小學英語上學期教研組活動記錄12次2019秋

1、小學英語上學期教研組活動記錄12 次 2019 秋教研組長傳達學校召開的教研組長會議精神和教研室組織的教研組長會議精神，明確本學期英語組工作的重點和難點，并且商討制定本學期教研組工作計劃。重點確定了學科周的活動。初定于 11 月底， 12 月初三年級進行課文對話比賽，四、五年級進行單詞和句子書寫比賽，六年級進行語篇的書寫比賽。然后，我們就開學一周半來，各自課堂教學中碰到的一些困惑，提了出來，聽聽組內(nèi)其他老師有什么好的點子。有老師提出這樣一個問題很多班級中都有自控力差的學生，上課經(jīng)常開小差，我們該怎么樣提高這些孩子的聽課效率。有老師說我們可以多關注我們的課堂設計是否受孩子的喜愛，如果孩子覺得這個

2、老師的課很有趣，那他肯定會專心的聽，能直接增強孩子的聽課效率。也有老師說我們可以更好地運用評價機制，多多表揚好的孩子。還有老師說我們的英語課還具有部分活動課的特點，教師在課堂中，適當運用游戲等教學方式，可以讓不專心的孩子，也愛上英語課。備注注 1、此表由負責研訓的各教研組長記錄； 2、請附上組內(nèi)參訓成員的簽到表。開學已近 2 周，每個年級的英語教學都接近完成或已經(jīng)完成第一單元的教學工作。本次教研活動的主題是“如何有效提高學生的口語練習”。三年級真正意義上的第一次學英語的學生已經(jīng)不多了。很多學生都在暑假里接受了一定程度的英語培訓。 PEP教材上簡單的單詞教學和第1頁共7頁對話教學已經(jīng)不能滿足這些

3、學生的需要。我們覺得可以在三年級書本知識之外做些有效的拓展。比如制作幻燈片，設當引入其他教材好的對話，在課堂上增加英語表演的時間，教學 VCD也可適當?shù)倪\用起來。保持和培養(yǎng)學生對英語的學習興趣。二年級小朋友一周有一次接觸英語的時間。兩位李老師，已經(jīng)將三年級上冊教材中的第一，二兩個單元中最簡單的對話和單詞有系統(tǒng)的組織開展教學。四至六年級的英語教學工作也在有條不紊地展開。根據(jù)學生的特點，英語教學的難點放在單詞，句型的拼讀和書寫上，而重點還是在課堂上深化所學知識的運用和口語水平的提高上。備注注 1、此表由負責研訓的各教研組長記錄； 2、請附上組內(nèi)參訓成員的簽到表。本周我組的教研活動是圍繞英語歌曲的目

4、的展開的。 PEP教材中從三年級開始每個單元有 2 首英語歌曲，越到高年級，英語歌曲出現(xiàn)的頻率就越低，同時學生對英語歌曲的興趣也是隨著年級的遞增而遞減的。但每每看到公開課，英語歌曲的演唱又是保留曲目。或是出現(xiàn)在熱身階段，或是出現(xiàn)在結尾，那么作為保持學生學習興趣的英語歌曲，我們該如何用好用足呢？通過討論，大家達到共識小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學習，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學習英語。小學生學習英語只有不斷學到語言知識，提高語言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。而單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興第2頁共7頁趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學

5、生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調(diào)。備注注 1、此表由負責研訓的各教研組長記錄； 2、請附上組內(nèi)參訓成員的簽到表。本周我組的教研活動首先是圍繞王雪萍老師的英語演講展開的。討論了可能的 24 個話題，我們覺得，在演講稿的組織上，盡量要用短句，句子結構不適宜太復雜，做到言簡意賅。在發(fā)音上注重語音語調(diào)。其次，大家針對第一單元練習的結果，重點討論了聽力的提高。1、首先進行大量的聽說訓練?！奥牎笔菍斎胄畔⒌摹凹庸ぁ?，“說”是表達，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。

6、在聽懂的基礎上說，在說的同時增強聽的能力，使兩者有機結合，相互促進。聽說訓練包括聽音答問、聽后復述、聽后解釋和聽后辯論等。而初中側重聽音答問和聽后復述。2、接著進行聽寫訓練。有意識地安排聽寫一些音相近的單詞，一些含有同化、強弱讀、連讀、失去爆破或包含否定的句子；聽寫有數(shù)字、人名、地名、年齡、尺碼的對話和短文。聽音畫勾或打圈，聽音選圖，聽音標號或排序以強化學生的記憶力。3、注重聽讀訓練。即聽完一兩遍錄音后，讓學生進行模仿跟讀。學生在跟讀時，仔細揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則從而掌握一些朗讀技巧。第3頁共7頁希望經(jīng)過老師一段時間有意識的聽力訓練，能提高孩子的聽力能力。備注本周我組的教研活動主要是商

7、討英語大型活動的開展。為了讓學生更加重視英語，為了培養(yǎng)學生學習英語的積極性，為了給學生提供更多說英語的機會，我們?nèi)搅昙売⒄Z教師初步制定了活動的項目和內(nèi)容。時間定在 11 月。三年級英語比賽方式1 英語歌曲演唱（自選，抽簽結合）2 英語課文朗讀（抽簽）3 英語對話背誦（抽簽）四年級英語比賽方式 1 英語歌曲演唱（自選，抽簽結合）2 英語課文朗讀（抽簽）3 英語對話背誦（抽簽）4 英語字母和單詞書寫比賽（全體）五年級英語比賽方式 1 英語歌曲演唱（自選，抽簽結合）2 英語課文朗讀（抽簽）3 英語對話背誦（抽簽）4 英語字母和單詞書寫比賽第4頁共7頁（全體）六年級英語比賽方式1 一分鐘英語演講（

8、自選）2 現(xiàn)場問答（自選）3 短文抄寫（全體）4 英語課文朗讀（抽簽）5 英語故事（自選）備本周我組的教研活動圍繞“減負提質”開展，著重討論了如何在課堂內(nèi)外減輕學生的負擔，提高教學的質量。具體措施如下1 英語課堂教學中，教師從對學生的學習興趣、信心入手，可以運用多種適合小學生年齡特征的教學方法與手段，游戲、小組競賽、歌舞、角色扮演、木偶配音，圖片、簡筆畫、實物、投影、電腦課件等等，增強課堂氣氛的生動性、學生學習的主動性和積極性，不增加過重的課業(yè)負擔而導致厭學，或產(chǎn)生過激情緒及行為 , 使孩子們變“要我學”為“我要學”。向“ 40 分鐘”要質量。精心備課，把握重點難點。注重差異。上好每一節(jié)課。不

9、依賴加課、補課來提高教學質量。2 三年級英語不把書面作業(yè)帶回家。重視各班學情分析，精心設計口頭作業(yè)，多聽英語磁帶，“一課一練”不進課堂。第5頁共7頁3 四至六年級學生作業(yè)量嚴格控制，并與其他學科教師協(xié)調(diào)好。布置作業(yè)必須精挑細選，不布置無效或低效的作業(yè)，在布置作業(yè)前自己先估計時間，做到精講例題，精選習題，精編試題。備注在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學生理解教學內(nèi)容；并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。通過這種方式組織教學，能增加學生的語言實踐機會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學生直接用英語思維、表達的習慣。英語作為一種語言，其教學應該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；并且可為學生提供自主學習和交流的機會，給每位學生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間。鼓勵學生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質。要求學生在學校見到老師、同學，用英語打招呼；在英語課堂，盡可能用英語進行交流；在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學習成為生