幼兒園大班音樂游戲：《快上一年級》范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班音樂游戲：快上一年級范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 6【活動目標(biāo)】嘗試用不同的形式演唱歌曲，表達想上一年級的愉快心情?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒經(jīng)驗：熟悉歌曲讀書郎、快上一年級2、教師準(zhǔn)備：音樂、圖譜等?！净顒訉嶄洝恳?、情景導(dǎo)入，引出主題1、律動：讀書郎引言：孩子們，讓我們背起小書包上學(xué)去啦！幼兒邊做動作邊唱歌曲進活動室。觀察要點：幼兒是否能大膽表達表現(xiàn)。小結(jié)：你們的表現(xiàn)真不錯，聲音好聽，動作也漂亮。來休息一下吧。二、解讀圖譜，體驗合唱1、回憶歌曲過渡語：聽，這是哪首歌？幼：快上一年級。師：再過不久你們就要成為一年級小學(xué)生了，就讓我們來齊唱這首歌吧。幼兒齊唱歌曲

2、觀察要點：幼兒能否用好聽、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲。我的反思：2 / 6此處可以用兒童化的語言提醒孩子們用和諧的聲音表現(xiàn)歌曲，如“注意你們的小喇叭要控制好，還要聽得到朋友的聲音?！辈⑶铱梢杂醚凵衽c肢體動作鼓勵孩子，及時表揚幼兒“真像個一年級的學(xué)生了”、“做小學(xué)生就是好神氣！”等等，激發(fā)幼兒情感的表達。2、表現(xiàn)歌曲（1）領(lǐng)唱出示歌曲圖譜，共同解讀圖符（個體、群體、個體 +群體的圖片放置在樂句前。）關(guān)鍵提問：怎么唱？幼：領(lǐng)唱的小朋友現(xiàn)場，后面的一起唱。追問：你從哪里看出是領(lǐng)唱幼：第一段一個人唱，第二段下面的小朋友唱，最后一起唱，我是從圖片上看出來的。師：對，圖符能告訴你很多小秘密。那誰愿意來領(lǐng)唱第一行？

3、（明確要求：領(lǐng)唱要注意什么？幼兒：聲音響亮，還要有表情。）個別幼兒與教師擔(dān)任領(lǐng)唱，集體表現(xiàn)領(lǐng)唱的方法。小結(jié)：領(lǐng)唱的孩子要有表情，聲音響亮，下面配合的孩子也要注意聲音的控制，準(zhǔn)確的跟唱。（2）接唱：提供綠藍卡片變換圖符，關(guān)鍵提問：圖符有變化嗎？怎么唱？幼：前面一對是綠隊唱，然后是藍隊唱，最后一起唱。追問：圖符告訴你要干什么？幼：分兩隊。3 / 6幼兒分組配合歌唱。師：你們剛才配合的真不錯，我還有些圖片，誰來想想辦法，可以放在哪里？怎么唱？幼兒自主將圖片輪換位置擺放引發(fā)討論：這樣擺放可以怎么唱？（紅隊與藍隊交換唱）（3）第三次解讀：出示輪唱歌詞，讓孩子們想象怎么唱。關(guān)鍵提問：有休止符了，歌曲又可以

4、怎么唱呢？幼：像卡儂游戲一樣，藍隊先唱，綠隊等一會兒再唱。追問：那要等多久再唱？幼：有四個零，要等四拍。師：不錯的想法，來一起試試看。關(guān)鍵提問：怎么讓紅藍兩隊朋友一起結(jié)束呢？師幼合作，教師唱一聲部，幼兒唱二聲部，引導(dǎo)幼兒了解紅隊多唱兩小節(jié)才能與藍隊一起結(jié)束歌曲。觀察要點：幼兒能否主動解讀圖譜，積極探索合作表現(xiàn)方式小結(jié)：大家合唱的真不錯，剛才我們用的是輪唱的方法來唱歌，也是合唱歌曲的一種形式。輪唱的時候不僅要聽好同伴的聲音，還要牢記堅持自己聲部的歌詞。我的反思：合唱表現(xiàn)的形式是孩子們喜歡的，在幼兒自主表現(xiàn)的過程中，教師可以更關(guān)注孩子之間的問題產(chǎn)生和質(zhì)疑，鼓勵孩子們發(fā)表不同的想法，開展不同的齊唱、

5、接唱。在嘗試?yán)斫廨喅椒〞r，還可以充分挖掘孩子們對圖譜的想法，讓孩子們盡情表述。體現(xiàn)幼兒的自主參與。三、卡儂游戲，拓展經(jīng)驗4 / 61、幼兒分組游戲過渡語：（聽響板聲音）聽，誰來了？今天我們來挑戰(zhàn)一下，把平時說唱的卡儂游戲配上剛才歌曲的第一句和同伴游戲吧。要求：卡儂游戲分兩組，一組先開始，另一組休息4 拍開始。每組幼兒都要堅持好自己一組的歌曲，唱完最后一個字時快速蹲下。觀察要點：幼兒能否按規(guī)則有序開展游戲2、幼兒隨音樂離開活動室結(jié)束語：配合的真不錯，真像個要做一年級的哥哥姐姐了，讓我們把這首歌和快樂的游戲帶回去找更多的朋友分享吧！【放歌曲快上一年級】專家點評亮點：1、內(nèi)容選擇恰當(dāng)，符合當(dāng)前主題

6、。教師能在幼小銜接工作開展的高峰階段，挖掘適宜的素材開展音樂教學(xué)活動，并與主題相吻合。2、目標(biāo)定位符合主題活動的價值取向。通過本次活動中齊唱、領(lǐng)唱、接唱與輪唱的多種形式的歌唱，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)得。對幼兒即將升入小學(xué)打下了基礎(chǔ)。3、環(huán)節(jié)設(shè)計合理，師幼互動良好。活動的每個環(huán)節(jié)的確循序漸進，不同的演唱形式逐步推進，在理解和嘗試輪唱的過程中，教師掌控適宜。建議：情感目標(biāo)的達成還需在每一個環(huán)節(jié)更加凸顯，讓孩子們充分表達上一年級的自豪、激動的情感。自我反思5 / 6選材亮用好學(xué)習(xí)用書是當(dāng)下一線教師首要做好的基本功，因此我選用了書中的內(nèi)容，結(jié)合幼小銜接的工作，設(shè)計了此次教學(xué)活動。幼兒活孩子們的音樂特質(zhì)體現(xiàn)較好，她們喜歡唱歌，會合唱表現(xiàn)歌曲。盡管是老歌新唱，但是孩子們的熱情仍是高漲的。教法巧在引領(lǐng)式的教學(xué)方法下