《色環(huán)電阻的識別》教學(xué)設(shè)計

1、色環(huán)電阻的識別教學(xué)設(shè)計2017年3月20日色環(huán)電阻的識別教學(xué)設(shè)計授課班級20192019 界機(jī)電 2 2 班授課 時間4545 分鐘教學(xué) 環(huán)境電工電子理 實(shí)一體化教 室授課 教師任務(wù)名稱第二節(jié)色環(huán)電阻的識別所需學(xué)時1 1任務(wù)描述要求學(xué)生掌握色環(huán)電阻的識讀方法與首尾換的判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1 1 熟記色環(huán)電阻各色環(huán)的含義2 2.能止確識讀四環(huán)電阻和五環(huán)電阻的阻值能力目標(biāo)：1 1 .能正確判定色環(huán)電阻的末環(huán)2 2.能正確識讀色環(huán)電阻的阻值情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、認(rèn)真的工作作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)色環(huán)的意義和色環(huán)電阻的識讀教學(xué)難點(diǎn)色環(huán)電阻首尾環(huán)的判斷教學(xué)形式、方法項目教學(xué)法：做中學(xué)、學(xué)中做，情景教學(xué)

2、法、交互教學(xué)法、激勵教學(xué)法、信息化教學(xué)法，理實(shí)一體化進(jìn)行組織教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)課前準(zhǔn)備小組劃分：按 4 4 人一組，每小組選一名組長; ;每組分發(fā)若干個四環(huán)電阻和五環(huán)色環(huán)電阻、信號發(fā)生器與頻率測量電路板、各種顏色絕緣膠帶，模型教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施1.1.教師分發(fā)導(dǎo)學(xué)案，完成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備；2.2.提供“色環(huán)電阻的識讀”微視頻;3.準(zhǔn)備課堂所需教學(xué)根據(jù)、材料四環(huán)電阻和五環(huán) 色環(huán)電阻、信號發(fā)生器與頻率測量電路板、各種顏色 絕緣膠帶，模型；tMin*fa jr.ifiJi H*WI | I= hkr1 : L J f：r .:r二師生活動設(shè)計意圖讓學(xué)生自己觀看課前通知微視頻，學(xué)生看微提供課前視頻并做進(jìn)

3、行自主預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)環(huán)境。、創(chuàng)設(shè)情景實(shí)施任務(wù)（3030 分鐘）iJIIMi-ii irirn學(xué)生觀看 5151 單片機(jī)心形循環(huán)閃爍燈為背景設(shè)計 學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：1.1.心形循環(huán)閃爍燈上有哪些電子元器件？2.2.如何參能快速的將色環(huán)電阻焊接在對應(yīng)的位置上呢？引 出學(xué)習(xí)任務(wù)：色環(huán)電阻的識別，利用多媒體投播放各 種色環(huán)電阻圖片，并出示信號發(fā)生與頻率測量主板電 路，指出在許多電器電路板中都存在有色環(huán)電阻這一 電子元件，讓學(xué)生知道色環(huán)電阻在其中的作用，激發(fā) 學(xué)生想了解色環(huán)電阻的興趣。二、探索新知活動一將同學(xué)按適當(dāng)?shù)娜藬?shù)分組，觀察電路板，尋找并統(tǒng)計 電路板當(dāng)中的色環(huán)電阻器及其 個數(shù)，明確電

4、阻在電路中的重5151 單片機(jī) 心形循環(huán) 閃爍燈為 背景設(shè)計 學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興 趣。出示信號 發(fā)生與頻 率測量電 路板，激發(fā) 學(xué)生的學(xué) 習(xí)色環(huán)電阻的興趣。 由淺八深， 層層遞進(jìn)， 便于學(xué)生 掌握和理 解。要應(yīng)用活動二進(jìn)一步仔細(xì)觀測信號發(fā)生電路板中的色環(huán)電阻， 記錄下各電阻色環(huán)的數(shù)目以及色環(huán)顏色種類。啟發(fā)學(xué)生 在學(xué)習(xí)四 環(huán)電阻的 基礎(chǔ)上主 探究五環(huán)電阻的識 別舉手發(fā)言，補(bǔ)充有加分；激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的樂 趣，鞏固 四環(huán)電阻 的識讀方法。提高學(xué)生 舉一反 三、觸類 旁通的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能電陰一電陰二色環(huán)個數(shù)色環(huán)顏何種類、攻克教學(xué)重點(diǎn)：四環(huán)電阻的識讀活動一、觀看微課視頻快速搶答舉手發(fā)言，補(bǔ)充有加分

5、；微課視頻學(xué)生可以反復(fù)觀 看，促進(jìn) 學(xué)生學(xué) 習(xí)?；顒佣核沫h(huán)電阻的搶搭游戲強(qiáng)史些 A 9 飾祕學(xué)生觀察手中的實(shí)物電阻.判讀其標(biāo)稱阻值 和允許誤塞進(jìn)行搶勢敢阻魚環(huán)戯色紅紅金掠金22QH黃紫棕金金470土誅3丄:丄二色r金3200+ 5%-4黃鷲黃金金4?K土棗5黃繪橙金金4 TKC1訓(xùn)快速搶答舉手發(fā)言，補(bǔ)充有加 分四、拓展提高活動一：學(xué)生小組自主探究五環(huán)電阻的識讀，學(xué)生總結(jié)、師生共同總結(jié)er畫!立環(huán)電Will* t2.九坪電臥怡rur斗切科崑為Bf電上&ti 1電甩.它的有范評比ZIEF電爭多一皚*1丄田血更向*推，m 幣訐甲頂為哥“鬼it總沖 舞 ft.無甘営為樂主.活動二小組 PKP

6、K說明：請 5 5 名學(xué)生上臺，按要求排成隊列，展示 電阻色環(huán)排列情況，各小組按展示要求搶答電阻標(biāo)稱 阻值和允許誤差。小組自評、互評、教師點(diǎn)評學(xué)生在前面的節(jié)所 取得的成 績，獎勵“星”的形式都記錄 在表格里對基礎(chǔ)較 為薄弱的 學(xué)生設(shè)置 了 A A 類作 業(yè)，對基礎(chǔ) 較為扎實(shí)需要提高 能力的學(xué) 生布置了 B B 類作業(yè)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，人人 參與其 中，在游 戲中鞏固 色環(huán)電阻 的識讀方 法通過活 動，來提 高課堂的 趣味性， 學(xué)生利用 所學(xué)知識 來“直創(chuàng) 電阻”，學(xué)有所 成。表彰優(yōu) 秀，進(jìn)一 步激發(fā)學(xué) 生的進(jìn)取 心，其他 同學(xué)繼續(xù) 能力！最后，作業(yè)的布置學(xué)生自評、互評，老師總結(jié)，獎勵積分最高的“最 佳明星組”六、布置作業(yè)A A 類 B B 類包環(huán)表示的童義四環(huán)電阻的識讀五環(huán)電阻的識讀色環(huán)電阻末環(huán)的判斷金.銀兩色不能代表有效數(shù)字最后一環(huán)與其他幾環(huán)的間隔距離稍遠(yuǎn)金.銀、棕、紅、綠常作為五色環(huán)電阻的最后一壞本節(jié)課以活動- -探究課的形式展開教學(xué)內(nèi)容，有準(zhǔn)備、講方法、重過程、促實(shí) 教學(xué)反田效；注重活動，淡化說教，讓學(xué)生在討論和展示中學(xué)習(xí)了色環(huán)電阻的識別方法。教學(xué)反思寓教于樂，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，課堂充滿了生機(jī)與活力，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目