部編版一年級(jí)語文下冊(cè)《小書包》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版一年級(jí)語文下冊(cè)小書包教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是整理的部編版一年級(jí)語文下冊(cè)小書包教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，三個(gè)偏旁：包字頭，單人旁，竹字頭。2、運(yùn)用不同的朗讀方法正確、流利地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)自己的小書包，學(xué)會(huì)愛惜自己的文具。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11 個(gè)生字和三個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)不同的朗讀方法。知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練：我的小書包有, 有 , 還有 訓(xùn)練學(xué)生說完整話。教學(xué)環(huán)節(jié)一、猜謎導(dǎo)入1. 今天老師帶來一個(gè)謎語，誰能大聲朗讀一下拼讀謎底“書包”兩個(gè)字的

2、拼音。引導(dǎo)學(xué)生注意“書”是翹舌音。2今天我們就一起學(xué)習(xí)小書包。板書課文題目，齊讀。介 紹“ 包” 字 的偏 旁 包字 頭。 列舉結(jié) 合古 代文字 ，句”勺”設(shè)計(jì)意圖：通過謎語啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然的導(dǎo)入新課二、交流識(shí)字1那你能用這個(gè)句子：我的小書包里有有 ，還有 。你們的書包里都有哪些寶貝嗎？2. 老師把一些文具也帶來了，你們能將這些文具和他們的生字寶寶放在一個(gè)籃子里嗎？誰來試試？我們借助拼音再讀讀這些詞語吧3. 去掉圖片，你還認(rèn)識(shí)這些詞語嗎？不認(rèn)識(shí)的詞語可借助拼音多讀一遍出示ppt,同桌互讀詞語。4. 開火車檢測(cè)同桌學(xué)習(xí)效果5. 小游戲：送文具進(jìn)書包6. 調(diào)皮的生字寶寶單獨(dú)跑出來了，你還認(rèn)

3、識(shí)他們嗎？讓我們來玩?zhèn)€游戲比拼一下吧7. 同桌互讀生字卡片交流認(rèn)字竅門，學(xué)習(xí)單人旁（拓展認(rèn)字），竹字頭8. 同桌互讀學(xué)習(xí)單詞語，開火車檢測(cè)設(shè)計(jì)意圖：通過同桌互學(xué)，游戲檢測(cè)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。三、跳課中操大家學(xué)的非常認(rèn)真，老師帶大家放松一下教跳，站起來一起跳設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對(duì)比較短，通過站起來活動(dòng)，學(xué)生可以得到放松，有助于接下來更有效的學(xué)習(xí)四、讀文識(shí)字看來大家已經(jīng)足夠了解這些文具，那我們就把這些詞語送回到兒歌當(dāng)中，在這首兒歌里面還藏著三個(gè)生字寶寶，誰能讀讀它們（1） xx/xx/xx1. 聽范讀，對(duì)學(xué)生提出聽的要求：認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，聽對(duì)節(jié)奏。2. 學(xué)生有節(jié)奏的自由朗

4、讀3. 男生女生配合讀4. 你們讀的這么好，老師也想和你們一起讀了，咱們配合，我讀一行你們讀一行設(shè)計(jì)意圖：通過某些字后停頓的方法，讓學(xué)生掌握有節(jié)奏的朗讀方法（2） xxxxxx 拍手1. 拍手慢節(jié)奏讀。2. 拍手快節(jié)奏讀3. 拍手重讀，拍腿輕讀設(shè)計(jì)意圖：通過拍手慢讀和拍手快讀，學(xué)生感受到節(jié)奏的快慢；通過拍手重讀和拍腿輕讀來讓學(xué)生體會(huì)強(qiáng)弱的變化（3） xxxxxx 引導(dǎo)學(xué)生尾字音拖長(zhǎng)音讀設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閹缀趺烤渥詈笠粋€(gè)字都有韻母ao, 押韻，讓學(xué)生明白有韻腳時(shí)朗讀更和諧優(yōu)美。（4） x-x-x-x-x-x引導(dǎo)學(xué)生一字一頓讀現(xiàn)在同桌間用你喜歡的方式讀一讀，可以自己加動(dòng)作，表演著讀設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解朗讀兒歌時(shí)，可以運(yùn)用不同的朗讀方法；在動(dòng)中學(xué)，學(xué)習(xí)兒歌感受更多的趣味性五、拓展遷移1. 那么你會(huì)用這些方法讀這首兒歌嗎？快快用自己喜歡的朗讀方法讀一讀吧xxxxxx你們真是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子，老師還有一種方法：有些詞語比如表示動(dòng)作的詞語要重讀2. 這些文具都是我們學(xué)習(xí)的好寶貝，所以我們平時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)待它們？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)了不同的朗讀兒歌的方法，能夠遷移到其他兒歌中，真正學(xué)會(huì)讀兒歌的方法。六、結(jié)束鞏固不知不覺中這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲，我們也到了和這些文具朋友分別的時(shí)間，現(xiàn)在