人教版九年級化學第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳(第1課時)

1、（第（第1課時課時 二氧化碳）二氧化碳）第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物澄清石澄清石灰水變灰水變渾濁渾濁復習回顧復習回顧:怎樣怎樣檢驗檢驗二氧化碳？二氧化碳？怎樣怎樣驗滿驗滿二氧化碳？二氧化碳？無色、無味的氣體無色、無味的氣體一、 CO2的性質：1、物理性質：1）無色、無味的氣體2）密度比空氣大 1.977g/L3）能溶于水4）干冰固態(tài)CO2不同溫度和壓強情況下的COCO2 2你們知道嗎？你們知道嗎？干冰 在一定條件下在一定條件下,二氧化碳氣體會變成固體二氧化碳氣體會變成固體,固體固體二氧化碳叫二氧化碳叫“干冰干冰”。 干冰升華時干冰升華時,吸收大量熱吸收大量熱,因此可制作制冷劑

2、。因此可制作制冷劑。人工降雨的秘密人工降雨的秘密用飛機向云層中撒布干冰用飛機向云層中撒布干冰,由于干冰由于干冰升華吸熱升華吸熱,空氣中的水蒸氣迅速冷凝空氣中的水蒸氣迅速冷凝變成水滴變成水滴,于是就開始下雨了。于是就開始下雨了。思考CO2CO2CO2可見：二氧化碳的密度為比空氣大。（一）二氧化碳的物理性質：互互 動動 探探 究究 情景展示情景展示 觀察實驗：觀察實驗：活動與探究一：二氧化碳的密度是否大于空氣？活動與探究一：二氧化碳的密度是否大于空氣？現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析向燒杯中傾倒二氧化碳時，下面的蠟燭先熄向燒杯中傾倒二氧化碳時，下面的蠟燭先熄滅，上面蠟燭后熄滅。滅，上面蠟燭后熄滅。 這說明密度比空

3、氣大這說明密度比空氣大,同時二氧化同時二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒。碳不能燃燒，也不能支持燃燒。二氧化碳性質：密度比空氣大.flv.flv小結：小結：物理性質物理性質：密度比空氣大密度比空氣大化學性質化學性質1：二氧化碳既不燃燒，也二氧化碳既不燃燒，也不能支持燃燒。不能支持燃燒。( (應用應用) )為什么有人走進菜窖會突然暈倒為什么有人走進菜窖會突然暈倒, ,怎樣檢驗并避免這種怎樣檢驗并避免這種事故事故? ?檢驗檢驗：可以用蠟燭或其他東西點燃了放到菜窖里面，如：可以用蠟燭或其他東西點燃了放到菜窖里面，如果果蠟燭滅蠟燭滅了，就說明二氧化碳含量很高，要先了，就說明二氧化碳含量很高，要先開窖開窖

4、通氣通氣一段時間以后再進去一段時間以后再進去 二氧化碳二氧化碳密度比空氣大密度比空氣大，聚積在地勢低，又不通風的，聚積在地勢低，又不通風的地方，如菜窖。地方，如菜窖。菜窖里的菜會有菜窖里的菜會有呼吸作用呼吸作用排放出大量二氧化碳，空氣排放出大量二氧化碳，空氣不流通，不流通，二氧化碳就堆積起來二氧化碳就堆積起來，使得供呼吸的，使得供呼吸的氧氣含氧氣含量變少量變少了，人暈倒是因為急性缺氧。了，人暈倒是因為急性缺氧。返回返回二氧化碳不能供呼吸二氧化碳不能供呼吸向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。 實驗現(xiàn)象結 論思考：我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什

5、么氣體呢？這是利用哪一點性質呢？回答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳,增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。 塑料瓶癟了 二氧化碳能溶于水活動與探究活動與探究二CO2在溶于水過程的變化思考 CO2在溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學變化呢，也就是說有沒有和水反應生成新的物質呢？ COCO2 2 和和 水水 的的 反反 應應石蕊試液石蕊試液探探究究提供信息石蕊是一種色素，遇酸性溶液變?yōu)榧t色。 是什么物質使石蕊變紅？ 請你猜一猜？ 2）是水（H2O）？ 1）是CO2 ？ 3）是CO2和 H2O反應生成的新物質？向小花上噴稀醋

6、酸向小花上噴稀醋酸向小花上噴水向二氧化碳中放入噴水后的小花將第四朵花取出在陽光下照射 現(xiàn)象結論變變紅紅色色無無變變化化紫色紫色石蕊石蕊遇遇酸酸變紅變紅水不能水不能使紫色使紫色石蕊變石蕊變色色無無變變化化COCO2 2不能不能使紫色使紫色石蕊變石蕊變色色變紅色變紅色, ,加熱后加熱后變回紫色變回紫色. .COCO2 2與與H H2 2O O反應生成反應生成碳酸，碳酸使碳酸，碳酸使紫紫色石蕊色石蕊變紅變紅. .碳酸碳酸不穩(wěn)定不穩(wěn)定, ,受熱易分受熱易分解解. .化學性質化學性質2：二氧化碳與水反應二氧化碳與水反應原理原理：CO2+H2O = H2CO3H2CO3 = CO2 +H2O 二氧化碳能與

7、水發(fā)生化學反應生成新物質，這種物質二氧化碳能與水發(fā)生化學反應生成新物質，這種物質叫叫碳酸碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液變成紅色。碳酸能使紫色的石蕊溶液變成紅色。 碳酸不穩(wěn)定，加熱易分解。當加熱上述變紅色的溶液，碳酸不穩(wěn)定，加熱易分解。當加熱上述變紅色的溶液，二氧化碳氣體逸出，紅色又變成紫色。二氧化碳氣體逸出，紅色又變成紫色。小結：小結：物理性質：物理性質：二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水化學性質化學性質2：二氧化碳能與水發(fā)生化二氧化碳能與水發(fā)生化學反應生成新物質學反應生成新物質現(xiàn)在你可以解釋這里面現(xiàn)在你可以解釋這里面的原因了嗎？的原因了嗎？ 我們都知道我們都知道可口可樂是可口可樂是碳碳酸類飲料，

8、水里面溶解了酸類飲料，水里面溶解了大量的大量的CO2，那么為什么，那么為什么稱為稱為“碳酸飲料碳酸飲料”呢呢，在，在CO2溶解過程中又發(fā)生了溶解過程中又發(fā)生了什么變化呢？什么變化呢？以前我們經(jīng)常說，檢驗二氧化碳以前我們經(jīng)常說，檢驗二氧化碳氣體選用什么樣的試劑？它的原氣體選用什么樣的試劑？它的原理是什么呢？理是什么呢？答：將氣體通入答：將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水如果有白色如果有白色渾濁產(chǎn)生說明是二氧化碳氣體渾濁產(chǎn)生說明是二氧化碳氣體化學性質化學性質3 3：二氧化碳能使澄清的石灰水二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。變渾濁。 COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3

9、3+H+H2 2O O氫氧化鈣氫氧化鈣碳酸鈣碳酸鈣討論討論 為了使用石灰漿為了使用石灰漿Ca(OH)2抹的墻壁抹的墻壁快點干燥，為什么常在室內生個炭火盆？快點干燥，為什么常在室內生個炭火盆？為什么開始放炭火盆時，墻壁反而變得為什么開始放炭火盆時，墻壁反而變得潮濕？潮濕？解答解答因為木炭燃燒生成二氧化碳，二氧因為木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與石灰漿反應生成碳酸鈣沉淀和水，化碳與石灰漿反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以墻壁越來越硬，剛開始放炭火盆時，所以墻壁越來越硬，剛開始放炭火盆時，墻壁反而潮濕。墻壁反而潮濕。 返回探究點二探究點二二氧化碳對生活和環(huán)境的影響二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 情景展示情景展

10、示11人工降雨人工降雨制造云霧制造云霧冷藏食品冷藏食品二氧化碳的用途人造煙霧臺人造煙霧臺 歸納總結歸納總結 性質性質用途用途一般情況下一般情況下COCO2 2不能燃燒不能燃燒，也不支持也不支持燃燒燃燒，且密度比空氣的大且密度比空氣的大 用于滅火用于滅火 COCO2 2能溶于水能溶于水碳酸飲料碳酸飲料 COCO2 2能與能與Ca(OH)Ca(OH)2 2等物質反應等物質反應 化工原料化工原料 干冰升華吸收大量的熱干冰升華吸收大量的熱 作制冷劑作制冷劑，用于用于人工降雨等人工降雨等 COCO2 2參與光合作用參與光合作用 溫室氣體肥料溫室氣體肥料（練習）謎語：它可以謎語：它可以翻手為云，覆手翻手為

11、云，覆手為云為云，是，是“植物的糧食植物的糧食”、“滅火的滅火的先鋒先鋒”、“墻壁的粉刷匠墻壁的粉刷匠”，也是造，也是造成溫室效應的罪魁禍首之一。它是一成溫室效應的罪魁禍首之一。它是一種什么物質？種什么物質？ 能變成干冰，干冰升華吸熱能變成干冰，干冰升華吸熱 能夠參與光合作用能夠參與光合作用不能燃燒也不能支持一般可燃物的燃燒，不能燃燒也不能支持一般可燃物的燃燒， 密度比空氣大密度比空氣大1. 1. 影響人體健康。影響人體健康。2. 2. 引起溫室效應。引起溫室效應。三、二氧化碳對環(huán)境的影響三、二氧化碳對環(huán)境的影響自學課本自學課本P120-121回答下列問題：回答下列問題：1、光合作用和呼吸作用

12、、光合作用和呼吸作用2、溫室效應、溫室效應3、造成溫室效應的、造成溫室效應的主要氣體。主要氣體。4怎樣防止溫室效應？怎樣防止溫室效應？方法點撥方法點撥 動植物的呼吸、燃料的燃燒、微生物的分解動植物的呼吸、燃料的燃燒、微生物的分解作用等都會有二氧化碳產(chǎn)生，綠色植物的光合作用、江河湖作用等都會有二氧化碳產(chǎn)生，綠色植物的光合作用、江河湖海的溶解作用等會消耗二氧化碳。海的溶解作用等會消耗二氧化碳。溫室效應溫室效應定義：定義：大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，陽光的熱量不易散

13、失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫這種現(xiàn)象叫“溫室效應溫室效應”。保護環(huán)境，愛護地球保護環(huán)境，愛護地球危害：危害：全球變暖可能導致兩極的冰川融化，全球變暖可能導致兩極的冰川融化，海平面升高，淹沒許多城市。海平面升高，淹沒許多城市。土地沙漠化，農業(yè)減產(chǎn)。土地沙漠化，農業(yè)減產(chǎn)。防治措施：防治措施： 節(jié)約能源，減少使用煤、石油、節(jié)約能源，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；更多地利用天然氣等化石燃料；更多地利用太陽能、風能、地熱等；大力植太陽能、風能、地熱等；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。 繼續(xù)探究繼續(xù)探究 什么是什么是“低碳低碳”生活？在日常生活中怎樣做才算是生活？在日

14、常生活中怎樣做才算是“低碳低碳”呢？呢？ 第第1課時課時 二氧化碳二氧化碳 “低碳低碳”就是較低的二氧化碳排放，要求我們減少能源消耗，例如節(jié)約紙就是較低的二氧化碳排放，要求我們減少能源消耗，例如節(jié)約紙張、少用一次性紙巾、一次性筷子，保護森林，少用私家車等都是我們可以做張、少用一次性紙巾、一次性筷子，保護森林，少用私家車等都是我們可以做到的到的“低碳低碳”生活方式。生活方式。辨證看待二氧化碳的利與弊 有利于人類的一面 （用途）不利與人類的一面 （危害）干冰用于人工降雨和用作制冷劑空氣里二氧化碳含量過高會使人窒息甚至死亡二氧化碳可做溫室肥料大量排放會引起溫室效應二氧化碳可用做滅火劑干冰滅火劑使用不

15、當會使人造成凍傷 1 1、無色、無味氣體、無色、無味氣體 1 1、既不能燃燒，也不支持燃燒、既不能燃燒，也不支持燃燒2 2、能溶于水、能溶于水 2 2、COCO2 2不能供給呼吸不能供給呼吸3 3、密度比空氣大、密度比空氣大 物理物理 化學化學 3 3、COCO2 2與水的反應與水的反應 1.977g/l CO1.977g/l CO2 2 CO CO2 2+H+H2 2O =HO =H2 2COCO3 3 ( (使石蕊變紅）使石蕊變紅）4 4、干冰、干冰固態(tài)固態(tài)COCO2 2 性質性質 性質性質 H H2 2COCO3 3H H2 2O+COO+CO2 2 （碳酸不穩(wěn)定）碳酸不穩(wěn)定） 易升華易

16、升華 用途用途 4 4、COCO2 2與石灰水的反應與石灰水的反應 COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3 H H2 2O O “CO “CO2 2的功與過的功與過” ” （用來鑒定（用來鑒定COCO2 2）COCO2 2的性質的性質 無色無味的氣體，密無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于度比空氣大，能溶于水。水。 不燃燒，不支持燃燒。不燃燒，不支持燃燒。 能與水反應生成碳酸，能與水反應生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，受熱易碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解分解 能使澄清石灰水變渾能使澄清石灰水變渾濁濁 能參與光合作用能參與光合作用 COCO2 2的用途的用途 滅火滅火 光合作用光合作用

17、 化工產(chǎn)品的原料化工產(chǎn)品的原料 氣體肥料氣體肥料 干冰作用干冰作用決定決定CO2的危害的危害溫室效應溫室效應保護環(huán)境，愛護地球保護環(huán)境，愛護地球通過今天的學習你獲得了哪些知識？或者更了解通過今天的學習你獲得了哪些知識？或者更了解哪些的現(xiàn)象？哪些的現(xiàn)象？【鞏固練習鞏固練習】1 1、向蔬菜溫室大棚里施放適量的二氧化、向蔬菜溫室大棚里施放適量的二氧化碳，碳，其目的其目的是（是（ ）A A、使害蟲窒息死亡，有效防治病蟲害、使害蟲窒息死亡，有效防治病蟲害 B B、避免發(fā)生火災、避免發(fā)生火災C C、促進植物的光合作用、促進植物的光合作用 D D、使溫室內的溫度穩(wěn)中有升、使溫室內的溫度穩(wěn)中有升CD2 2、檢

18、驗某無色氣體是否是二氧化碳的方、檢驗某無色氣體是否是二氧化碳的方法是（法是（ ）A A、將氣體通入紫色石蕊溶液中、將氣體通入紫色石蕊溶液中 B B、將氣體從一個容器倒入另一容器中、將氣體從一個容器倒入另一容器中C C、將點燃的木條伸入集氣瓶中、將點燃的木條伸入集氣瓶中 D D、將氣體通入澄清的石灰水中、將氣體通入澄清的石灰水中3 3、COCO2 2在下列變化中只發(fā)生物理變在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（化的是（ ） A A、溶于水中、溶于水中 B B、溶于石灰水中、溶于石灰水中 C C、進行光合作用、進行光合作用 D D、制成干冰、制成干冰D作業(yè)完成圖中所示的化學反完成圖中所示的化學反應方程式

19、，并注明反應的基應方程式，并注明反應的基本類型及反應條件本類型及反應條件（第（第2課時課時 一氧化碳）一氧化碳）第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物二、一氧化碳：二、一氧化碳： 一氧化碳與二氧化碳在化學式上僅相差一個氧一氧化碳與二氧化碳在化學式上僅相差一個氧原子，可它們的性質顯然不同。原子，可它們的性質顯然不同。（一）一氧化碳的物理性質：（一）一氧化碳的物理性質： 在通常情況下，一氧化碳是無色無味氣體；在在通常情況下，一氧化碳是無色無味氣體；在標況下，密度為標況下，密度為1.250g/L,1.250g/L,比空氣略輕；難溶于水。比空氣略輕；難溶于水。當碳燃燒不充分時，當碳燃燒不充分時

20、，就會生成一就會生成一氧化碳。氧化碳。2CO2 2CO點燃點燃（二）一氧化碳的化學性質：（二）一氧化碳的化學性質：1 1、可燃性：、可燃性：現(xiàn)象：產(chǎn)生藍色火焰，放出大量的熱，生成無色現(xiàn)象：產(chǎn)生藍色火焰，放出大量的熱，生成無色 無味氣體能使澄清的石灰水變渾濁。無味氣體能使澄清的石灰水變渾濁。原理：原理： 2CO + O2CO + O2 2 = 2CO= 2CO2 2點燃點燃2 2、還原性：、還原性：一氧化碳還原氧化銅一氧化碳還原氧化銅現(xiàn)象現(xiàn)象：（：（1 1）黑色氧化銅逐漸成為紅色；）黑色氧化銅逐漸成為紅色； （2 2）澄清的石灰水變渾濁）澄清的石灰水變渾濁。原理：原理： CO + CuO = C

21、u + CO2裝置圖：裝置圖：本實驗操作步驟是：本實驗操作步驟是：1 1、檢查裝置的氣密性；、檢查裝置的氣密性；2 2、將一氧化碳氣體驗純；、將一氧化碳氣體驗純；3 3、點燃裝置最后邊的酒精燈；、點燃裝置最后邊的酒精燈；4 4、通入一氧化碳氣體；、通入一氧化碳氣體；5 5、點燃酒精燈進行加熱；、點燃酒精燈進行加熱；6 6、反應完畢，先撤燈，后撤氣，再熄滅后邊的酒、反應完畢，先撤燈，后撤氣，再熄滅后邊的酒 精燈。精燈。 注意：注意：在點燃或加熱任何可燃性氣體之前，都必須在點燃或加熱任何可燃性氣體之前，都必須 先驗純。先驗純。 下圖是演示了一氧化碳還原氧化銅的微觀過下圖是演示了一氧化碳還原氧化銅的

22、微觀過程，從微觀上揭示了一氧化碳還原性的機理。程，從微觀上揭示了一氧化碳還原性的機理。CO + CuO = Cu + CO2 未反應完的尾氣一氧化碳最簡單的處理方法未反應完的尾氣一氧化碳最簡單的處理方法是用酒精燈點燃處理，避免散逸到大氣中，而污是用酒精燈點燃處理，避免散逸到大氣中，而污染環(huán)境。也可循環(huán)利用作燃料，也可收集起來。染環(huán)境。也可循環(huán)利用作燃料，也可收集起來。 一氧化碳也能還原氧化鐵一氧化碳也能還原氧化鐵3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2高溫高溫(這是高爐煉鐵的主要原理這是高爐煉鐵的主要原理)以上兩反應中，一氧化碳都是還原劑，具有還原性。以上兩反應中，一氧化碳都是還原劑，

23、具有還原性。3 3、一氧化碳的毒性：、一氧化碳的毒性： 其原因是一氧化碳吸進肺里很容易跟血液中其原因是一氧化碳吸進肺里很容易跟血液中的血紅蛋白結合（大約是氧氣的的血紅蛋白結合（大約是氧氣的200多倍），使血多倍），使血紅蛋白不能很好地與氧氣結合，就會造成人體的組紅蛋白不能很好地與氧氣結合，就會造成人體的組織和細胞缺少氧氣。嚴重者甚至使人死亡?？椇图毎鄙傺鯕?。嚴重者甚至使人死亡。 一氧化碳是煤氣的主要成分，俗稱煤氣。一氧一氧化碳是煤氣的主要成分，俗稱煤氣。一氧化碳有毒，而且有劇毒。化碳有毒，而且有劇毒。防止一氧化碳中毒的簡單方法是：防止一氧化碳中毒的簡單方法是： 就是注意室內通風，如果發(fā)生一氧化碳中毒，就是注意室內通風，如果發(fā)生一氧化碳中毒，輕度的應呼吸大量新鮮空氣，嚴重的要立即到醫(yī)院輕度的應呼吸大量新鮮空氣，嚴重的要立即到醫(yī)院進行治療。進行治療。下圖是一氧化碳和氧氣進入血液的對比實驗下圖是一氧化碳和氧氣進入血液的對比實驗 一氧化碳一氧化碳無色無味的氣體，難溶于水，密度 1.25 g/L（空氣的密度1.29g/L)二、化學性質二、化學性質一、物理性質一、物理性質：1 1、可燃性、可燃性2 2、還原性、還原性 CO + CO + CuOCuO Cu +