四年級心理健康教學設計第4課告別懶惰

1、第四課告別懶惰一、教學目標1 .通過活動，感知懶情的特點與表現(xiàn)，認識到其對生活的影響。2 . 了解克服懶格的具體方法。3 .愿意付出努力，體驗勤奮帶來的成就感。二、教學重難點1 .重點：對懶情有覺察與反思，在活動中獲得克服懶情的能力。2 .難點：找到克服懶惰的具體方法，并在生活中自覺運用。三、教學準備多媒體設備、教學課件、黃青蛙和綠青蛙的頭飾、黃青蛙蛻變記表格（教學課件第15頁）。四、教學過程教學環(huán)節(jié)設計意圖操作過程注意事項時間分配暖身導入用有律動的節(jié)奏帶動課堂 氛圍，起到暖身的效果，同 時與主題相連，讓學生腦力 開放思維，聯(lián)想與本課主題 相關的生活經驗。活動：自由聯(lián)想1 .活動過程：（1）同

2、學們，大家好！下面我們來做一個活 動：請同學們自由聯(lián)想與“懶”相關的一切。（2）在學生自由聯(lián)想的同時。，教師播放有節(jié)奏 感的背景音樂，教師與學生一起打節(jié)拍，并隨 機請學生說出即時聯(lián)想的內容。2 .教師小結：大家在如此短的時間內能夠聯(lián)想 到這么多的相關內容，說明我們是對生活有著 敏銳觀察力和豐富想象力的小學生。如果有學生一下子聯(lián) 想不到，可以多停頓 幾秒鐘，給他（她） 信任的目光。2分鐘活動在線 活動一 想一想在故事情境中，讓學生總結 自己生活中存在的懶惰思 想和行為，通過角色扮演發(fā) 現(xiàn)并體驗它的表現(xiàn)以及對 生活的影響?；顒樱狐S青蛙怎么了？1.活動過程：（1）請同學們閱讀黃青蛙和綠青蛙的故事，重

3、點 關注文中的一句話：“我已經習慣了，干嗎要費 神地搬到田里去？我懶得動！”（2）組織學生分角色扮演，一個學生扮演黃青1 .教師將學生扮演 過程中呈現(xiàn)的問題寫 在黑板上，為下一個 環(huán)節(jié)作鋪墊。2 .教師要營造一種 安全信任的課堂環(huán)10分鐘蛙，表達因為習慣了而在生活、學習中產生的懶 的想法或者懶的行為，用句式：我已經習慣了， O另一個學生扮演綠青蛙，但不能像故 事里那樣無奈離去，而要指出“黃青蛙”的問題。2.教師小結：懶惰是一個人前進的絆腳石，它通 常是以各種壞習慣表現(xiàn)出來的，因此有很強的慣 性，需要我們付出一定的代價才能克服它。境，讓學生能夠充分 表現(xiàn)生活中的懶惰行 為。同時澄清，并非 扮演“

4、黃青蛙”的同 學就是懶惰的，避免 扮演的學生有羞愧感 和代入感。心海導航承上啟下，深化上一環(huán)節(jié)對 懶惰的認識，自然地引入下 一環(huán)節(jié)，引導學生尋找告別 懶惰的方法?；顒樱盒暮Ш? .活動過程：教師在教學課件上出示幾種常有 的懶情表現(xiàn)：做事不主動，半途而廢，缺乏克 服困難、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和毅力，堅持性差。 學生根據(jù)自己的情況選擇點頭或者搖頭。2 .教師小結：懶并非普通人才會有，我們所熟 知的科學家、文學家也同樣可能碰到這個難 題，幸運的是，他們會想辦法克服它。教師要精簡自己的語 言，突出懶惰的危害 性是不分人的，鼓勵 學生積極思索自己所 需要改進的地方。4分鐘心情話吧1 .用學生提出的實際困惑

5、作為解決的對象，提高學生 解決問題的熱情。2 .組與組的相互補充，既 肯定了原創(chuàng)的方法，也提升 了他們克服懶情的自我效 能感。同時也給學生敲響警 鐘，克服懶惰絕非朝夕之 事。3 .通過十指換位活動，感 受因為暫時的不習慣帶來 的別扭感，讓學生做好充分 的思想準備?；顒樱簬蛶忘S青蛙吧！1 .活動過程：（1）請同學們觀看司馬光的動畫故事，閱讀教 材“活動二”中石匠的故事，說一說如何才能 克服懶惰，走向成功。（2）方法大比拼：各小組將活動一中呈現(xiàn)的問 題作為主題，設計克服的方法，并形成一個小 方案，選出一名同學作為發(fā)言人陳述。（3）發(fā)言人陳述本組方案后，其他組可以提出 質疑或者補充意見，發(fā)言人回應質

6、疑，與小組 其他成員商議是否接納來自其他組的意見。（4）教師請雙手十指交叉一握，看你是左手的 大拇指在上面還是右手的大拇指在上面。反過 來，重做十指交叉，即將原先右手在上的變成 左手在上，左手在上的變成右手在上。請學生 分享交換后的感受。2 .教師小結：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦規(guī)范各組的展示方 式，以防止有的組展 示時間過長，占用了 其他組的展示機會。 引導學生的質疑應圍 繞著如何更好的完善 方案，而并非是“刁 難”對方。10分鐘寒來”，面對優(yōu)越的學習、生活條件，我們要 讓自己保持積極向上的良好心態(tài)，主動做事， 用“勤”字要求自己，并且要堅持不懈，這樣 會進步更快。同時也要做好充分的思想準

7、備， 與懶惰行為做長期的斗爭！加油站總結克服懶情的方法：學生 通過鼓掌進一步明確適合 自己的方法,通過榜樣的力 量鼓舞，體驗“勤”與“努 力”帶來的成就感?；顒樱骸包S青蛙”蛻變記！1.活動過程：（1）教學課件展示教材“加油站”里告別懶惰 的方法建議，學生根據(jù)自己的情況用掌聲的大 小程度來表示自己的認可程度。（2）請學生說一說，自己身邊有哪位同學是勤 奮和努力的代言人？（3）指導學生填寫“黃青蛙”蛻變記，學 會制定目標和計劃。示例如下：我要養(yǎng)成的好習慣是：1 .每展示一條建議 時，可以請學生讀一 讀教材上關于這條建 議的解讀，然后再鼓 掌。2 .尋找代言人時，啟 發(fā)學生多維度推薦， 避免簡單地以學習成 績定論。3 .學生確定培養(yǎng)某 個好習慣時，引導學 生用正向思維，用積12分鐘因為第一步我需要如何做：接著我還需要如何做：信心值：（4）邀請個別學生分享自己的填寫情況。2.教師小結：培養(yǎng)積極向上的習慣不是一朝一 夕就能達成的，這需要我們有篤定的信念，同 樣也思不開父母、老師還有身邊人的監(jiān)督。極的語言來表達好習 慣，少出現(xiàn)“不”字 開頭的習慣。親子分享讓課堂教學的效果延展到 課外,這也符合習慣養(yǎng)成的 規(guī)律。同時加入父