一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)王二小 人教版

1、第 1 頁(yè) 人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第六單元第23課王二小同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)題 1、按拼音寫漢字 xio mi qing sheng shn cng s min b fng _ _ _ 答案：消滅|槍聲|順從|四面八方 解析： 【分析】從字的結(jié)構(gòu)上分劃分，“消、槍、順、從”是左右結(jié)構(gòu)；“屐”是半包圍結(jié)構(gòu)。“四、面、八、方”是獨(dú)體字；“滅、聲”是上下結(jié)構(gòu)。 【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，書寫時(shí)，安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。 2、選字填空 近 進(jìn) _入 _處 到 道 _路 _來(lái) 答案：進(jìn)|近|道|到 解析： 【分析】近：jn距離短，與“遠(yuǎn)”相對(duì)：接近、附近、靠近、近路。

2、進(jìn)：jn向前或向上移動(dòng)、發(fā)展，與“退”相對(duì)：前進(jìn)、上進(jìn)、推進(jìn)。到：do從別處來(lái)：到達(dá)、到站、到來(lái)。道：do路，方向，途徑：道路、鐵道、志同道合。 【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的理解，讀音相同，意義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，平時(shí)讀課文或說(shuō)話要注意區(qū)別。 3、我會(huì)填 消滅_ 迷失_ 放_(tái) 答案：敵人|方向|牛 解析： 【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“動(dòng)詞+名詞” 橫線上應(yīng)填名詞。比如：消滅敵人、迷失方向、放牛。 【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)學(xué)生還應(yīng)對(duì)這類詞進(jìn)行積累，增加詞匯量。 第 2 頁(yè) 試題標(biāo)簽：人教版 語(yǔ)文 一年級(jí)下冊(cè) 第六單元第23課王二小 4、找出句子中的錯(cuò)

3、別字，并改正。 王二小是兒童團(tuán)賀。_ 小紅長(zhǎng)長(zhǎng)幫媽媽掃地。_ 四面八方響起了槍生。_ 答案：賀-員|長(zhǎng)長(zhǎng)-常常|生-聲。 解析： 【分析】賀改為員。長(zhǎng)長(zhǎng)改為常常。生改為聲。 【點(diǎn)評(píng)】這道題是同音字、形近字弄錯(cuò)，平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別。 5、寫出反義詞 經(jīng)常_ 聽從_ 受騙_ 答案：從不|違抗|行騙 解析： 【分析】經(jīng)常：平常，日常。聽從：接受并服從。受騙：受到欺騙。 【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多多積累。 6、比一比，組詞語(yǔ)。 井_進(jìn)_ 干_趕_ 力_邊_ 答案：水井|進(jìn)入|干活|趕快|力氣|上邊 解析： 【分析】井：jng人工挖成的能取出水

4、的深洞。水井。進(jìn)：jn向前或向上移動(dòng)、發(fā)展，與“退”相對(duì)：前進(jìn)、上進(jìn)。干：gn事物的主體或重要部分：樹干、干線。趕：gn追，盡早或及時(shí)到達(dá)：趕超、趕集、趕先進(jìn)。力：l人和動(dòng)物筋肉的效能：力氣、力量。邊：bin物體的周圍部分，外緣：邊緣、邊沿。 【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，然后再用形近字組成詞。 7、福娃該把足球踢到哪里?讀一讀，填一填。 明亮 閃亮 第 3 頁(yè) 我們都有一雙_的眼睛。 夜晚，深藍(lán)的天空中布滿了_的星星。 答案：明亮|閃亮 解析： 【分析】明亮：指發(fā)亮或發(fā)光；光線充足；含有閃耀強(qiáng)烈光亮。閃亮：透出光亮；明亮發(fā)光。 【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近

5、義詞的理解，理解了詞義，選詞填空就容易了。 8、小小模仿秀。 例：王二小把敵人領(lǐng)進(jìn)了八路軍的埋伏圈。 敵人被王二小領(lǐng)進(jìn)了八路軍的埋伏圈。 敵人把王二小殺害了。 八路軍戰(zhàn)士把鬼子消滅了。 答案：王二小被敵人殺害了。鬼子被八路軍消滅了。 解析： 【分析】“把字句”改“被字句”原則是把“把字句”中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)前后調(diào)換即成為“被字句”,反之亦然。把“敵人”和“王二小”互換，把“把”改成“被”。把“八路軍戰(zhàn)士”和“鬼子”互換，把“把”改成“被”。 【點(diǎn)評(píng)】掌握被字句改把字句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。 9、把下面的詞語(yǔ)整理成句子。 英雄 小 王二小 是 消滅 敵人 了 八路軍 答案：王二小是小英雄。

6、八路軍消滅了敵人。 解析： 【分析】句子是由詞或詞組組成。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，比如：誰(shuí)是什么。誰(shuí)怎么樣。誰(shuí)干什么。要把句子說(shuō)通順，合情理。王二小是小英雄。八路軍消滅了敵人?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的組詞造句能力，要把句子說(shuō)通順，合情理。平時(shí)注意多讀，多練。 10、我是小小書法家。 寫出“辶”的字：_ _ _ _ _ _ 答案：邊|這|道|過|還|進(jìn) 解析： 第 4 頁(yè) 【分析】帶有“辶”的字：邊、這、道、過、還、進(jìn)。 【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生用“偏旁加部首”記憶生字，掌握字的結(jié)構(gòu)，記憶生字比較容易。 11、在括號(hào)里填上合適的詞。 _的故事 _的王二小 _的敵人 答案：動(dòng)人|勇敢|丑惡

7、 解析： 【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞+的+名詞”橫線上應(yīng)填形容詞。比如：動(dòng)人的故事、勇敢的王二小、丑惡的敵人。 【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)學(xué)生還應(yīng)對(duì)這類詞進(jìn)行積累，增加詞匯量。 12、給句子排排隊(duì)。 八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了敵人。 有一天，他在山坡上放牛，敵人叫他帶路。 王二小常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。 他把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。 小英雄王二小被敵人殺害了。 答案： 解析： 【分析】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的寫作順序，在認(rèn)真讀課文體會(huì)作者是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙摹?【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上

8、，學(xué)生要將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解，排序。 13、給下面字加部首組成字，再組詞語(yǔ)。 羊 _ _ 向 _ _ 員 _ _ 答案：樣|樣子|響|響亮|圓|圓形 解析： 【分析】這道題是要求把所給的字加一個(gè)偏旁，組成一個(gè)新字，然后用這個(gè)新字組一個(gè)詞，如：乘（樣）（剩下）、向（響）（響亮）、員（圓）（圓形）。 【點(diǎn)評(píng)】先看清題的要求，再做題就容易。平時(shí)多注意區(qū)別、比較。 14、按課文內(nèi)容填空 第 5 頁(yè) 王二小是兒童團(tuán)員，也是個(gè)_。 王二小把鬼子_了八路軍的埋伏圈。鬼子知道上了當(dāng)，就_了小英雄王二小。八路軍_了全部鬼子。 答案：小英雄|帶入|殺害|消滅 解析： 【分析】這道題是填空，如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“雄”字，不要寫成“兄”。 【點(diǎn)評(píng)】主要考擦學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。學(xué)生對(duì)課文背得熟，應(yīng)該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。 15、讀一讀，算一算。 王二小是河北省淶源縣上莊村一個(gè)放牛娃，生于1929年。1942年在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲。為了紀(jì)念小英雄，著名詞曲作家創(chuàng)作了歌唱二小放牛郎，傳唱至今，家喻戶曉，現(xiàn)在王二小的家鄉(xiāng)還建了一所王二小希望小學(xué)。 （1）王二小犧牲時(shí)年僅_歲。 答案：14 （2）讀了王二小這動(dòng)人的故事，我想對(duì)王二小說(shuō)：“_?！?答案：王二小，你真是勇敢的孩子。 解析： 【