鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試

1、班級(jí)_ 姓名_學(xué)號(hào)_裝訂線 20132014學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試題一、我會(huì)拼，并能寫得好。u r xuán uà bá shè bi cn n zn fán zhí uàn ài dn zh二、 比一比，再組詞。 載（      ）  晌（      ）  冶（      ）

2、銳（      ）  截（      ） 響（      ） 治（      ）    悅（      ）喘（      ） 稻（     

3、 ） 穩(wěn)（      ） 竟（      ）瑞（      ） 蹈（      ） 隱（      ） 競(jìng)（      ）三、請(qǐng)運(yùn)用查字典的知識(shí)填空。1.“唾”共 筆，第六筆是 。用音序查字法應(yīng)查音序 。2.“摔”共 筆，第六筆是

4、 。用音序查字法應(yīng)查音序 。四、我會(huì)填。能在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。1一( )珍珠 一( )贊歌 一( )清泉 一( )研究2( )的水流 ( )的景色 ( )地搜索 ( )地掙扎3( )河水再上漲，江岸( )會(huì)有危險(xiǎn)。 ( )太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（ ）太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。五、填一填。南（  ）北（  ）   左（  ）右（  ）  （    ）（    ）有味  ( )( )在目（  ）（   ）有禮 &

5、#160; （    ）（    ）不倦    （    ）（   ）不舍 亡羊( )( ) 六、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞： 憂傷（ ） 立即（ ） 注視（ ） 快樂(lè)（ ）反義詞：縮小（ ） 靈活（ ） 減少（ ） 猶豫（ ）七、我會(huì)改，能按要求改寫句子。1.春天的鄒城是個(gè)美麗的季節(jié)。（修改病句） 2牛頓做好了一架小風(fēng)車。（改為“被”字句） 3自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！（改成帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變） 4.照樣子寫句子。  例

6、：蒲公英的花可以張開、合上。      蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。      微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。                             &#

7、160;                          5. 擴(kuò)寫句子。一群（            ）蝴蝶（         

8、;         ）翩翩起舞。 八、課文內(nèi)容我知道。1 ，親口嘗梨知酸甜。2七夕今宵看碧霄   。“七夕”是指          。3.這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了神話故事         ，這個(gè)故事主要講了             

9、60;    。 4.荷花是我國(guó)著名作家    的作品，其中你印象最深的句子是：       。5. 在“六一”聯(lián)歡會(huì)上，很多同學(xué)都登臺(tái)表演了精彩的節(jié)目，贏得了陣陣掌聲，這可真是： 。6.寫一句描寫月亮的詩(shī)句： 。九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）七顆鉆石小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說(shuō)：“我反正就要死了，還是你自已喝吧。”又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。

10、這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。木頭水罐 （ ）（ ）（ ）給（ ）喝 給（ ）喝 給（ ）喝2“小姑娘咽了一口唾沫”還是把水罐遞給了過(guò)路人，為什么？ 3水罐不斷地變化，越變?cè)胶茫阏J(rèn)為是什么讓它變的？ 4這個(gè)文段選自課文七顆鉆石，作者用它做題目的目的可能是： （二） 一個(gè)失去雙親的小女孩和奶奶相依為命，一天夜里，房子起火，奶奶被燒死了。在一片火海中，小女孩哭叫著，卻無(wú)法逃離死亡的威脅。突然，一個(gè)男人沖進(jìn)

11、火海，他再出現(xiàn)時(shí)，手里抱著小女孩，他把孩子交給前來(lái)迎接的人們，男人便消失在夜色中。鎮(zhèn)政府召開群眾集會(huì)，商議誰(shuí)來(lái)?yè)狃B(yǎng)這個(gè)小女孩。一個(gè)教師說(shuō)，她收養(yǎng)孩子，保證孩子能受到良好的教育；一個(gè)農(nóng)夫說(shuō)，他收養(yǎng)孩子能讓孩子在農(nóng)場(chǎng)健康生活；一個(gè)富人說(shuō)，他能給孩子金錢和金錢所能買到的一切東西。其他人也紛紛發(fā)言，述說(shuō)能撫養(yǎng)這個(gè)孩子的種種理由。小女孩一直沉默無(wú)語(yǔ)，眼睛看著地板，沒(méi)有表情。這時(shí)，一個(gè)男人從大廳后面走來(lái)，他步子很慢，似乎忍受著巨大的痛苦。他來(lái)到小女孩面前，張開了雙臂。人群一片嘩然，他手上、胳膊上布滿了可怕的傷疤。小女孩立刻叫出聲來(lái)：“_”雙手抱住了那男人的脖子，把臉埋進(jìn)了男人的懷里，抽泣了一會(huì)兒，然后，抬

12、起頭，笑了。1.仔細(xì)讀文，給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。2.文章中的_、_、_等都要收養(yǎng)小女孩，說(shuō)明他們都具有_。3.是誰(shuí)救了小女孩？讀明白后把小女孩叫出的話用你的語(yǔ)言寫在段中空白處。4.你認(rèn)為小女孩最后一定會(huì)和_回家了，因?yàn)開 十、習(xí)作園地。在下列各組事物中，選出一組，想想這些事物之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事，自己定一個(gè)題目。 1.鉛 筆    橡 皮    削筆刀     筆 盒 2.鼻 子    眼 睛