九年級英語教學(xué)工作總結(jié)(10篇)

1、九年級英語教學(xué)工作總結(jié)(10篇)九年級英語教學(xué)工作總結(jié)(精選10篇) 九年級英語教學(xué)工作總結(jié)一： 初三年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的提升，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們初三年級英語備課組的幾位教師群策群力，發(fā)揮團體的智慧，在教學(xué)中取得了一點成績。此刻我把我們的做法總結(jié)如下： 一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 我們的.學(xué)生大多來自于鄉(xiāng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅僅資料多，并且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶怠一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少

2、，中等生斷層，差生面特大。針對以上情景，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把教師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固學(xué)習(xí)，不懂的地方，多向教師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗誦的習(xí)慣，英語筆頭學(xué)習(xí)相對來說少一些，但課后要分配必須的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫穿，僅有這樣，才干把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。 二、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所

3、以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每一天都保持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種進取上進的氣氛。在課堂上采納多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的進取性，強化師生交流，使他們能在簡便、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。依據(jù)不一樣學(xué)生制定不一樣層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提升。強化聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進學(xué)生的綜合運用本事。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自我能講清楚的問題，都讓學(xué)生自我解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。 三、強化課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差

4、計劃 英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我保持認(rèn)真了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣，提升他們的英語學(xué)習(xí)本事。因為英語的特別情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴展，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。 我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是本事強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好并且勤奮認(rèn)真的，對他們多進行本事訓(xùn)練，以便他們到達(dá)更高層次。第二組是有

5、本事提升，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采用團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提升他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望能提升；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間各別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要保持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 四、立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié) 在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了必須的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及

6、格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中不免存在不夠。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。 針對以上所說不夠，在此提出改善措施： 1、強化與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗不夠，教學(xué)技巧性不強，不免會有學(xué)生知識掌握不夠扎實，多主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情景十分重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進行教育。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不一樣班級的情景，僅有溝通、了解，才干更好地解決各個班級的不一樣問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，強化師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。 2、注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴(yán)格要求

7、。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒'。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，關(guān)于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。 3、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。"興趣是的教師'！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與

8、口語的訓(xùn)練。 總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自我的本職工作，在教學(xué)工作中取得了必須的成績。但由于經(jīng)驗不夠，教學(xué)工作還有待于改善，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提升自我的思想觀念熟悉和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。 九年級英語教學(xué)工作總結(jié)二： 擔(dān)任初三級(1)班、(3)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀，進取參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教

9、學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，期望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自我的教學(xué)工作更上一層樓。 一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，制定好每一堂課。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有資料進行熟悉，參照多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅僅要備教材，并且要備教法，備教學(xué)手段，所以，本人在自身努

10、力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，進取配合搞好同年級教師的小組團體備課。 三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著"傳道、授業(yè)、解惑'的原則，努力提升教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)本事，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。保持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，強化師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快。在課堂上，依據(jù)不一樣學(xué)生制定不一樣層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提升。 四、

11、虛心請教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。所以，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自我是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他教師交流，改善教學(xué)方法。 五、認(rèn)真批改作業(yè)。保持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提升。布置作業(yè)時，保持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生寫英語周記，保持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情景，認(rèn)真透徹地進行講評，依據(jù)其情景不斷改善教法

12、。 六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有提升。保持每次授課后，認(rèn)真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大夢想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改善。并依據(jù)班級情景，分組教學(xué)，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂"有競爭才有動力'，保持長期性評價原則，使學(xué)生在組中互相幫忙，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。 七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不一樣的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情景進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚

13、;進取發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予激勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴展知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。 總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不夠之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改善缺點，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 九年級英語教學(xué)工作總結(jié)三： 初三年級第一學(xué)期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶初三年級畢業(yè)班，教學(xué)上碰到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請教師父、潛心研究教法、在施行中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也

14、取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情景的簡要總結(jié)。由.SengZan.Com整理 一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣 英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采用了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言施行活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改善教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法工作總結(jié)、 在團體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生

15、，進行二次備課。雖然辛勞，但事實證實是值得的。 教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有進取的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種進取的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提升課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我保持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。課后保持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采用強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。 三、做好"培優(yōu)轉(zhuǎn)差' 按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入必須階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材

16、開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的"培優(yōu)轉(zhuǎn)差'計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有必須基礎(chǔ)，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采用團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加激勵，慢慢提升他們的成績；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間各別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較顯然。 一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白

17、到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。所以，無論怎樣辛勞，我都會持續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的提升。 九年級英語教學(xué)工作總結(jié)四： 知了聲聲鳴夏，書聲瑯瑯求知。本學(xué)期的英語教學(xué)工作馬上結(jié)束?；貞涀晕业墓ぷ鳎菫榱藢で蟾蟮奶嵘?，是尋找教與學(xué)的和諧發(fā)展。 一、保持團體備課 團體備課扎實有效的發(fā)展是我校的一個教學(xué)特色。團體備課為本科室的所有教師供給了一個教學(xué)交流平臺，每位教師的熱烈發(fā)言又為教與學(xué)的整合供給了最正確范例。團體備課同時也是青年教師提升的平臺。每次的團體備課，我都進取參加，誠懇的提出自我的見解與提議。并

18、虛心學(xué)習(xí)同事的好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的閃光點。能夠說，每次團體備課之后，我都有很多收獲。關(guān)于教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的制定，教學(xué)活動的制定，同步與習(xí)題的運用，課外活動的拓展等逐步構(gòu)成了自我的特色。這些成果都來源于團體備課。 二、課堂教學(xué)上出新意 此刻，課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識并構(gòu)成本事的主要陣地。所以，如何在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會并運用英語一向是我研究的課題。 首先，課前的熱身經(jīng)過英語的Freetalk來實現(xiàn)。這種方式一向受同學(xué)們的歡迎。它不僅僅趣味味，同時鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)本事。 課堂制定力求活。針對教材，結(jié)合學(xué)生的生活實際，制定出同學(xué)們易于操作，有話可說的話題活動，讓同學(xué)們運用所學(xué)的英語，在急于

19、表達(dá)自我思想的活動中學(xué)會了運用。力求課堂語言生動趣味。在必要的情景下，我還會秀一秀自我的特別才干，調(diào)動課堂的氣氛。 關(guān)于同步的使用，也一向是所有教師們頭痛的事情。因為幾乎所有同學(xué)都能在四周的書店內(nèi)買到答案。抄答案以蔚然成風(fēng)。所以，我要求同學(xué)們在課內(nèi)當(dāng)堂完成部分習(xí)題，并及時檢查。另外，預(yù)留一部分習(xí)題，如Selfcheck進行單元檢測使用。每周進行兩次課前本事訓(xùn)練，完成了一部分本事題，如完形填空，閱讀理解。關(guān)于同學(xué)們明白答案的題目，進行每一天的小檢測，即同學(xué)們自我準(zhǔn)備好10道題，并在3分鐘內(nèi)完成檢測。 進取培養(yǎng)大、小組長。選出每一組內(nèi)英語成績最好的同學(xué)為大組長，另一位為小組長。關(guān)于單詞的批改，作業(yè)

20、的檢查，背誦的檢查，測驗的檢查等都有組長完成。教師監(jiān)督，抽檢，幫忙組長完成工作。 三、備課，作業(yè)，輔導(dǎo)及時到位。 個人備課力求詳實，并貼合學(xué)校的要求。作業(yè)的布置及批改及時，及時反饋出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題。關(guān)于部分學(xué)困生及時交流，供給學(xué)習(xí)方法及必要的輔導(dǎo)和幫忙。每次的晨讀課上，我會常常問的問題是："你有需要問我的嗎？' 四、自我充電，不斷提升 在教學(xué)的同時，我常常瀏覽最新的教育理論，教育政策，教學(xué)導(dǎo)向。以適應(yīng)不斷提升的教學(xué)工作。前幾天參加的縣英語教師基本功大賽中，獲一等獎。 五、其他 認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，團結(jié)同事，進取做好本科室的衛(wèi)生工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。 路

21、漫漫其修遠(yuǎn)兮。教學(xué)無止境。教學(xué)有法，教無常法。九年級的英語教學(xué)工作將更加重要。我會不斷努力，尋找讓學(xué)生提升的方法，為學(xué)校的英語教學(xué)做出自我的貢獻。 九年級英語教學(xué)工作總結(jié)五： 九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的提升，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的兩位教師群策群力，發(fā)揮團體的智慧，在教學(xué)中取得了一點成績。此刻我把我們的做法總結(jié)如下： 一、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我們的學(xué)生來自于鄉(xiāng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅僅資料多，并且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶怠一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是

22、很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情景，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把教師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固學(xué)習(xí)，不懂的地方，多向教師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗誦的習(xí)慣，英語筆頭學(xué)習(xí)相對來說少一些，但課后要分配必須的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫穿，僅有這樣，才干把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。 二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課。 教

23、學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的進取性，上課效果就好。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，并且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性就會欠佳?？墒牵覀湔n時注意到這點，所以教學(xué)時針對不一樣情景，在授課時采用了不一樣的方法。效果就比較夢想。 三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，建設(shè)高效的課堂。 因為課堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心

24、，上課資料力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每一天都保持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種進取上進的氣氛。在課堂上采納多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的進取性，強化師生交流，使他們能在簡便、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。依據(jù)不一樣學(xué)生制定不一樣層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提升。強化聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進學(xué)生的綜合運用本事。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自我能講清楚的問題，都讓學(xué)生自我解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。 四、強化課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃。 英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困

25、此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我保持認(rèn)真了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣，提升他們的英語學(xué)習(xí)本事。因為英語的特別情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴展，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是本事強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好并且勤奮認(rèn)真的，對他們多進行本事訓(xùn)練，以便他們到達(dá)更高層次。第二組是有本事提升，但平常懶動腦筋不學(xué)的同

26、學(xué)，對這些同學(xué)，我采用團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提升他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望能提升;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間各別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要保持輔導(dǎo)， 這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 總之，經(jīng)過這一學(xué)期的努力，九年級兩個班的英語成績都有所提升，我不明白明年的中考將會怎樣我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自

27、我提升，如何共同提升這兩個班的英語水平。所以，無論怎樣辛勞，我們都會持續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取提升。 九年級英語教學(xué)工作總結(jié)六： 時間飛逝，緊張而又繁忙的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，立即迎來期中考試，就前期工作我做如下總結(jié)：本學(xué)期，我擔(dān)任九3，九4兩個班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進行。此刻我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。 一、做到了認(rèn)真分析學(xué)生 本學(xué)期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，可是也有各別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題。針對這一情景，我決定先從提升學(xué)生的興趣入手，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友

28、，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過努力，他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。 二、保持認(rèn)真?zhèn)湔n 在上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的本事，要求學(xué)生會讀，會寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度、制定課的類型、擬定采納的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 三、常常與其他教師交流，學(xué)習(xí)，從而共同提升 本學(xué)期，我借助教研活動，不

29、斷取長補短。在教學(xué)上進取與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，認(rèn)真聽其他教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不夠，起到很好的效果。 四、做到了認(rèn)真批改作業(yè) 在布置作業(yè)時，我做到了有針對性，有層次性，對不一樣層次的學(xué)生布置不一樣的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。 五、保持課后輔導(dǎo) 本學(xué)期，應(yīng)對這兩個班英語較差，學(xué)生興趣不高的情景，我保持了課后輔導(dǎo)。每一天的業(yè)余時間，我會主動走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難。經(jīng)過這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語成績的到了很

30、大提升。 當(dāng)然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些不夠，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提升我的自身水平和本事。在今后的教學(xué)中，我會更加努力，爭取更上一層樓。 九年級英語教學(xué)工作總結(jié)七： 今年本人帶九年級1班和2班的英語教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，此刻將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回憶。 九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的提升，為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自我的.工作，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、取得成績 今年，我任教九年級的英語，經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們大部分學(xué)生能

31、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，比較前兩年的英語學(xué)習(xí)，課堂上能進取踴躍地回答問題，能按照教師的要求完成課文的預(yù)習(xí)。 二、存在不夠 英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，可是我們鄉(xiāng)村中學(xué)的學(xué)生除了課堂上的45分鐘，沒有其他的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且不少學(xué)生覺得這門課程單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。大部分學(xué)生已經(jīng)沒有了當(dāng)時學(xué)習(xí)英語的興趣，家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)以及輔導(dǎo)不上等諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在"厭、怕、棄'的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方 三、改善措施 一、認(rèn)真搞好備課，異常是團體備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備

32、教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充 分，能調(diào)動學(xué)生的進取性，上課效果就好。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。 二、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 我校的學(xué)生在小學(xué)時開始學(xué)習(xí)英語，可是小學(xué)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求大不一樣，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)沒有了，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表此刻以下幾個方面： 1、學(xué)過的單詞，教師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。 2、上過的新課，相應(yīng)的配套學(xué)習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要教師一再強調(diào)，但學(xué)生總期望教師和他們一齊來做。 3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東

33、西少，所以表面上看感覺還能夠，但真正一考起來，問題出來很多，并且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情景，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。 首先，要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把教師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固學(xué)習(xí)，不懂的地方，多向教師或成績稍好的學(xué)生請教。 其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，異常是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提升也難。 第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，僅有這

34、樣，學(xué)生才干把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常慢慢積存起來的。 三、建設(shè)高效的課堂，努力提升駕馭課堂的本事。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每一天都保持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種進取上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自我能講清楚的問題，都讓學(xué)生自我解決，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學(xué)生。 四、強化課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)

35、。所以，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我保持認(rèn)真了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣，提升他們的英語學(xué)習(xí)本事。 五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。因為英語的特別情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴展，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本事提 高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采用團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶

36、的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提升他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望能提升；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間各別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要保持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，這兩個班的成績有所提升，無論怎樣辛勞，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取提升。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不夠，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師指導(dǎo)下，取得更

37、好成績。 九年級英語教學(xué)工作總結(jié)八： 本學(xué)期，我擔(dān)任了初三六班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自我是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。 一、教育教學(xué)工作方面： 1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，碰到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語教師參謀，綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解讓大家討論，如有問題馬上更正、改善。 2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提升在于努力學(xué)習(xí)、積存經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積存了許多教學(xué)技巧

38、，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提升自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄。 3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參照書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時能夠參照教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。 4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 二、工作出勤方面： 我熱愛自我的事業(yè)，進取運用有效的工

39、作時間做好自我份內(nèi)的工作。在教育工作中，我進取參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，進取參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。 三、存在的不夠 金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中不免有缺陷。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采用有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。 四、改善措施： 1、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情景十分重要

40、，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不一樣班級的情景，僅有溝通、了解，才干更好地解決各個班級的不一樣問題。 2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒'。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。 總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自我的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提升自我的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 以上總結(jié)，假設(shè)有不夠之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。 九年級英語教學(xué)工作總結(jié)九： 一個學(xué)期的工作又在從急急忙忙中

41、結(jié)束了。回憶本學(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點特色： 一、扎扎實實搞好初三復(fù)習(xí)。 從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并經(jīng)過簡單的學(xué)習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時同步進行的是語法專項學(xué)習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，專門講解和進行很多的學(xué)習(xí)。比如七年級書后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學(xué)生從理論上對他有所熟悉和了解。然后經(jīng)過相應(yīng)的學(xué)習(xí)鞏固

42、效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。 二、接下來我們進行了中考題的專項學(xué)習(xí)。 講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進行很多的練兵。使學(xué)生的做題本事有了較大提升。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。經(jīng)過學(xué)習(xí)，能夠看到許多學(xué)生的解題本事有了質(zhì)的飛躍。 三、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。 每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能各別多叫一些學(xué)生。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎樣做了。并且及時對提升的學(xué)生予以欣賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到教師的誠心和忠告。以及教師對自我的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。 不比成

43、績比努力。激勵學(xué)生自我和自我斗。過去的自我和此刻的自我比。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。激勵學(xué)生一次一次的超越自我。比如李帥同學(xué)。初三升級時的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了適宜的分?jǐn)?shù)線，并激勵他努力學(xué)習(xí)，超越自我。僅今年半個學(xué)期共有五次評提升學(xué)生，每次都有他。他每一次都能夠領(lǐng)到一個一元錢的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自我。逐漸由70分到及格到80分90分。最終一次他到達(dá)了100分。他用一次次的努力提升了自我的自信。在獎給每個提升學(xué)生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應(yīng)當(dāng)說這些話這樣做自我雖然麻煩點，可是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提升了信心，英語成績又上了一個臺階。 不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不進取，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對103班學(xué)生沒有嚴(yán)格的管理和教育，致使各別學(xué)生在英語方面不但沒有提升，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學(xué)生感覺到教師對自我關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象 教初三的經(jīng)驗不夠，出現(xiàn)了以下失誤：對聽力的重視不夠。沒有采用小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動