微校園平臺設計專業(yè)技術方案

1、微校園平臺設計方案一、前言目前我公司設計的“微家園” 項目已經(jīng)投入運營，在舉行完第一次活動后效果并不是很理想，而后續(xù)的功能設計上將會側重互動、便民、惠民等方向。具體“微家園”項目的總結不再過多闡述， 但在微家園項目的進行中，在功能、 經(jīng)驗等方面都可以進行另一個項目的移植，也就是本方案所提出的“微校園”（或“智慧校園” ）項目。其實對于校園項目，目前涉足的公司還是比較多的，而在微信上， 已經(jīng)有很多家公司瞄準此項目， 而且也做得非常不錯，粉絲量和活躍都比較好。經(jīng)過初步調查發(fā)現(xiàn)，在石家莊或河北省內， 雖然有企業(yè)已經(jīng)涉足此類內容，但是僅僅也是提前占領市場，并沒有在校園中深入去做一些內容， 介于此，我們

2、應該盡快的占領校園市場，對校園項目進行深度開發(fā)與挖掘。二、項目分析校園項目與社區(qū)項目類似， 學生群體具有人群集中、 需求集中傳播速度快、屬性明確等優(yōu)點。 在之前所作過的幾個校園項目中，發(fā)現(xiàn)學生群體的優(yōu)勢要大于社會人群，首先是學生比較單純， 做事沒有太多的考慮，不想社會人群關系和心理那樣復雜，在學生群體中采集信息比在社會中采集信息要容易的多。再有一個就是傳播速度， 因為學生是群居性動物， 在學校中人與人之間的關系復雜程度要比社會上簡單的多，而且人與人之間的關系建立也簡單的多，他們大多是以宿舍、班級、社團、愛好等形成關系網(wǎng)，而社會中大多的關系網(wǎng)是利益，就此而言，在傳播速度上，學生群體要比社會群體快

3、得多。在校園項目中， 我們可以平移社區(qū)的一些功能，但主要的功能要放在社交上，因為學生的閑暇時間比較多， 而他們往往會利用這些閑暇時間進行社交活動，這些社交活動涉及朋友、社團、學習、交易、組織活動等方面，該項目的設計也是圍繞這些方面進行的。三、項目設計3.1 綜述該項目采用服務號和訂閱號兩種模式進行。首先服務號定義為“微校園”，主要任務是提供微信認證服務，所有加入服務號或訂閱號的目標用戶， 都要經(jīng)過服務號的認證，今后不論是從哪些公眾號訪問的用戶，都需要服務號提供服務。訂閱號，如果有需求的話，可以為每個學?；驅W院建立一個，讓學生更有歸屬感，用戶通過掃碼的方式加入到該院校的訂閱號中，但同時需要服務號

4、的認證及服務提供。微校園項目將分為互動交友、個人中心、二手市場、校內直供、積分系統(tǒng)、活動組織、社團模塊、微話題、群聊模塊、通知等模塊及一些諸如課程表、線路查詢等一些小工具，本系統(tǒng)的重點將放在互動上。3.2 互動交友系統(tǒng)交友系統(tǒng)是該方案的核心部分，也是預計將來產(chǎn)生流量最多的地方，該部分的設計理念是“交流”，通過該部分將目標客戶群的參與積極性調動起來，同時讓目標客戶對平臺產(chǎn)生持續(xù)的依賴性。用戶在初次使用該功能的時候，首先要提交自己的信息資料，通過個人主頁創(chuàng)建自己的信息表（如【圖3-1】）。【圖 3-1】 個人信息頁面用戶可以通過系統(tǒng)系統(tǒng)菜單、文本連接等方式進入到該頁面中，在用戶第一次登錄到該平臺的

5、時候，也可以通過首推連接進入該界面。用戶個人信息中包含個人頭像、ID、財富值、魅力等屬性，其中頭像是通過頁面上傳或者基礎信息交互中進行替換的，ID 則是系統(tǒng)自動生成的，類似于 QQ 號，財富值是系統(tǒng)內設的金幣系統(tǒng)，單位是“豆子”，魅力則是在好友對其做評論、送禮物、留言等之后增加，后期會加入魅力排名等內容。二維碼名片， 微信服務號的動態(tài)二維碼名片，當公號粉絲掃碼二維碼時，則會加該二維碼所屬用戶的關注，如果是非公號粉絲掃描二維碼，則首先會提示用戶關注公眾賬號，并在關注的同時加該用戶的關注。私信，平臺中的私信系統(tǒng)是給單個公號粉絲的留言系統(tǒng)，參考了微博中的私信，當用戶A 對用戶 B 進行一系列操作時，

6、都會體現(xiàn)在私信系統(tǒng)中，操作包括留言、送禮物、發(fā)送圖片等等， 私信系統(tǒng)更像是一個點到點的聊天室，兩人可以在之間進行留言交流，內容則不會像朋友圈一項被公開?！緢D 3-2】私信界面a.私信列表用戶界面b.私信內部交流界面當用戶從個人中心進入到私信系統(tǒng)是，可以看到私信列表的界面，所有曾經(jīng)有過交流的用戶及交流內容都會展現(xiàn)在該界面中，如果有新的留言， 則在左上角有相應的未讀信息角標，右下角的標志則代表發(fā)送、接收、收到禮物等標志，右側顯示分別為用戶名、平臺賬號、最后一條交流內容及最后交流時間。單擊任意消息即可進入對單個用戶的交流界面，同微信的交流界面類似，用戶可以在界面中發(fā)送文字、表情、二手商品連接等內容。

7、單擊左下角的加號，展開更多內容的發(fā)送，發(fā)送內容包括圖片、禮物、豆子紅包、收藏連接等，如果用戶是校園直供的合作用戶（見下面章節(jié)），還可以給目標發(fā)送產(chǎn)品、店鋪的連接，如果用戶是社團相關人員（見下面章節(jié)），還可以發(fā)送社團的首頁及報名連接?！緢D3-3】 各種類型的消息氣泡（更多詳細請參考PR文檔）在微信基礎交互界面中，我們可以通過“偶遇”菜單、搜索指令、回復對方ID 號、好友列表、聊天界面、留言界面中進入到好友的交互界面。因為本系統(tǒng)的主旨就是“交流”，所以基本上本系統(tǒng)大部分的交流功能都回聚集在該界面中。當我們第一次進入公號的時候，公號會提示我們輸入個人的數(shù)據(jù)，以匹配交友信息，然后系統(tǒng)會通過篩選將適合與我們交友的用戶發(fā)送給粉絲?！緢D 3-4】 好友家界面該界面中， 上半部分是用戶的個人信息，中間顯示的禮物部分是好友送的禮物，送禮物可以提升好友的“魅力”，而送給別人禮物則需要消耗“豆子”，積分系統(tǒng)在這里形成閉環(huán)。我們可以通過下方的按鈕給他發(fā)私信，或者送禮物。最下面部分是個人的照片集，類似于博客， 可以通過個人的照片集頁面進行發(fā)表，同時可以對好友的照片集點贊或評論。3.3 校內直供（宿舍送貨）現(xiàn)在很多學校都了“送貨”的行當，類似“優(yōu)鮮果妮”這樣的產(chǎn)品，其實現(xiàn)形式就是通過電話或網(wǎng)絡、 微信、短信等形式形成