幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案：《小雞在哪里》(

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案：小雞在哪里（撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 3（藝術(shù)活動(dòng) : 小雞在哪里 ?( 歌唱 )活動(dòng)目標(biāo) :1、學(xué)習(xí)與教師或同伴進(jìn)行有趣的歌唱問(wèn)答, 嘗試仿編簡(jiǎn)單的歌詞。2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱, 感受歌聲交流的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 : 事先教會(huì)一個(gè)幼兒演唱歌曲小雞在哪里?。物質(zhì)準(zhǔn)備 : 小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾各若干; 親子手冊(cè)領(lǐng)域活動(dòng)·小雞在哪里 ?。活動(dòng)過(guò)程 :1、幼兒扮演各種小動(dòng)物, 隨音樂(lè)自由走入活動(dòng)室。2、欣賞與學(xué)習(xí)。(1) 教師戴上母雞的頭飾 , 以故事的方式導(dǎo)入。教師 : 雞媽媽出去捉蟲(chóng) , 可回

2、到家里一看 , 小雞寶寶不見(jiàn)了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了 ?你們快來(lái)幫忙找找吧 !(2) 教師與已會(huì)演唱的幼兒合作表演 , 全班幼兒欣賞。教師扮演母雞 , 表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞 , 教幼表演對(duì)唱。提問(wèn) :" 雞媽媽是怎么找小雞的 ?小雞是怎么回答的 ?" 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答:"嘰嘰嘰嘰在這里。"2 / 33、教師當(dāng)雞媽媽 , 全體幼兒做小雞 , 師幼用語(yǔ)言與歌聲互動(dòng)。(1) 教師說(shuō)問(wèn)句 , 幼兒說(shuō)答句。(2) 教師唱問(wèn)句 , 幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動(dòng)作表演回答。4、分角色演唱。(1) 將幼兒分為兩組 , 一組唱問(wèn)句 , 一組唱答句。(2) 幼兒交換角色分組演唱。5、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演。根據(jù)幼兒的音樂(lè)能力 , 鼓勵(lì)幼兒將 " 雞" 改成 " 鴨" 或其他名詞及對(duì)應(yīng)的象聲詞 , 仿編歌詞。幼兒熟練后再將" 在這里 " 根據(jù)名詞仿編 , 如" 飛機(jī)" 對(duì)應(yīng)的是 " 在天上 "," 小魚(yú) " 對(duì)應(yīng)的是 " 在水里 " ?；顒?dòng)延伸 :1、區(qū)域活動(dòng) : 將頭飾投放在音樂(lè)區(qū) , 讓幼兒自由演唱。2、家園共育 : 引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中利用親子手冊(cè)與幼兒對(duì)唱。三、戶外活動(dòng) :