如何引導(dǎo)兒童畫(huà)國(guó)畫(huà)

1、兒童中國(guó)畫(huà)入門(mén)教學(xué)計(jì)劃適應(yīng)年齡：5到9歲兒童 教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)畫(huà)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，內(nèi)涵深厚，清新 雅致，讓孩子從小就接觸和學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，是孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有所了解的重要途徑，也 是傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要途徑。此次中國(guó)畫(huà)教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡和理解 能力，主要定為小寫(xiě)意花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，蔬菜瓜果，穿插書(shū)法教學(xué)。選取身邊孩子感興趣的小動(dòng) 物和花花草草，水果為主要內(nèi)容，是因?yàn)橐环矫婧⒆訉?duì)這些對(duì)象較為熟悉，感興趣。二方 面，這些是較為容易繪制的對(duì)象，對(duì)于年齡小的孩子，也可以完成。穿插書(shū)法教學(xué)是因?yàn)?一方面讓孩子感受書(shū)法用筆在繪畫(huà)中的作用（這點(diǎn)很重要），在小寫(xiě)意畫(huà)中，也需要孩子 自己的提款來(lái)完整幅

2、畫(huà)的創(chuàng)作。二方面：從小學(xué)習(xí)書(shū)法，讓孩子懂得漢字的間架結(jié)構(gòu)，對(duì) 以后鋼筆字的學(xué)習(xí)也有很大的幫助和好處。教學(xué)目的：主要是培養(yǎng)起孩子對(duì)藝術(shù)的興趣，興趣是最好的老師，也是繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，積極 性，和創(chuàng)造性，切合當(dāng)前素質(zhì)教育中的主題性發(fā)展，讓孩子在自由的空間中想象，成長(zhǎng)。 在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，找到學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的方法，為進(jìn)一步學(xué)畫(huà)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。課程安排：每周兩個(gè)課時(shí)，學(xué)時(shí)暫定一年 教學(xué)具體計(jì)劃：將全年分為四個(gè)學(xué)習(xí)階段，分別 為前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，中間三個(gè)月的學(xué)習(xí)，其后四個(gè)月的學(xué)習(xí)，和最后三個(gè)月的學(xué)習(xí)。前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)起孩子對(duì)中國(guó)畫(huà)的興趣所在，讓孩子充分了解筆墨紙硯的特 性

3、，掌握正確的用筆姿勢(shì)、作畫(huà)姿勢(shì)，了解不同運(yùn)筆在宣紙上的不同效果，了解墨和中國(guó) 畫(huà)顏料的性能，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)色調(diào)墨。繪制一些簡(jiǎn)單的有意思的瓜果，小動(dòng)物，如：柿 子，琵琶，金魚(yú)等，做小幅練習(xí)，主要讓孩子在畫(huà)的過(guò)程中接觸到文房四寶，并且能夠熟 練地掌握并加以應(yīng)用，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這期間，教師主要運(yùn)用講解示范教 學(xué)的方法，手把手教孩子了解國(guó)畫(huà)，了解毛筆，也可熟悉每一個(gè)孩子的性格喜好，為今后 的教學(xué)鋪路。每月底一次書(shū)法課程，主要練習(xí)大楷，為的是讓孩子更好的熟悉筆性。課程 結(jié)束之時(shí)，做到每個(gè)孩子都可以熟練運(yùn)用毛筆在宣紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，并且對(duì)國(guó)畫(huà)也產(chǎn) 生濃厚的興趣。 中間三個(gè)月，是對(duì)基本筆性的了

4、解過(guò)程，前一個(gè)月延續(xù)第一階段對(duì)于小 畫(huà)幅簡(jiǎn)單瓜果小動(dòng)物的學(xué)習(xí)，在孩子掌握了筆墨宣紙的特性后，再練習(xí)加以鞏固。后兩個(gè) 月漸漸加入一些簡(jiǎn)單花卉的學(xué)習(xí)，如：梅花，蘭草，竹子等，主要采用單元式教學(xué)的方 法，一種題材為一單元，比如，學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法，從臨摹各類(lèi)梅花的畫(huà)稿開(kāi)始，教材上可 選用芥子園畫(huà)譜或者兒童入門(mén)教材，通過(guò)教師示范學(xué)生跟畫(huà)，讓孩子掌握好一種花卉 的畫(huà)法。題材的選擇可根據(jù)具體季節(jié)時(shí)間來(lái)確定。還可運(yùn)用范畫(huà)和實(shí)物相結(jié)合的辦法，提 高小孩的興趣，讓孩子了解植物的生長(zhǎng)特性，結(jié)構(gòu)規(guī)律，更好的運(yùn)用到作畫(huà)中去。爭(zhēng)取學(xué) 一種，會(huì)一種。這期間，可給孩子看一些古代經(jīng)典花卉圖冊(cè)，提高孩子對(duì)國(guó)畫(huà)的審美情 趣，也可帶領(lǐng)

5、孩子到美術(shù)館，博物館去參觀畫(huà)展，讓孩子親身感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精 深，提高孩子的眼界，陶冶情操。等學(xué)習(xí)到一定成熟的程度，可帶孩子外出對(duì)物寫(xiě)生，到 附近的公園、植物園去，讓孩子親臨其境，一方面親近了大自然，一方面提高繪畫(huà)技巧。這樣跟畫(huà)寫(xiě)生相結(jié)合，對(duì)于孩子繪畫(huà)技巧的提高會(huì)有很大的幫助，也提升了孩子的觀察能 力和想象力，培養(yǎng)了的興趣愛(ài)好。每月一次的書(shū)法課，大楷的練習(xí)仍然堅(jiān)持下去，加入講解一些字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓孩子更好的了解漢字。 第二階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，做到每個(gè)孩子對(duì)于國(guó)畫(huà)的審美都有所提高，能獨(dú)立臨摹小畫(huà)幅花 卉，提升自己在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)方面的成就感，為繼續(xù)學(xué)習(xí)增添動(dòng)力。 其后四個(gè)月，也就是第 三階段的學(xué)習(xí)

6、，是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的一個(gè)階段。第一個(gè)月，延續(xù)上一階段對(duì)于簡(jiǎn)單花卉 的學(xué)習(xí)，溫習(xí)學(xué)過(guò)的每種花卉，大量練習(xí)。從第二個(gè)月開(kāi)始，逐漸開(kāi)始加入一些筆墨技巧 的講述，比如皴擦點(diǎn)染的不同效果，墨的干濕濃淡等等，教學(xué)安排上應(yīng)該先易后難，由淺 入深。在單元學(xué)習(xí)到一定階段后，開(kāi)始入手臨摹名家名派作品，仍然采用示范跟畫(huà)的方 法，畫(huà)稿的選擇也應(yīng)從簡(jiǎn)入難，選擇一些簡(jiǎn)單的大師的作品進(jìn)行講解和示范，比如：齊白 石的花鳥(niǎo)畫(huà)、鄭乃琥的小寫(xiě)意花鳥(niǎo)等。由于學(xué)習(xí)難度的逐漸加大，教師要不斷的鼓勵(lì)孩 子，以免孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難后產(chǎn)生厭倦或倦怠感。也可舉行一些有意思的活動(dòng)，比如 制作國(guó)畫(huà)小扇面或是小賀卡，再提起孩子的繪畫(huà)興趣。這一階段

7、的學(xué)習(xí)，難度略大，所以 安排此課程時(shí)間較長(zhǎng)，旨在階段課程結(jié)束時(shí)，孩子能夠?qū)?guó)畫(huà)在潛移默化中有更高一層次 的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立地臨摹完成一些簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)畫(huà)稿，并且能夠結(jié)合寫(xiě)生，為之后的創(chuàng)作學(xué) 習(xí)做充分的準(zhǔn)備。每月一次的書(shū)法課程，繼續(xù)講解字形結(jié)構(gòu)，并加入書(shū)法中的運(yùn)筆技巧的 內(nèi)容，讓孩子寫(xiě)出一手好字來(lái)。 最后三個(gè)月，除了要不段鞏固二三階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繼 續(xù)臨摹名家作品之外，教師應(yīng)開(kāi)始講授一些構(gòu)圖，書(shū)畫(huà)印及落款方面的知識(shí)。這一階段應(yīng) 臨摹、寫(xiě)生和創(chuàng)作并肩進(jìn)行，逐一溫習(xí)之前所學(xué)知識(shí)，此外，加入翎毛鳥(niǎo)獸的學(xué)習(xí)，花與 鳥(niǎo)穿插學(xué)習(xí)，鳥(niǎo)，草蟲(chóng)，走獸，樹(shù)石依次進(jìn)行學(xué)習(xí)，都以小寫(xiě)意為主。之后逐漸變示范臨 摹為寫(xiě)生創(chuàng)作，根

8、據(jù)之前臨摹過(guò)的畫(huà)稿，結(jié)合盆景或標(biāo)本進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中，注意構(gòu) 圖的筆墨的變化，根據(jù)不同孩子的具體情況，進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。書(shū)法的學(xué)習(xí)，視情況，進(jìn)入 臨帖階段，主要還是以楷書(shū)為主，還可加入隸書(shū)的學(xué)習(xí)。這樣，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，孩子就 可以獨(dú)立的完成一些，完整的花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作（帶題款），提高了自己的繪畫(huà)本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中 國(guó)畫(huà)和書(shū)法的過(guò)程中得到熏陶，想象力和思維方式也得到了很好的開(kāi)發(fā)。最關(guān)鍵是，孩子 很好的利用了課余的時(shí)間，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)兒童水墨畫(huà)入門(mén)淺探兒童水墨畫(huà)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹：1.教正確的握筆姿勢(shì)；2. 2.學(xué)會(huì)觀察繪畫(huà)對(duì) 象抓特征；3.教師的范例和演示不可忽視；4.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的用筆方法；5.構(gòu)圖法

9、則讓兒童自己領(lǐng)會(huì)；6.教學(xué)兒童水墨畫(huà)要有計(jì)劃、有目的，分類(lèi)型、分段落，由易到難，逐步深化。水墨畫(huà)是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)之一。它與其它畫(huà)種不同，具有用筆簡(jiǎn)練概括的特點(diǎn)，作畫(huà)迅速，形象生動(dòng)，使人喜愛(ài)，在世界美術(shù)史上有著不可替代的地位。讓兒童學(xué)習(xí)水墨畫(huà)，不但可以訓(xùn)練他們一些簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)技能和技 巧，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和觀察、審美、思維、創(chuàng)造等方面的能力，而且可以讓他們從小 接觸、了解我們中華民族的這份優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，理解、接受中國(guó)水墨畫(huà)所彰顯的文化內(nèi)涵 和歷史積淀。 這兒年教學(xué)工作中，我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了更好地促進(jìn)兒童水墨畫(huà) 教學(xué)水平的提高，特作此小結(jié)，供同行借鑒。1.教兒童學(xué)水墨畫(huà)，首先

10、要教他們正確的 握筆姿勢(shì)。毛筆是繪畫(huà)的工具，要想畫(huà)好畫(huà)，首先必須學(xué)會(huì)握筆的方法，因?yàn)槲展P的方法 正確與否，與繪畫(huà)效果有著直接的關(guān)系。為了讓兒童更好地學(xué)握?qǐng)?zhí)筆方法，我讓他們邊念 兒歌邊執(zhí)筆：“拇指食指和中指，三個(gè)好友在一起；食指在上面，中指在下面，拇指在中 間；捏緊筆，腕子沉；畫(huà)中鋒，筆要直；畫(huà)側(cè)鋒，筆要斜；毛筆拿得好，定能學(xué)好畫(huà)?！?這些通俗易懂的話(huà)能幫助兒童理解和記住要領(lǐng)。此外，還可以向他們簡(jiǎn)單地介紹一些水墨 畫(huà)的工具和材料，如：紙張、筆墨、顏料等，讓他們對(duì)水墨畫(huà)有一個(gè)整體的了解。2.引導(dǎo)兒童仔細(xì)觀察、多看 實(shí)物，了解繪畫(huà)對(duì)象的外形特征。從兒童繪畫(huà)心理發(fā)展階段來(lái)看，兒童以自我為中心觀察 現(xiàn)實(shí)

11、生活，喜歡用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)認(rèn)知和愿望。他們觀察事物的待點(diǎn)是觀察其主要的特征，夸 大其感興趣的情節(jié)，忽略其他細(xì)節(jié)。水墨畫(huà)強(qiáng)調(diào)“以形寫(xiě)神”，而孩子觀察事物的特點(diǎn)正 和水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法相似。教師要選擇孩子們喜愛(ài)的、經(jīng)常接觸的事物進(jìn)行教學(xué)會(huì)事半功 倍。畫(huà)水果，先得讓他們用眼睛看水果的形狀和顏色，摸摸表皮，再觀察老師畫(huà)蘋(píng)果的方 法，啟發(fā)他們用筆腹左一筆右一筆合攏成圓形來(lái)畫(huà)，于是枯子、柿子的畫(huà)法馬上就學(xué)會(huì) 了。用團(tuán)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓的方法畫(huà)櫻桃，又舉一反三地學(xué)會(huì)了琵琶、葡萄的畫(huà)法。畫(huà)小動(dòng)物也一 樣，比如畫(huà)小雞，在了解了小雞的形態(tài)、習(xí)性之后，孩子們會(huì)創(chuàng)作出了啄米、回頭、追跑 等不同姿態(tài)的佳作。觀察或欣賞方法的運(yùn)用，最終目的

12、是提高兒童表現(xiàn)能力和想象能力， 激起他們學(xué)畫(huà)、愛(ài)畫(huà)的興趣，從而讓他們把對(duì)生活的感受淋漓盡致地展現(xiàn)在畫(huà)作上。3. 教師的范例和演示不可忽視。范畫(huà)演示是教學(xué)中常用的一種方法，可以幫助兒童了解怎么 樣把觀察到的事物畫(huà)到畫(huà)中。我們教師應(yīng)該避免那種依葫蘆畫(huà)瓢的演示方法，把重點(diǎn)放在 有難度的筆墨演示上。這樣不僅可以節(jié)省時(shí)間，更重要的是將學(xué)生從單純的機(jī)械模仿變?yōu)?有獨(dú)立個(gè)性的繪畫(huà)練習(xí)，充分發(fā)揮他們的想像力和創(chuàng)作潛能。教師如果出示范例，那就應(yīng) 該是多種形式的，如果教孩子畫(huà)猴，那么范畫(huà)就要豐富有趣：吃桃、爬樹(shù)、蕩秋千等， 要鼓勵(lì)他們?nèi)ハ胂蠛锏钠渌麆?dòng)態(tài)，嘗試著大膽表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)教師清楚的示范講解，能使 孩子較快地

13、掌握作畫(huà)的方法和步驟，避免走彎路。如學(xué)畫(huà)大象時(shí)，我邊念兒歌邊示范：橢 圓身體蛋形頭，長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子添皺紋，四條腿兒像柱子，短小尾巴不能丟。之后再讓孩子發(fā)揮 想象畫(huà)畫(huà)大象喝水、行走、游戲等有趣的動(dòng)態(tài)。孩子們都喜歡這邊唱邊學(xué)畫(huà)的方法。4. 兒童水墨畫(huà)教學(xué)中，要教會(huì)他們簡(jiǎn)單的用筆。兒童學(xué)習(xí)水墨畫(huà)不能以專(zhuān)業(yè)化與成人化方式 來(lái)訓(xùn)練。剛接觸水墨畫(huà)的學(xué)生對(duì)毛筆的控制能力較差，可讓孩子動(dòng)手勾畫(huà)各種線條，這種 方法能讓他們體驗(yàn)到柔軟的筆毛在宣紙上產(chǎn)生的順暢感，初步獲得對(duì)用筆方法的感悟。至 于什么是中鋒？什么是側(cè)鋒？中鋒、側(cè)鋒該什么時(shí)候用？把這些干枯的理論知識(shí)放到具體 的教學(xué)中就會(huì)讓孩子容易接受，例：教畫(huà)葡萄葉時(shí)，告訴

14、孩子，先用側(cè)鋒畫(huà)葉，再用中鋒 勾葉脈，中鋒筆要直，側(cè)鋒筆要斜。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，舉一反三，兒童就能逐步掌握中、側(cè) 鋒用筆，同時(shí)熟練扌忝墨、蘸水、調(diào)色等簡(jiǎn)單技巧，為將來(lái)由淺入深的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。5.如何構(gòu)圖是兒童繪畫(huà)中一個(gè)不可缺少的學(xué)習(xí)部分。兒童繪畫(huà)最顯著的特征是簡(jiǎn)單粗糙，造 型夸張或扭曲，這是任何成人的作品無(wú)法比擬、無(wú)法替代的。這是因?yàn)閮和瘜?duì)形體、結(jié) 構(gòu)、空間、色彩等很多的客觀造型因素還缺乏理解和認(rèn)識(shí)。水墨畫(huà)用筆隨意，可大可小， 能粗能細(xì)，意到神似，這適合兒童構(gòu)思隨意的特點(diǎn)。老師不能生硬地把傳統(tǒng)的構(gòu)圖法則一 五一十地灌輸給學(xué)生，更不能把成人的東西強(qiáng)加給孩子，而應(yīng)該引導(dǎo)他們比較多幅作 品，讓他們自己觀

15、察、研究、討論得出怎樣的構(gòu)圖好看？怎樣不好看？說(shuō)說(shuō)為什么。如教 畫(huà)橘子時(shí)，我要求學(xué)生先想想，是把橘子朝一個(gè)方向排隊(duì)式地安排在畫(huà)面上好看？還是有 聚有散，有反有正地安排在畫(huà)面上好看？有不同意見(jiàn)時(shí)，就把兩種構(gòu)圖畫(huà)出來(lái)比一比，讓 他們?cè)谟^察比較中學(xué)到構(gòu)圖要主次分明、疏密有致、參差錯(cuò)落等的基本要領(lǐng)。6.教學(xué)兒 童水墨畫(huà)要有計(jì)劃、有目的，分類(lèi)型、分段落，由易到難，逐步深化。教師應(yīng)尊重孩子的 實(shí)際情況，從其現(xiàn)有的理解能力和操作水平出發(fā)，去確定教學(xué)內(nèi)容，不可機(jī)械地按照教學(xué) 進(jìn)度去勉強(qiáng)學(xué)生，而且要幫助學(xué)生作好階段歸納。教學(xué)瓜果段落后，師生可以小結(jié)得出： 瓜果的外形大多是圓形（橘子、楊梅、西瓜、石榴等），畫(huà)法相似，都可以用左右兩個(gè)半 圓的畫(huà)法畫(huà)成；又通過(guò)另一個(gè)段落的學(xué)畫(huà)歸納出：長(zhǎng)條形的蔬果（辣椒、茄子、蘿卜、香 蕉等）多可用上下兩筆的方法畫(huà)成