寫(xiě)給中班家長(zhǎng)的話(huà)

1、多元的角色，富的生活寫(xiě)給即將升入中班孩子的家長(zhǎng)首先恭喜您，您的寶寶即將升班了?，F(xiàn)在，他不單純是大班小朋友的弟弟妹妹，還將是小班小朋友的哥哥姐姐，他的角色更加多元，情 感更加豐富，行為也會(huì)讓我們驚喜連連?！拔也惶?！我不怕！” 一一學(xué)會(huì)控制自己的情緒到了中班開(kāi)學(xué)，您將看到一個(gè)令人欣喜的場(chǎng)面：孩子掙脫您緊握的手奔向教室、與久違的好朋友相擁跳躍、“遲點(diǎn)接我”的請(qǐng)求開(kāi)始出 現(xiàn)。孩子長(zhǎng)大了，他們正在學(xué)習(xí)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)了自我安慰，如果不小心摔跤，他們會(huì)迅速爬起，打人、咬人的行為也越來(lái)越少?！拔冶憩F(xiàn)好，老師表?yè)P(yáng)我了！” 一一規(guī)則意識(shí)開(kāi)始萌芽進(jìn)入中班，孩子將不再滿(mǎn)足于“紅花”的獎(jiǎng)勵(lì)，他們更加喜歡老師口頭的

2、鼓勵(lì)與贊許，并知道自己行為與成人評(píng)價(jià)的關(guān)系，聽(tīng)到批評(píng)他們不是生氣而是難為情。他們知道“排隊(duì)、輪流、說(shuō)話(huà)輕、走路輕、放 下東西也要輕”的一些規(guī)則要求，但進(jìn)入游戲情境中他們往往又會(huì)將要 求拋在腦后，規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則能力常常脫節(jié)， 所以大人們常?？鄲馈盀槭裁此靼走@個(gè)道理，卻還是犯錯(cuò)呢？”“我有許多好朋友!交往能力在幼兒園活動(dòng)中提高這個(gè)時(shí)期孩子喜歡扮演角色，模仿成人生活中的場(chǎng)景，在協(xié)商與 爭(zhēng)論中嘗試各種交流方法、積累技巧。有了好東西，他們一方面喜歡炫 耀，另一方面又有與好朋友分享的愿望。如果同伴得到他人的表?yè)P(yáng)，他 們會(huì)嫉妒，并宣言“我畫(huà)得比他好” “我的聲音更響” “他沒(méi)有我吃得 多”?！拔壹矣酗w

3、機(jī)！” 一一想象更加豐富、生動(dòng)小班孩子對(duì)圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)片最感興趣的是形象與動(dòng)作，進(jìn)入中班， 他們則鐘情于情節(jié)與過(guò)程，他們會(huì)設(shè)想故事的后續(xù)結(jié)局，常常進(jìn)入假想 狀態(tài)，用想象代替現(xiàn)實(shí)。他們常自言自語(yǔ)與假想中的角色說(shuō)話(huà)。如果一 個(gè)孩子說(shuō)“我們家有一輛汽車(chē)”，另外的孩子就會(huì)七嘴八舌將其升級(jí) “我們家有飛機(jī)！” “我家有坦克！” “我們家有載人飛船！”凡是在 家里出現(xiàn)過(guò)的畫(huà)面、玩具，都會(huì)被孩子幻想成現(xiàn)實(shí)。我們千萬(wàn)不要錯(cuò)怪 孩子撒謊呢！“我要出去玩！” 一一活潑好動(dòng)、體力在增強(qiáng)與小班階段相比他們的體力明顯增強(qiáng)，不僅能夠自如地跑跳，手 指也更加靈活。他們喜歡嘗試，喜歡在路牙、臺(tái)階上走，喜歡從樓梯上 往下跳，喜歡觸

4、摸感興趣的東西，這些嘗試很危險(xiǎn)，所以意外事故的發(fā) 生率較高。幼兒園老師常把中班的孩子昵稱(chēng)為“小糊涂”?！拔視?huì)講，讓我說(shuō)!會(huì)表達(dá)、分析了小班時(shí)孩子講故事基本上是對(duì)熟悉故事的復(fù)述，中班孩子則學(xué)會(huì)了 “添油加醋”。在詞匯量猛增的同時(shí)，如果需要還會(huì)自創(chuàng)詞匯，以表 達(dá)自己的理解與認(rèn)知。他們喜歡問(wèn)“是什么？” “為什么？”他們的思 維具體形象，并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的分析、判斷，如生氣與開(kāi)心的區(qū)別，紙與 塑料的不同，概括、分類(lèi)的水平明顯提高。家里在東西擺錯(cuò)了地方、物 品收放不合適，孩子都能敏銳地發(fā)現(xiàn)并去糾正。到時(shí)我們會(huì)竊喜“孩子 懂事了” “能干了”。根據(jù)這些年齡發(fā)展特點(diǎn)，建議家長(zhǎng)們利用假期，通過(guò)生活、故事 和情境

5、化的游戲，解決發(fā)展較弱的問(wèn)題，幫助孩子做好相應(yīng)的升班準(zhǔn)備。沒(méi)有朋友怎么辦？一一社會(huì)交往的建議孩子如果缺少好朋友，可能是以下原因：向膽怯不敢主動(dòng)交朋友， 行為過(guò)激嚇跑了朋友。如果是前者，建議家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)一些自然地與同齡伙伴接觸的 機(jī)會(huì)，讓孩子在與同伴的游戲中積累交往的語(yǔ)言、動(dòng)作、行為等技巧。 家長(zhǎng)也要教給孩子一些交往的策略，如通過(guò)交換玩具結(jié)交朋友、通過(guò)表 達(dá)意愿交朋友、通過(guò)加盟游戲團(tuán)隊(duì)交朋友。注意造成別用“拉郎配”的 方式為孩子找伙伴。只有家長(zhǎng)放開(kāi)保護(hù)的翅膀，孩子才能獲得自由翱翔 的天空。如果是后者，家長(zhǎng)一定要用換位體驗(yàn)的方式讓孩子感受過(guò)激行為 的不妥，如緊抱脖子以示友好、強(qiáng)迫別人按自己的要求

6、幼兒園活動(dòng)、用 行為攻擊的方式表達(dá)不滿(mǎn)、大聲叫喊傳遞信息等，當(dāng)孩子嘗試了過(guò)激行為帶來(lái)的不悅心理感受后，會(huì)產(chǎn)生改變不良行為的愿望，通常會(huì)在別人 的提醒后改變自己。千萬(wàn)不要認(rèn)為“等他長(zhǎng)大了懂事了，就會(huì)自然改變 了”，這些生活中的行為如果變成不良習(xí)慣，孩子自然不會(huì)擁有眾多的朋友。不愿說(shuō)話(huà)怎么辦？一一語(yǔ)言表述的建議假期里我們要記得多與孩子聊天，一天中所有的幼兒園活動(dòng)都可 以作為話(huà)題。聊天是雙向的，有問(wèn)有答，有聽(tīng)有說(shuō)，“一言堂”不利于 孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在聊天中，要讓孩子養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣。如果孩子處于被動(dòng)聽(tīng)（大人望著 孩子的眼睛）的階段，不妨讓孩子重復(fù)剛才聽(tīng)到的容，或家長(zhǎng)提問(wèn)語(yǔ)言 的片斷。如果孩子能主動(dòng)聽(tīng)（孩

7、子目視大人的方向），就要讓孩子多發(fā) 表意見(jiàn)，把聊天的主動(dòng)權(quán)給孩子。不愿動(dòng)腦怎么辦？一一科學(xué)啟蒙的建議對(duì)于年幼的、思維具體形象的孩子來(lái)說(shuō)，與其讓他們對(duì)著單一圖像 學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，不如領(lǐng)著他們到生活、自然的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)。我們帶 孩子到農(nóng)村，經(jīng)常聽(tīng)到孩子們驚奇”為什么豬是黑的而不是粉紅色 的？” “為什么豬的耳朵是破破的？”這實(shí)質(zhì)上就是兒童科學(xué)思維的 萌發(fā)。所以我們建議家長(zhǎng)每周抽出一天的時(shí)間與孩子一起逛動(dòng)物園、游 科學(xué)館、玩兒童樂(lè)園，每天抽出半小時(shí)與孩子一起玩做冷飲、跳地磚格、敲擊飲料瓶等小游戲，使他們?cè)趯?shí)踐中產(chǎn)生問(wèn)題，在欣賞中學(xué)會(huì)注意、記憶、觀察、比較，在與人交流的過(guò)程中積累知識(shí)，而這整個(gè)過(guò)程自然

8、 能激發(fā)孩子的科學(xué)興趣。體弱多病怎么辦？健康幼兒園活動(dòng)的建議結(jié)合孩子體力增強(qiáng)和運(yùn)動(dòng)水平提高的特點(diǎn)，假期里可以在這兩方 面增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。一是每天給孩子一定的運(yùn)動(dòng)量稍大的幼兒園活動(dòng)時(shí) 間，如與同伴們一起玩騎車(chē)、打球、捉尾巴等大肌肉游戲，通過(guò)與同伴 的協(xié)作行為提高反應(yīng)靈敏性。二是給孩子布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)幼兒園活動(dòng)， 如收拾玩具、擦桌椅家具、疊衣服、抹席子等小肌肉幼兒園活動(dòng)，提高 手眼協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。孩子迷戀電視怎么辦？一一藝術(shù)冶的建議把看電視作為孩子假期一日的主要幼兒園活動(dòng)容，是不利于孩子 身心健康發(fā)展的。藝術(shù)強(qiáng)調(diào)節(jié)奏、和諧，假期生活也強(qiáng)調(diào)節(jié)奏與和諧。 假期開(kāi)始前，大人們首先要與孩子一起制定生活時(shí)間表，約定每天各個(gè) 時(shí)段的幼兒園活動(dòng)容，如何時(shí)吃飯、何時(shí)睡覺(jué)、何時(shí)看電視、何時(shí)玩玩 具、何時(shí)休息，以后每天嚴(yán)格按時(shí)間表執(zhí)行。孩子對(duì)自己的幼兒園活動(dòng) 安排心中有數(shù)，就沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間看電視的理由了。藝術(shù)