唱響自信之歌教案

1、5 / 6文檔可自由編輯打印唱響自信之歌教案【教學(xué)內(nèi)容】唱響自信之歌是思想品德人教版，七年級(jí)下冊(cè)第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆第三框內(nèi)容【教學(xué)時(shí)間】一節(jié)政治課：45分鐘【教學(xué)目標(biāo)】1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)在增強(qiáng)自信的過程中形成正確的人生觀和價(jià)值觀，做自信的中國(guó)人。2.能力目標(biāo)會(huì)運(yùn)用正確的方法增強(qiáng)自信心。3.知識(shí)目標(biāo)掌握樹立和增強(qiáng)自信的具體方法?！緦W(xué)情分析】七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種發(fā)展情況，第一種情況是有的孩子們?cè)絹碓娇隙ㄗ约海瑢?duì)自己越來越有信心；第二種情況是有的學(xué)生，特別是小學(xué)表現(xiàn)很好的學(xué)生，到中學(xué)后，如果在第一次考試或者做事失敗后，心里就會(huì)受到沉重打擊，往往會(huì)慢慢地產(chǎn)生自卑心理

2、，嚴(yán)重影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。所以，怎樣激起學(xué)生本來應(yīng)有的自信顯得十分重要，要幫助學(xué)生樹立自信心，相信自己。進(jìn)而，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做自信的中國(guó)人?！窘滩姆治觥砍懽孕胖枋瞧吣昙?jí)下冊(cè)第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆第三框內(nèi)容，第一框我能行告訴了學(xué)生要正確全面地評(píng)價(jià)自己，肯定自己；第二框自信有助于成功分析了自信的作用，是走向成功的重要保證，更加堅(jiān)定了培養(yǎng)自信的信念；而本框題告訴學(xué)生具體的培養(yǎng)自信的方法，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)自信的中國(guó)人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】“看到自己進(jìn)步與長(zhǎng)處”和“增強(qiáng)信心與實(shí)力”是本課的重點(diǎn)，教學(xué)過程中，通過“我來說我”、“我的小小榮譽(yù)”、“插上自信的翅膀飛翔”和“我來當(dāng)老師”幾個(gè)活動(dòng)來突出重點(diǎn)，讓學(xué)生

3、學(xué)會(huì)培養(yǎng)自信的基本方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“做自信的中國(guó)人”是本課的難點(diǎn)，本部分由周總理的名言引出，通過周總理的外交故事、童第周的愛國(guó)故事以及其后的“想一想”來突破本難點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】教法：活動(dòng)教學(xué)法、故事分析法、情景創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)引導(dǎo)法。學(xué)法：自主探究法、小組討論法、合作交流法?！窘虒W(xué)過程】第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（我感覺自己缺點(diǎn)很多，一無是處，讓學(xué)生主動(dòng)鼓勵(lì)我。）師：孩子們，周末我思考了一個(gè)問題：我怎么有那么多的缺點(diǎn)呢？剎那間我就覺得自己很失敗，一無是處。你們覺得我怎么樣？生：老師，沒關(guān)系的，誰也有缺點(diǎn)，你很好。師：怎么會(huì)呢？我感覺我的缺點(diǎn)比你們的多，怎么會(huì)沒關(guān)系呢？生：不會(huì)，我們的缺點(diǎn)比你的多，你都考

4、上大學(xué)了，你肯定很優(yōu)秀。師：我不相信，我覺得我的缺點(diǎn)比你們的多，要不咱們這樣，咱們來進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就可以看出來了。請(qǐng)大家?guī)椭蠋熀拖窭蠋熞粯拥膶W(xué)生唱響自信之歌吧！第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)新課（多媒體展示活動(dòng)內(nèi)容）活動(dòng)一：“我來說我”：第一步：拿出一張紙對(duì)折，左邊寫自己的缺點(diǎn)，右邊寫自己優(yōu)點(diǎn)，要分條寫，寫完之后繼續(xù)對(duì)折；第二步：學(xué)生自己發(fā)言說說自己缺點(diǎn)，老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)逐步將其缺點(diǎn)一個(gè)個(gè)“擊破”，使之看到自己的進(jìn)步；第三步：讓學(xué)生打開對(duì)折的紙，然后發(fā)現(xiàn)自己的有點(diǎn)比缺點(diǎn)多，以增強(qiáng)其自信心，接著引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。師：相信大家都看到了，咱們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但是分析一下，咱們每個(gè)人有都在進(jìn)步，而且，咱們的

5、優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多余缺點(diǎn)，所以請(qǐng)?jiān)蹅儗W(xué)會(huì)給自己信心，咱們現(xiàn)在就一起行動(dòng)吧。小活動(dòng)：“我很棒”(老師動(dòng)作演示，請(qǐng)學(xué)生們一起做，以此活躍課堂氣氛)教師總結(jié)：唱響自信之歌之一：看到進(jìn)步和長(zhǎng)處發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)。經(jīng)常體會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績(jī)，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勵(lì)，這樣我們就會(huì)肯定自己，欣賞自己，從而對(duì)自己充滿信心，鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn)，迎接成功的未來。（多媒體展示相關(guān)內(nèi)容）師：好的，那么咱們這么多的優(yōu)點(diǎn)，是不是曾經(jīng)憑借它們得到過什么呢？通過剛才大家的一番發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)我自己有些榮譽(yù)是借此獲得的，那么，咱們一起把咱們?cè)?jīng)的輝煌展現(xiàn)出來好不好？生：好！師：接下來咱們來進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)。（多媒體展示具體做

6、法）活動(dòng)二：我的小小榮譽(yù)第一步：讓學(xué)生在剛才那張紙上寫出自己曾經(jīng)得到的榮譽(yù)；第二步：在其他學(xué)生面前分享自己取得的成績(jī)；第三步：老師鼓勵(lì)沒有得到過榮譽(yù)的同學(xué)迎接挑戰(zhàn)，激起他們的自信。但是要接受挑戰(zhàn)僅有信心還是不行的，需要自己在磨練中增強(qiáng)自己的實(shí)力。（老師還要結(jié)合實(shí)際說出自己的榮譽(yù)，并且表示看到自己的優(yōu)秀成果，信心大增，以后要繼續(xù)努力，不斷增強(qiáng)實(shí)力，以獲得更高的成就。）教師總結(jié)：唱響自信之歌之二：增強(qiáng)信心與實(shí)力我們?cè)诨貞涍^去成功的經(jīng)歷中體驗(yàn)信心，同時(shí)，更要多做，力爭(zhēng)把事情做成，從中受到鼓舞。大膽嘗試、接受挑戰(zhàn)，從容應(yīng)對(duì)前進(jìn)過程中的問題、困難甚至失敗，把注意力集中到完成任務(wù)上，正視不足，努力變?nèi)鯙閺?qiáng)

7、，在磨練中不斷增強(qiáng)實(shí)力。實(shí)力是撐起信心的最重要的支柱。（多媒體展示具體內(nèi)容）師：說到咱們要不斷努力、奮發(fā)向上，其實(shí)早有一個(gè)人已經(jīng)給咱們做出了表率。咱們來看看他的故事吧。小故事：插上自信的翅膀飛翔“飛人”劉翔在接受記者采訪時(shí)，談笑間無意掩飾自己力拼第一的“野心”和霸氣：“沒有壓力，我已經(jīng)接近巔峰狀態(tài)的水平！”在談及倫敦奧運(yùn)會(huì)備戰(zhàn)時(shí)，“飛人”表現(xiàn)的那么輕松、自信：“中國(guó)有我，亞洲有我！”（多媒體展示劉翔的故事，讓某一學(xué)生念給大家聽）師：好的，他讀完了，大家覺得這個(gè)“飛人”劉翔在眾人面前表現(xiàn)的是一種什么心理？生：自信！師：完全正確，正是他的這種自信成就了他的霸氣，那么又是什么支撐起了他的自信呢？生：

8、他的實(shí)力！師：很好！劉翔的自信源于他的實(shí)力和刻苦努力，因?yàn)橄嘈抛约旱膶?shí)力，才能大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。所以請(qǐng)大家記住，實(shí)力是撐起信心的最重要的支柱。師：有這么一位榜樣在我們身邊，我們感覺到很大的鼓勵(lì)?？墒悄?，榜樣終究是少數(shù)的，在我們身邊有很多像剛才的老師我一樣丟掉自信的人，咱們應(yīng)該怎么做呢？生：幫助他樹立自信！師：對(duì)，那么現(xiàn)在就來了這么一位失去自信心的孩子，咱們大家想辦法來幫助他吧?。ǘ嗝襟w展示活動(dòng)三相關(guān)資料）活動(dòng)三：我來當(dāng)老師活動(dòng)方法：小組討論問題，然后派代表在班里跟大家交流。某校“悄悄話室”來了一位同學(xué)，最近她很不開心。她把自己同班里的同學(xué)做了一番比較，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不如XXX好，跑步不

9、如XXX快，長(zhǎng)相不如XXX漂亮，越比越覺得自己不如別人，以致上課不敢舉手發(fā)言，不敢站起來講話，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法，對(duì)別人說的話也過于敏感。你就是“悄悄話室”的老師，你覺得她的言行反映了她的什么心理問題？她缺乏應(yīng)有的自信，有自卑心理。你將幫她從哪些方面努力改變現(xiàn)狀？發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)，讓她看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處；回憶過去成功的經(jīng)歷，體驗(yàn)自己的信心，相信自己，大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心和實(shí)力；正視自己的弱點(diǎn)和不足，做一個(gè)快樂自信的人。請(qǐng)你送給她一條勉勵(lì)的話語來激勵(lì)她。你能行，相信自己沒錯(cuò)的。 有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。師：非常好！孩子們，我們要做自信的中國(guó)人！“自信的中

10、國(guó)人”這個(gè)詞在周總理身上得到了明確的闡釋，咱們來看一下。（1）一位美國(guó)記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請(qǐng)問總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽后，風(fēng)趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長(zhǎng)，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無功受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆。”美國(guó)記者一聽，頓時(shí)啞口無言。  -什么叫自搬石頭砸自己的腳？這就是一個(gè)典型事例。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國(guó)人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還

11、要從我們美國(guó)進(jìn)口。結(jié)果周總理說這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)利品，反而使這位記者丟盡顏面。（2）一個(gè)西方記者說：“請(qǐng)問，中國(guó)人民銀行有多少資金?”周恩來委婉地說：“中國(guó)人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分?！碑?dāng)他看到眾人不解的樣子，又解釋說：“中國(guó)人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、 l元、5角、2角、 l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計(jì)為18元8角8分”（以上是多媒體展示的周總理兩則故事，最好找學(xué)生閱讀）師：同學(xué)們，他的自信、他的風(fēng)度，通過外國(guó)人的眼神就能看出來！他被國(guó)際上稱為最難對(duì)付的政治家 。周總理的巧妙的回答，不僅避免了進(jìn)退兩難的尷尬，還讓外國(guó)人無言以對(duì)，并且維護(hù)了祖國(guó)的

12、尊嚴(yán)，彰顯的是中華民族的自信，這樣一個(gè)自信的中國(guó)人，讓所有國(guó)人為之驕傲自豪！所以，咱們也要怎么做？生：做自信的中國(guó)人！教師總結(jié)：對(duì)，來看一下：唱響自信之歌之三：做自信的中國(guó)人一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國(guó)際交往中自覺地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國(guó)格的事情。（多媒體展示具體內(nèi)容）師：同學(xué)們可能覺得周總理是總理，那么一個(gè)偉人有條件做出偉大的事情，我們只是學(xué)生，沒機(jī)會(huì)在外國(guó)人面前表現(xiàn)自己。那老師告訴你們，你們錯(cuò)了，孩子們，接下來咱們就看一個(gè)平凡的學(xué)生做出的不平凡的事情。（多媒體展示童第周的故事以及活動(dòng)探究的問題）小故事：童第周為國(guó)爭(zhēng)光我國(guó)著名生物學(xué)家童第周，年輕

13、時(shí)在比利時(shí)留學(xué)。同屋里另一個(gè)國(guó)家的留學(xué)生輕蔑地對(duì)他說：“你是中國(guó)人？你們中國(guó)人太笨了，所以經(jīng)濟(jì)才會(huì)那么落后！”童聽到后很生氣，說：“你說我們中國(guó)人笨有什么證據(jù)？我不許你侮辱我的同胞和我的祖國(guó)！”接著，他一字一頓地說：“我們來比一比，你代表你們國(guó)家，我代表我的國(guó)家，看誰先取得博士學(xué)位，怎么樣，你敢嗎？”此后，童更加勤奮學(xué)習(xí)，他發(fā)表的論文的水平越來越高，在歐洲生物學(xué)界引起了轟動(dòng)。授學(xué)位時(shí)，在場(chǎng)的教授、專家紛紛向他表示祝賀。他激動(dòng)地說：“我是中國(guó)人，獲得了貴國(guó)的博士學(xué)位，至少說明中國(guó)人決不比別人笨！”探究：“想一想？”活動(dòng)方法：小組合作探究師：看這個(gè)小故事，然后小組思考討論一下兩個(gè)問題：1. 童第周

14、被歧視的原因是什么？2. 你如何看待童第周的行為？（童第周被歧視的原因是什么？答：由于當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，政局動(dòng)蕩，國(guó)力弱小，中國(guó)人被別人看不起。你如何看待童第周的行為？答：他的行為維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)和民族的自信，向外國(guó)人展現(xiàn)了中華民族的自尊自信，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種愛國(guó)精神。）（小組討論，然后派代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生回答上述問題，并且給與中肯的評(píng)價(jià)。）生：（小組代表發(fā)言，并相互補(bǔ)充）師：同學(xué)們回答的都很好。那么，可以看出，如果一個(gè)國(guó)家在外國(guó)人看來是落后的、是軟弱的、是沒有自尊和自信的，那么這個(gè)國(guó)家的國(guó)人在別人眼里也是怎么樣的？生：沒有尊嚴(yán)和自信的。師：反過來說，一個(gè)人的行為在讓外國(guó)人刮目相看，

15、肅然起敬，那么這個(gè)人彰顯的就不僅是個(gè)人的尊嚴(yán)和自信，更是什么？生：一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)和自信！教師總結(jié)：所以說，個(gè)人的自信是建立在民族自信的基礎(chǔ)上的。自信之歌回蕩在個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。師：通過這個(gè)故事老師想告訴大家在咱們自己在小事上培養(yǎng)起自信以后，在我們成長(zhǎng)過程中不斷增強(qiáng)自信心以后，不要忘了咱們都是中國(guó)人，咱們代表著咱們的祖國(guó)偉大的社會(huì)主義中國(guó)，咱們要向世人展示我中華民族的自尊自信！第三環(huán)節(jié)：感情升華配樂朗誦：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆（背景音樂：我相信）自信，是登上九十九座山峰時(shí)重新尋找的下一座高山自信，是一次又一次失敗后直面的下一輪挑戰(zhàn)不要因?yàn)樯硖?/p>