幼兒園小班繪本閱讀：一步一步走啊走

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班繪本閱讀：一步一步走啊走撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過看動(dòng)作、聽聲音、找影子，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2. 了解鴨子、兔子等小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用 搖搖擺擺、蹦蹦跳 等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。3. 樂意參加說說、演演等活動(dòng)，體驗(yàn)故事表現(xiàn)的情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本 ppt 一步一步走啊走活動(dòng)過程：一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入故事演示ppt( 一)草地圖片提問：這是什么地方？二、演示繪本 ppt ，理解故事內(nèi)容1. 演示 ppt 畫面（一），引入故事主要角色提問：誰走來了？小弟弟是怎樣走路的？小弟弟在路上會(huì)遇到許多好朋友，看看他會(huì)遇到誰呢？2.

2、通過多種形式猜測(cè)情節(jié)，理解故事內(nèi)容（ 1）看圖片，感受烏龜走路的特點(diǎn)演示烏龜爬行圖片提問：誰來了？烏龜是怎樣走路的？（2）聽聲音，猜測(cè)走來的動(dòng)物播放大白鴨的聲音提問：是什么動(dòng)物的叫聲？猜猜小弟弟下面會(huì)遇到誰？大白鴨是怎樣走路的？小弟弟和烏龜又會(huì)學(xué)誰走路？怎么走呢？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)、理解白鴨走路的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用 搖搖擺擺 詞語(yǔ)進(jìn)行描述。2 / 3（3）學(xué)動(dòng)作，聯(lián)想遇見的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習(xí)看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想。提問：小弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了前面走來的動(dòng)物，他在學(xué)前面動(dòng)物走路的樣子，他是怎么走路的？哪些小動(dòng)物是蹦蹦跳跳走路的？走來的會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？引導(dǎo)幼兒用 蹦蹦跳跳 詞語(yǔ)描述兔子走路的樣子，并用動(dòng)作鞏固認(rèn)識(shí)。（4）找影子，辨別出現(xiàn)的動(dòng)物師：前面又走來一個(gè)朋友，它的影子已經(jīng)出現(xiàn)了引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征辨別出現(xiàn)的動(dòng)物。提問：從影子你能看出是誰走來的嗎？演示鴕鳥走來的 ppt 提問：鴕鳥是怎樣走路的？還有誰也是大步大步走路的？（5）看表情，猜想故事結(jié)尾演示表情緊張畫面，提問：他們是什么表情？遇到誰他們會(huì)這樣害怕？演示表情放松畫面，提問：他們現(xiàn)在是什么表情？三、演示 ppt ，教師完整講述故事。四、游戲 變變變 ，鞏固動(dòng)物走路的特點(diǎn)。教師出示 魔法棒 ，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)小花，變出各種小動(dòng)物