談吧。（自由交流）老師：是啊，動物原本是我們?nèi)祟惖呐笥?，但是，有人為了自己的利益，又對動物做過什么？大家請看一些圖片。（傷害動物的圖片）老師：看來這些圖片，你想說什么？自由交流。（你們都是善良的孩子，都懂得關(guān)愛動物）2、延伸拓展那就請你們利用課余時間繼續(xù)搜集有關(guān)動物的文章，或者寫一寫身邊的小動物的故事。老師：讓我們大家一起努力，用真心關(guān)愛動【板書設(shè)計】珍愛動物 抓題目

6、抓關(guān)鍵（字詞、語句、主要內(nèi)容）課內(nèi)得法、課外活用小學(xué)語文課外閱讀課教學(xué)設(shè)計2一、導(dǎo)入新課：1、小朋友，你們見過螞蟻嗎？2、今天，老師就要給小朋友講一個和螞蟻有關(guān)的故事。（貼螞蟻圖）3、板書課題：16、螞蟻和蟈蟈4、指名讀課題，要求讀準(zhǔn)字音：第二個"蟈"為輕聲。5、讀了課題，我們知道了，原來，這個故事里不止有可愛的小螞蟻，還有蟈蟈。（貼蟈蟈圖）螞蟻和蟈蟈之間到底發(fā)生了一個什么樣的故事呢？請小朋友打開書自身借助拼音把課文讀一讀。二、初讀課文：1、同學(xué)自讀課文，并標(biāo)出自然段。聽清楚老師的要求：把字音讀準(zhǔn)；詞要連讀；把句子讀通順。2、檢查：（1）指讀生字詞和難讀詞句：糧食 納涼 裝

7、滿 洞里 神氣躺在 躲到 自由自在（2）指讀難讀句子：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。（3）分自然段朗讀。這個故事真有趣，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。三、細(xì)讀課文：（一）第一自然段：1、看圖：（1）這是什么季節(jié)？（夏天）你怎么知道這是夏天？板書：夏天（2）太陽怎么樣？（太陽火辣辣的）（3）夏天，天氣這么熱，太陽火辣辣的，小螞蟻在干什么？（勞動）這么熱的天，小螞蟻在忙什么呢？我們來看看書上是怎么寫的。2、男同學(xué)讀第一自然段。3、提問：（1）這些小螞蟻在忙什么呀？（搬糧食）板書：搬糧食（2）你讀了這一自然段之后，你覺得小螞蟻怎么樣？（愛勞動，不怕吃苦）（3）你從課文中哪些詞看出來的？（背、拉、滿頭大汗）

8、理解：滿頭大汗4、指導(dǎo)朗讀：（1）夏天，太陽火辣辣的，天氣真熱。這群勤勞的小螞蟻還這么愛勞動，在搬糧食，個個干得滿頭大汗。小朋友，你們喜不喜歡這些小螞蟻嗎？那么，小朋友應(yīng)該用什么樣的語氣來讀這一自然段？（喜愛的語氣）（2）下面，先聽聽老師是怎么讀的，注意老師在讀的時候突出了哪些詞，來表達(dá)對小螞蟻的喜愛。（3）同學(xué)練讀。（4）齊讀?；鹄崩钡奶栂?，小螞蟻在搬糧食，我們再來看看這時候蟈蟈們又在干什么呢？（二）第二自然段：1、女同學(xué)讀第二自然段。2、提問：（1）幾只蟈蟈看到螞蟻在火辣辣的太陽下面搬糧食，都笑螞蟻是傻瓜。（2）蟈蟈為什么笑螞蟻是傻瓜？（因?yàn)椋鼈冇X得，螞蟻大熱天里還在干活，不知道享受，

9、真是太笨了。）蟈蟈笑螞蟻是傻瓜，不知道享受，那蟈蟈是怎么享受的，我們來看看圖。3、看圖（1）描述圖。（"他們躲到大樹下納涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。"）板書：樹下納涼（2）什么叫做"自由自在"？4、指導(dǎo)朗讀：（1）小螞蟻在努力干活，可是，蟈蟈卻訕笑他們，自身還躲到大樹下納涼，想干什么就干什么。我們讀的時候就要讀出蟈蟈這種自以為是的語氣。老師提醒大家要注意突出"有的有的"、"滿頭大汗"這幾個詞。（2）同學(xué)練讀。（3）指名讀。轉(zhuǎn)眼，夏天過去了，寒冷的冬天來到了。小螞蟻是不是真的是傻瓜呢？板書：冬天（三）第三自

10、然段：1、看圖：（2）螞蟻在做什么？（吃東西，烤火）（3）蟈蟈又怎么樣了呢？（冷得發(fā)抖，很餓，還有的哭了）我們來看看書上是怎么說的。2、輕聲讀第三自然段。3、提問：（1）誰來告訴老師，這時候，螞蟻怎么樣？（躺在裝滿糧食的洞里）板書：洞中過冬（2）那么，小螞蟻為什么可以舒舒服服地躺在裝滿糧食的洞里過冬呢？（因?yàn)椋浵佅奶鞙?zhǔn)備了糧食）（3）那蟈蟈呢？（又冷又餓，再也神氣不起來了）板書：又冷又餓（4）蟈蟈為什么"又冷又餓，再也神氣不起來了"？（夏天它們沒有準(zhǔn)備糧食）（5）假如你是蟈蟈，你這時候會怎么想？蟈蟈很后悔夏天沒有準(zhǔn)備糧食，那我們讀這一自然段的時候應(yīng)該怎么讀呢？4、指導(dǎo)朗讀

11、：（1）小朋友自身來試一試。（2）齊讀。（指導(dǎo)突出詞句）（四）總結(jié)：螞蟻和蟈蟈的故事說完了，小朋友你們喜歡誰？為什么呢？四、教同學(xué)字：（冷、歌、汗）1、指讀生字。2、組詞。3、你怎么記這個字形？4、書空。5、觀察生字在田字格中的位置。6、范寫。7、描紅。8、習(xí)字冊。小學(xué)語文課外閱讀課教學(xué)設(shè)計3內(nèi)容：復(fù)習(xí)分段教學(xué)目的要求：復(fù)習(xí)常用的復(fù)習(xí)方法，能運(yùn)用方法進(jìn)行分段教學(xué)過程一、回憶分段方法1、導(dǎo)入：要學(xué)懂一篇文章，理清文章的脈絡(luò)，我們可以用什么方法呢？2、小組討論首先請大家回憶一下，我們學(xué)了哪幾種分段的方法？哪幾篇文章特別典型？它們是這樣分段的？每個小組討論兩種，小學(xué)語文總復(fù)習(xí)閱讀復(fù)習(xí)教案。板書：方法

12、例文3、交流討論好的請每個小組選派一名代表來交流一下，看看哪個小組學(xué)得最好。（根據(jù)學(xué)生交流板書）如：借助過渡段來劃分偉大的友誼按事情發(fā)展順序分落花生按總分總結(jié)構(gòu)分萬里長城按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分秦始皇兵馬俑小節(jié)歸并法我盼春天的薺菜2、請你選擇一種方法，想想一般什么樣的文章用這種方法分段。小結(jié)：不同的文章，我們可以根據(jù)它的特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的方法進(jìn)行分段。二、練習(xí)應(yīng)用（一）我們平時用得最多的是什么方法？（按事情發(fā)展順序分段）1、按事情發(fā)展順序?qū)懙奈恼?，我們通常按事情的起因、?jīng)過和結(jié)果來分成幾部分。請你先通讀第一次洗球鞋，再找出哪幾個自然段是寫事情的起因的？2、找出洗球鞋的經(jīng)過。3、按事情的發(fā)展順序給第一次洗球鞋劃分段落。校對。說明：有的文章事情經(jīng)過部分有明顯的幾個步驟，還可以分成幾段。（二）按總分總的文章結(jié)構(gòu)分1、讀海南島，你認(rèn)為這篇文章可以用什么方法來劃分段落。2、交流 小結(jié)：總分總結(jié)構(gòu)的文章，并不一定三部分都有，有時是先分后總，有時是先總后分。（三）小節(jié)歸并法這兩篇文章有明顯的特點(diǎn)，我們能一下子劃分段落。有的文章我們一下子找不出明顯的特點(diǎn)，該怎么來分段呢？1、分節(jié)讀買冷飲，概括出每一個自然段的意思。2、哪幾個自然段說的是同一