四年級《囊螢夜讀》教學設計

1、四年級囊螢夜讀教學設計作為一位杰出的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的四年級囊螢夜讀教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學目標1.認識“恭、勤”等4個生字，會寫“囊、螢”等個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.能根據(jù)課后注釋讀懂全文，了解故事內(nèi)容。能聯(lián)系上下文和已學的知識積累理解重點詞句，領悟文中所講的道理。4.初步感受文言文的特點，激發(fā)學生學習文言文的興趣。教學重難點1.了解故事內(nèi)容，領悟文中的道理。2.能參考注釋讀懂每句話的意思，能聯(lián)系上下文和已學的知識積累理解重點詞句。教學準備1.預習提綱：課文預習作業(yè)。

2、2.準備資料：多媒體課件。教學課時2課時第1課時囊螢夜讀課時目標1.認識“恭、勤、焉”3個生字，會寫“囊、螢”等7個字。2.正確、流利地朗讀課文。在朗讀中學會停頓，初步掌握誦讀文言文的基本方法。3.初步感受文言文的精致與典雅。教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課1.文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。本課我們就來一起學習兩篇融知識性、趣味性、哲理性于一體的文言文。這節(jié)課先來學習第一篇囊螢夜讀。(板書課題)2.齊讀課題。指導讀好“囊螢”。3.理解“囊”，說說題目的意思:用袋子裝螢火蟲在夜晚讀書。二、初讀課文，掃清字詞障礙1.提出讀

3、書要求:自己小聲讀課文，勾畫出不認識的字，借助拼音讀一讀。2.指名讀生字新詞。著重指導:胤(yìn)恭(gng)勤(qín)練囊(náng)焉(yn)多音字:盛(chéng)數(shù)(shù)3.指導書寫課后田字格中的字。著重分析指導“囊、螢、恭、勤、博”，并在黑板上的田字格中示范。(“囊”是上下結(jié)構(gòu)，注意筆順，部首是“一”?！拔灐笔巧现邢陆Y(jié)構(gòu)，部首是“艸”?！肮А?，部首是“”，第九、第十畫都是“丶”?！扒凇笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，注意左邊“堇”的寫法，部首是“力”?！安笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，不要漏寫右上的點。)4.讀古文最重要的一點就是注意它的節(jié)奏，但停頓不等于斷開，

4、尾音拖長可以顯得更有韻味。指名讀，師范讀，生再讀，生試著畫出朗讀的節(jié)奏?？纯串嫷墓?jié)奏和老師的是否一樣。(出示)學生小組賽讀，師生點評?？磥?，古文多讀幾遍就不難了。古文要讀出節(jié)奏和韻味也不難，我們在讀的時候一定要注意停頓。三、步步推進知文美1.課文中什么地方提到了“囊螢夜讀”?(“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！?這里“練囊”的意思是什么?(白色薄絹做的口袋。)“以夜繼日”的意思是什么?(日夜不停。日，白天。)你讀出了什么?(這個人很勤奮，讀書刻苦。)2.“囊螢夜讀”的主人公是誰?課文還在哪里寫了他的勤學刻苦?(車胤。“胤恭勤不倦，博學多通?！?理解句子意思:從注釋來看，“胤”，晉朝人

5、車胤。結(jié)合課下注釋理解“恭”(謙遜有禮)，“通”(通曉，明白);用組詞的方法理解“勤”(勤學，勤奮)，“倦”(疲倦)，“博”(廣博)。3.從哪里可以讀出他“囊螢”讀書的原因?(“家貧不常得油?！?理解句子:組詞理解“貧”(貧苦，貧窮，貧困)。句子的意思是:家境貧寒，常常沒有燈油來點燈。4.出示句子，指導朗讀。胤/恭勤不倦，博學多通。5.出示課文插圖，指導學生看圖，說說插圖的內(nèi)容。出示句子:家貧/不常得油，夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。結(jié)合插圖，理解“練囊盛數(shù)十螢火以照書”。說說這一句的意思，指導學生朗讀。6.這篇課文主要講了什么事?(在小組中交流。)7.全班匯報:(車胤)家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油(點燈，以便在燈下讀書)。夏天的夜晚，(車胤)就用白絹做成(透光)的袋子，裝幾十個螢火蟲，照著書本，夜以繼日地學習。四、課堂小結(jié)1.拓展閱讀。原文:晉之車胤，家貧，不常得油。然日則耕作，無以夜讀。遇夏月，乃以練為囊，盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日，勤學不倦。年長，博學多通，時人譽之。(譽:稱贊。)小組合作理解每句話的意思，再讀一讀。指名讀。2.齊讀課文。3.