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文檔簡介
1、【精選】幼兒教學(xué)工作計(jì)劃集合五篇日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢?工作計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒教學(xué)工作計(jì)劃5篇,歡迎大家分享。幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,開展豐富多樣的幼兒教育活動(dòng),推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應(yīng)改革的需要,克服困難,愛崗敬業(yè),全心全意為家長、為社區(qū)服務(wù)。二、工作目標(biāo)1、抓隊(duì)伍建設(shè),促綜合素質(zhì)提高2、抓特色研究,促辦園聲譽(yù)提高3、抓班級(jí)管理,促保教質(zhì)量提高三、主要工作(一)抓隊(duì)伍建設(shè),促綜合素質(zhì)提高1、
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹立良好形象。各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”,自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作,以良好的師德形象服務(wù)于家長,服務(wù)于幼兒。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師素養(yǎng)。本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外,將針對(duì)幼兒教育中的“每月話題”,組織教師討論,并發(fā)表意見,撰寫心得,鼓勵(lì)投稿。另外,堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫,引導(dǎo)教師用綱要理念去分析教育現(xiàn)象,反思教學(xué)行為。3、落實(shí)保教分層管理,提高一日活動(dòng)質(zhì)效。(1)根據(jù)按需施培的原則,對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)
3、征詢表,如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。(2)開展聽課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課,爭取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。(3)各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合,自送與抽檢相結(jié)合的方法,提高各類資料的撰寫質(zhì)量。(4) 加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),定期召開保育員工作例會(huì),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí),不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(二)、抓班級(jí)管理,促保教質(zhì)量提高加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí),提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)
4、調(diào)水平,以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。1、教師與幼兒的互動(dòng):善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),尊重每個(gè)孩子的選擇,善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。2、幼兒與幼兒的互動(dòng):善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力,努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。3、教師與家長的互動(dòng):善于指導(dǎo)家長的育兒知識(shí)等工作,與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學(xué)期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長問卷,了解家長的意見、建議,向家長進(jìn)行展示活動(dòng)。4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的
5、培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng),促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。(三)抓特色研究,促辦園聲譽(yù)提高充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢,圍繞科學(xué)啟蒙整合教育、史豐收速算等特色項(xiàng)目,切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動(dòng),突出特色教學(xué),增強(qiáng)辦園活力。1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落,尤其是環(huán)境的布置,加上課題的實(shí)施,使我園幼兒深受其益,他們敢說、敢做、善于表達(dá)自己。在幼兒的日常生活中,也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。現(xiàn)在,只是取得了階段性的一點(diǎn)成果,所以,在這個(gè)學(xué)年,我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中,在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心,促使其去探
6、索,去觀察,在這些活動(dòng)中開發(fā)幼兒的思維心智。2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué),各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,要做個(gè)有心人,取他人之長,補(bǔ)己之短。3、組建幼兒舞蹈、體操班,讓幼兒學(xué)有所得,學(xué)有所長。4、籌建幼兒繪畫興趣小組,嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報(bào)紙、刊物投稿,以點(diǎn)帶面,擴(kuò)大我園知名度。幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇2以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園工作規(guī)程,深入學(xué)習(xí)“綱要”精神,將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。以年級(jí)組為陣地,進(jìn)行教學(xué)研究,以課題研究為抓手,深入開展教學(xué)研究,將教科研作為提高大班年級(jí)組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教
7、育觀念,結(jié)合本年級(jí)課題藝術(shù)區(qū)幼兒自主能力的培養(yǎng),開展行之有效的區(qū)域活動(dòng)研究,面向孩子,面向?qū)嶋H,著重過程研究,全面提高保教質(zhì)量,使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。教研工作目標(biāo)任務(wù)(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)水平1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要,掌握教育要點(diǎn),鼓勵(lì)和支持大班教師根據(jù)自己對(duì)綱要的理解,進(jìn)行大膽實(shí)踐,逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。2、本年級(jí)組的課題為藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主能力的培養(yǎng),在兩周一次的教研活動(dòng)中,將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)這方面的文章,進(jìn)一步探討在藝術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的自主能力,營造創(chuàng)新環(huán)境,建立民主、平等、和諧的師幼關(guān)系。3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),鼓
8、勵(lì)組員積極參與,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。4、積極利用年級(jí)組展開“教育教學(xué)研討活動(dòng)”,捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題,進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。5、每位大班教師每月向江陰教育網(wǎng)上的幼兒教育或文林中心小學(xué)網(wǎng)站上的富昌幼教投稿兩篇,并注重投稿的質(zhì)量。(二)優(yōu)化教育管理,提高保教質(zhì)量1、繼續(xù)豐富區(qū)域活動(dòng)材料,創(chuàng)設(shè)良好活動(dòng)環(huán)境開展區(qū)域活動(dòng)是貫徹規(guī)程精神的有效手段,是對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育,充分發(fā)展每個(gè)幼兒潛能和個(gè)性的極好的組織形式。區(qū)域活動(dòng)有著傳統(tǒng)集體教育活動(dòng)所不能替代的作用。本著使幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮積極性、主動(dòng)性創(chuàng)造性的原則,從活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
9、、材料的投放入手,為不同層次幼兒提供不同材料,真正做到區(qū)角活動(dòng)為教育教學(xué)服務(wù),同時(shí)也應(yīng)注意教師要把握好指導(dǎo)的“度”,還要作好區(qū)域活動(dòng)中的觀察記錄,及時(shí)關(guān)注幼兒的需要,使幼兒活動(dòng)有目的有計(jì)劃地開展。2、繼續(xù)開展班級(jí)環(huán)境建設(shè)工作。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,力求做到:(1)環(huán)境建設(shè)符合孩子的年齡特征。各年齡段的幼兒由于身體和智力發(fā)展的狀況不同,他們?cè)诶斫饽芰?、觀察接受能力、動(dòng)手制作能力等方面也存在著差異,因此在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí),應(yīng)充分考慮孩子的年齡特征,做到有的放矢,真正發(fā)揮環(huán)境的作用。(2)班級(jí)環(huán)境與本班當(dāng)前的重點(diǎn)教育目標(biāo)相結(jié)合。(3)把環(huán)境建設(shè)逐步變成師生共同參與的教育活動(dòng)。3繼續(xù)探索生成活動(dòng)研究在一日生活中
10、,關(guān)注孩子的生活,了解孩子的興趣,從中挖掘教育資源,生成教育內(nèi)容,圍繞內(nèi)容收集、整理各種相關(guān)資料,滿足不同孩子的需要。4、加強(qiáng)常規(guī)教育,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)加強(qiáng)教育常規(guī)管理工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)無錫市幼兒園教育常規(guī),尋找差距,優(yōu)化一日活動(dòng),積極改進(jìn),促進(jìn)大班組常規(guī)管理上檔次。5結(jié)合市音樂教育活動(dòng)的研究,鼓勵(lì)大班老師積極參與,提高音樂教學(xué)能力。6加強(qiáng)幼小銜接工作。為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)提供良好的身體、學(xué)習(xí)和心理的準(zhǔn)備.(三)認(rèn)真開展課題研究本學(xué)期大班年級(jí)組將圍繞“藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主能力的培養(yǎng)”這個(gè)課題,開展多種形式的研究。了解幼兒的興趣、需要、能力,做到把觀察了解幼兒貫徹于區(qū)域活動(dòng)的始終乃至一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)
11、節(jié),同時(shí)又做到理論聯(lián)系實(shí)際,做好區(qū)域活動(dòng)中的詳細(xì)觀察記錄,最大程度地培養(yǎng)幼兒的自主能力。幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇3九月1 歌唱歌謠嗡吧吧(蒙氏)2 韻律游戲蹦踏踏蹦踏(蒙氏)3 韻律游戲熱帶叢林(親子)4 歌唱歌謠小腳6 音樂欣賞游樂場7玩奏樂器廚房音樂(蒙氏)十月1 歌唱歌謠洗手擦臉2 韻律游戲小小音樂家3歌唱歌謠劃船十一月1 韻律游戲彩帶舞(蒙氏)2 音樂欣賞紡織歌3 歌唱歌謠鴿子(蒙氏)4 韻律游戲快樂小豬(蒙氏)5 音樂欣賞獅子王利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫片的時(shí)候進(jìn)行。6 玩奏樂器馬蹄聲聲 雙響筒 碰鈴7 歌唱歌謠快樂哆唻咪十二月1 韻律游戲圣誕禮盒(親子)2 玩奏樂器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當(dāng)
12、任選 腕鈴(蒙氏)一月1韻律游戲小貓釣魚(親子律動(dòng))2 音樂欣賞糖果舞會(huì)(蒙氏)3玩奏樂器雪娃娃來了 三角鐵 沙錘 鈴鼓4 民族舞欣賞 韻律游戲印度舞 (蒙氏)幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想20xx年學(xué)年,我園以十八大精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見,堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,以管理促規(guī)范,以質(zhì)量促提高,以創(chuàng)新促發(fā)展,努力實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒發(fā)展,推進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,提高保教質(zhì)量和辦園水平,真正使每一位師幼均健康、快樂地成長。二、主要工作1.文化建設(shè)。以園本教研、園本培訓(xùn)為主要平臺(tái),以檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)為策略,規(guī)范教師行為,提升教師一日活動(dòng)質(zhì)量, 開創(chuàng)幼兒園早期閱
13、讀特色文化創(chuàng)建新局面。2.制度落實(shí)。堅(jiān)持以人為本,管理育人的有效方法,加強(qiáng)對(duì)各崗位人員的檢查與指導(dǎo),發(fā)揮各崗位人員的優(yōu)勢和潛能,集思廣益,吸取教工的意見,以制度管人,讓制度服人,朝著規(guī)范化,科學(xué)化的軌跡遠(yuǎn)行。3.教育現(xiàn)代化幼兒園建設(shè)。以創(chuàng)建為抓手,積極爭創(chuàng)“江蘇教育現(xiàn)代化幼兒園”,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),理解貫徹標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺,根據(jù)現(xiàn)狀在隊(duì)伍建設(shè)上,提高教師執(zhí)行課程及教育科研的能力和水平,實(shí)現(xiàn)教育信息化;在辦園條件上爭取資源,實(shí)現(xiàn)裝備現(xiàn)代化;安全衛(wèi)生上做細(xì)做嚴(yán),排查和消除安全隱患,各項(xiàng)制度落實(shí)到位,在保教水平上注重幼兒習(xí)慣、興趣、能力的培養(yǎng),在臺(tái)帳資料上注重日常積累,真正把創(chuàng)建的過程
14、變成學(xué)習(xí)提高、規(guī)范辦園的過程。三、具體措施(一)扎實(shí)常規(guī)工作,提高園務(wù)管理質(zhì)量1.強(qiáng)化內(nèi)部管理,嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行與實(shí)施,結(jié)合上學(xué)期的執(zhí)行情況,不斷修改充實(shí)考核方案,進(jìn)一步細(xì)化管理細(xì)則,明確責(zé)任,切實(shí)發(fā)揮考核方案的效能,做到有章可循,責(zé)任到人。2.依照考核標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)常規(guī)檢查,建立各種檢查性工作記錄表,詳細(xì)地布置工作,檢查各種工作完成情況,及時(shí)反饋意見,促使每項(xiàng)工作都能及時(shí)、高質(zhì)量地完成。繼續(xù)做好教師每月績效考核工作。3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)園的環(huán)境建設(shè)和管理,開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察、探究,豐富幼兒的知識(shí),充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。4.倡導(dǎo)以人為本,剛?cè)岵⒅氐墓芾矸绞?,以開放而彈性的管理、靈活
15、而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。5.利用暑假對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行整體裝修,保障新學(xué)期的各項(xiàng)服務(wù)設(shè)施的正常使用,如美術(shù)室、圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、多功能室、舞蹈房的全面改裝、幼兒活動(dòng)室、臥室的窗簾更換、墻面和屋頂?shù)姆鬯?、電線和燈具的更換、嬉水池的更改、陽臺(tái)欄桿的整改、校園網(wǎng)全覆蓋等。6.繼續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作,豐富學(xué)園網(wǎng)站,進(jìn)行交流與資源共享,及時(shí)更新內(nèi)容,不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量,提高幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)。7.繼續(xù)以共同體結(jié)對(duì)為牽引,加強(qiáng)輻射力度,深入開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),園園結(jié)對(duì),按需幫扶,以點(diǎn)帶面,做到資源共享。不斷提高教師業(yè)務(wù)能力和幼兒園的辦園水平。(二)優(yōu)化師資隊(duì)伍,全面提升三支隊(duì)伍的綜合素質(zhì)1.抓
16、實(shí)培訓(xùn),打造高素質(zhì)教師一是深入貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,強(qiáng)化師德培訓(xùn),通過多渠道、分層次開展各種形式的師德教育活動(dòng),強(qiáng)化教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育,特別要關(guān)注教師的教育行為,組織開展教師心理健康教育活動(dòng),提高教師的心理調(diào)適能力和心理健康水平。二是優(yōu)化教師培訓(xùn)模式,以教師專業(yè)發(fā)展為本,探索培訓(xùn)模式,以業(yè)務(wù)園長為引領(lǐng),充分發(fā)揮園內(nèi)教研組的主導(dǎo)作用,建立園本培訓(xùn)體系,提高培訓(xùn)的廣度與深度。讓教師學(xué)的更多、學(xué)的更活、學(xué)的更實(shí),素質(zhì)提高更快。2.示范引領(lǐng),打造骨干教師隊(duì)伍堅(jiān)持以價(jià)值引領(lǐng)、文化熏陶和制度建設(shè)為抓手,堅(jiān)定中層干部樂于奉獻(xiàn),追求卓越的價(jià)值追求,提升中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和
17、創(chuàng)新力。繼續(xù)通過選送骨干教師外出培訓(xùn),外出參觀學(xué)習(xí),提高干部隊(duì)伍理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平,另一方面組織骨干教師進(jìn)行活動(dòng)展示、經(jīng)驗(yàn)傳授、講座交流等活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。3.加強(qiáng)管理,提高后勤隊(duì)伍素質(zhì)定期、定人、定時(shí)組織后勤人員培訓(xùn)學(xué)習(xí),并根據(jù)教育教學(xué)需要,開展技能練兵。要求后勤人員加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí),樹立崗位意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),保育員要學(xué)習(xí)如何協(xié)助班主任做好教育教學(xué)工作,消毒、衛(wèi)生等工作要細(xì)致到位,操作規(guī)范,逐漸從雜務(wù)型向?qū)I(yè)型過渡。食堂人員要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),重視食品衛(wèi)生安全,嚴(yán)把食品進(jìn)口關(guān),加強(qiáng)伙食管理,規(guī)范操作,杜絕食物中毒發(fā)生,確保師生伙食質(zhì)量。(三)強(qiáng)化教育管理,努力提升
18、保教質(zhì)量1.依法執(zhí)教,強(qiáng)化常規(guī)管理根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的要求,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,強(qiáng)化園內(nèi)教育常規(guī)管理。全體教師要堅(jiān)持保教并重,堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,以游戲?yàn)榛窘M織形式,合理組織幼兒一日活動(dòng),注重活動(dòng)的生活性、游戲性、趣味性,滿足幼兒感知、體驗(yàn)、探索需求,保護(hù)和培養(yǎng)幼幼兒的興趣和想象力。嚴(yán)禁違背幼兒成長規(guī)律的讀寫教學(xué)行為,杜絕“小學(xué)化”傾向,促進(jìn)幼兒健康、快樂成長。2.以人為本,深化教學(xué)研究一是進(jìn)一步深化教科研一體化的工作策略,以研促教、以研促改,幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇5一、培優(yōu)幼兒園基本情況分析:設(shè)置情況:本學(xué)期我園共有十二個(gè)班級(jí),其中大班四個(gè)班,中班四個(gè)班,小班四個(gè)班,全園幼兒
19、人數(shù)為358人,每班班配備兩位教師和一位保育員。師資情況:現(xiàn)有班主任22人,高級(jí)教師6人,工作不滿一年的新教師2人,不滿三年的新教師4人,其余為一級(jí)教師。本科學(xué)歷20人,本科在讀2人,總體而言,我園教師隊(duì)伍學(xué)歷高,職稱結(jié)構(gòu)較為合理,教師資源比較豐富,為我們教育教學(xué)開展提供了良好的保障。(二)幼兒園教育教學(xué)情況分析:1、優(yōu)勢分析:1)建立課程實(shí)施方案。以主題活動(dòng)為著手點(diǎn),幼兒園建立了課程實(shí)施方案,為有效地實(shí)施課程完善課程奠定了良好的基礎(chǔ)。2)一課三研的專題研討氛圍好。以教研組為單位,進(jìn)行一課三研活動(dòng),有效地推動(dòng)了教師們的成長。教師們一主題式研討,探究式探討,專題式研討等多種方式,在不斷實(shí)踐與及時(shí)
20、總結(jié)中,教師的教育理念與課堂實(shí)踐,教育行為有效性得到很好的發(fā)展。3)教師培養(yǎng)工作扎實(shí)。幼兒園建立了一系列的帶教制度,規(guī)范了各層面教師的培養(yǎng),推動(dòng)了不同層面教師的發(fā)展。三位教師參加宛城區(qū)幼兒園的跟班活動(dòng);三位教師參加南陽市導(dǎo)學(xué)班活動(dòng);三位教研組長帶教區(qū)內(nèi)教師;幼兒園四位教師進(jìn)行園內(nèi)的自培活動(dòng),通過多種形式的帶教,幫助教師們的成長。2、弱勢分析:1)教研組內(nèi)的專題研究工作有待進(jìn)一步扎實(shí)有效,從而真正推動(dòng)教師們的成長。2)幼兒園有特色的教師不夠顯現(xiàn),幫助教師個(gè)性化教學(xué)從而形成特色。3)充分利用社區(qū)資源,推動(dòng)教育教學(xué)工作。結(jié)合以上具體情況,本學(xué)期業(yè)務(wù)工作開展計(jì)劃如下:二、工作目標(biāo)根據(jù)全國幼兒園教育指導(dǎo)
21、綱要以及南陽市學(xué)前教育綱要的思想,以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本,以師德引導(dǎo)語專業(yè)成長為抓手,為教師,幼兒的成長搭建舞臺(tái),促進(jìn)教師,幼兒全面,和諧發(fā)展。以課程實(shí)施為契機(jī),優(yōu)化幼兒園課程管理。以教師隊(duì)伍培養(yǎng)為實(shí)踐,推動(dòng)教師的個(gè)性化教學(xué)能力。以專題研究為抓手,推動(dòng)教研組的建設(shè),促進(jìn)教師成長。以家委會(huì)為主干道,促進(jìn)家園同步,和諧教育。三、主要工作及措施(一)課程建設(shè):實(shí)施幼兒園課程方案,推動(dòng)課程園本化的實(shí)施。1、實(shí)施幼兒園課程方案,推動(dòng)不同層面教師的成長。教師全面實(shí)施課程,不同層面的教師按比例實(shí)施課程,推動(dòng)不同層面教師的成長。03年新教師,95%實(shí)施幼兒園園本課程實(shí)施設(shè)置。48年青年教師,85%實(shí)施幼兒園園本
22、課程實(shí)施設(shè)置,15%自主選擇課程內(nèi)容,并調(diào)整補(bǔ)充園本課程實(shí)施設(shè)置。9年以上教師,75%實(shí)施幼兒園園本課程實(shí)施設(shè)置,25%自主選擇課程,并調(diào)整補(bǔ)充園本課程實(shí)施設(shè)置。2、完善幼兒園課程評(píng)價(jià)機(jī)制,保證課程方案有效實(shí)施。年齡教研組根據(jù)園課程目標(biāo),課程實(shí)施的具體方案,進(jìn)行實(shí)踐,并制定出相應(yīng)的幼兒發(fā)展能力評(píng)價(jià)指標(biāo),;保教主任與教研組長就教師課程實(shí)施制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo),從而完善幼兒園課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制,從而保證課程方案更加有效地實(shí)施。(二)師資隊(duì)伍建設(shè):以互動(dòng)式培訓(xùn)為實(shí)踐,以有效的教研活動(dòng)為依托,構(gòu)建專業(yè)性教師梯隊(duì)。采用參與共享式互動(dòng)的形式,引導(dǎo)教師師德建設(shè),建立和諧的環(huán)境。1)建立師德演播室,由每一個(gè)教研組
23、輪流主持,共同參與,將我們身邊有一些愛心故事,每一個(gè)教研組內(nèi)教師身上感人的事情,記錄下來,將這些故事進(jìn)行導(dǎo),演,播,每周五利用校園廣播,電子屏幕等進(jìn)行演播與傳頌,傳送幼兒園中的愛心故事。展示感人的故事,共享幼兒園中的好事件,傳播愛的種子,提升幼兒園的師德文化。2)開辟師德互動(dòng)欄,每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專欄的形式刊登在家園小報(bào)上,讓家長們,孩子們傳送幼兒園中的好事件,建立和諧的環(huán)境。3)成立師德展示舞臺(tái),定期展示教師們的師德風(fēng)采,從而引導(dǎo)教師將身邊的好事展示出來,從正面弘揚(yáng)好事,以小見大,弘揚(yáng)良好的文化。采用案例實(shí)例分析式互動(dòng)形式,引導(dǎo)教師個(gè)性化發(fā)展。讓教師們?cè)趯?shí)踐過程中,以案例的方法
24、敘述自己的教育教學(xué)實(shí)踐,同伴采用實(shí)例分析的辦法,共同觀察,分析,反思,從而獲得想法與見解,提升原有的經(jīng)驗(yàn),調(diào)整自己的行為計(jì)劃已引起教師實(shí)踐性變革,推動(dòng)自己的個(gè)性化教學(xué)。采用合作交流式互動(dòng)的形式,推動(dòng)不同層面教師的成長。1)新教師采用傳,幫,帶的合作模式,幫助新教師成長。合理制定帶教計(jì)劃,包括聽課,評(píng)課等常規(guī)活動(dòng);日常運(yùn)用多種方式,如師傅的引領(lǐng),徒弟的展示;新教師的模仿學(xué)習(xí),骨干教師的實(shí)踐,再由新教師滾動(dòng)實(shí)踐等形式,幫助新教師立足課堂,提高教育教學(xué)能力。2)新教師在教研組集體帶教的方式,推動(dòng)新教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。為了幫助新教師設(shè)計(jì)好活動(dòng),每一位老師都是出謀劃策,提供幫助的師傅,新教師隨時(shí)隨地可以
25、去其他班級(jí)學(xué)習(xí),聽課,優(yōu)化人力資源。3)建立新教師成長檔案,點(diǎn)滴記錄新教師的成長。根據(jù)青年教師的優(yōu)點(diǎn)與不足有針對(duì)性地引導(dǎo),如師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行班級(jí)工作交流,教研組長根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)程進(jìn)行課程組織與反思的指導(dǎo),對(duì)青年教師在教學(xué)反思,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面有指導(dǎo),記錄新教師點(diǎn)滴成長,豐富書面資料,更好的促進(jìn)新教師的成長。4)給成熟型教師提供參加各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),觀摩學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)反饋與共享,提升教師的專業(yè)化水平。5)為成熟型教師搭建舞臺(tái),推動(dòng)她們的成長。多讓經(jīng)驗(yàn)教師承擔(dān)一些公開活動(dòng)或是其他的一些活動(dòng)等;根據(jù)教師自身的不同特色,開展各種老師間的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓這位教師擔(dān)任執(zhí)教,其他的老師一起觀摩
26、,取長補(bǔ)短;在教研組活動(dòng)中,讓教師擔(dān)任組織活動(dòng)的任務(wù);介紹她們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或交流自己的教學(xué)想法及建議等;根據(jù)成熟型教師的的特長,依托園本研修等手段,展示自己的風(fēng)采等等,通過不同的舞臺(tái),幫助教師們成長。6)進(jìn)行教育教學(xué)風(fēng)采展示月活動(dòng),以幼兒園學(xué)科帶頭人評(píng)選,區(qū)青年教師評(píng)選為契機(jī),全面促進(jìn)教師的能動(dòng)性和挖掘教師的教學(xué)潛能。7)開展一課三研活動(dòng),推動(dòng)教師專業(yè)水平的發(fā)展。如確立活動(dòng)內(nèi)容后由某位新教師設(shè)計(jì)并開展實(shí)踐活動(dòng),通過教研組集體大會(huì)診,找出問題所在,再由其他教師滾動(dòng)實(shí)踐,不斷完善教學(xué)方案,幫助教師思考,善于發(fā)現(xiàn),從而真正推動(dòng)教育教學(xué)能力。8)幫助骨干型教師不斷學(xué)習(xí)理論,通過反思,將實(shí)踐與理論結(jié)合
27、起來,整理成文,逐步向思考型,研究型的教師方向發(fā)展。(三)教研組建設(shè):以專題研究為抓手,提升組內(nèi)教師駕馭教育教學(xué)的能力。園領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組,推動(dòng)教研組的成長。園領(lǐng)導(dǎo)分工,合作,有重點(diǎn)地蹲點(diǎn)在不同年齡階段的教研組,進(jìn)行協(xié)調(diào),管理工作,園長小班教研組,業(yè)務(wù)園長中班教研組,園領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)。2、開展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性專題研討,推動(dòng)教師教育教學(xué)的能力。1)以專題為抓手,推動(dòng)教師工作能力。開展大教研專題研討活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性,教研組層層分解專題,推動(dòng)教師專業(yè)成長。a)小班教研組進(jìn)行美術(shù)區(qū)角環(huán)境與指導(dǎo)的有效性開放性美術(shù)活動(dòng)中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供的研究,從而讓美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更加有效。b)中班
28、教研組進(jìn)行混齡活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效性的研究,選擇出適合小中班混齡的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容和適合中大班混齡的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,使教研組的專題研究留下痕跡。c)大班教研組進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)中評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效性的研究,各班在混班美術(shù)活動(dòng)等活動(dòng)過程中,能夠進(jìn)行資料收集,做到幼兒自評(píng),互評(píng),教師評(píng)價(jià)等多種方式相結(jié)合,更好的促進(jìn)幼兒的審美發(fā)展,從而進(jìn)一步提高幼兒表達(dá)美,創(chuàng)造美的能力。2)以特色組為途徑,為教師們搭建交流,研討的平臺(tái)。成立新課程組,美術(shù)組,信息組,加強(qiáng)教研組橫向之間的交流溝通,從活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與組織的有效性等角度進(jìn)行研究,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建交流,展示的平臺(tái)。3)注重實(shí)踐,提升教師的專業(yè)能力。兩周一次進(jìn)行園本研修活動(dòng),
29、共同參加聽課評(píng)課活動(dòng),在互動(dòng)的過程中,推動(dòng)教師們成長。3、重視教研組的自身建設(shè),努力營造務(wù)實(shí),和諧,現(xiàn)代,創(chuàng)新的組室文化,1)以教研組為單位進(jìn)行組內(nèi)自培工作,推動(dòng)教師們的成長。2)以市優(yōu)秀教研組評(píng)選為動(dòng)力,加快教研組的建設(shè)。3)教研組加強(qiáng)對(duì)教師的日常觀察,及時(shí)反饋,加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作的監(jiān)督,明確職責(zé),倡導(dǎo)奉獻(xiàn)。4)教研組內(nèi)重視開展語言文字規(guī)范化活動(dòng),形成良好語用氛圍。5)注重對(duì)教研組長隊(duì)伍的培養(yǎng),切實(shí)提升其組室管理質(zhì)量。(四)家委會(huì)和家長工作:以多種形式的家委會(huì)工作方式,家教指導(dǎo)工作為渠道,提高家長科學(xué)育兒水平和參與教育的意識(shí)。1、通過網(wǎng)絡(luò)管理,園所論壇,發(fā)揮家委會(huì)的作用,提高家長科學(xué)育兒水平。1)每班設(shè)立園所論壇,班主任做好宣傳,發(fā)動(dòng)工作,鼓勵(lì)家長們都參與園所論壇的交流討論。2)以學(xué)校家委會(huì)為組長,班級(jí)家委會(huì)為組員,成立班級(jí)智囊團(tuán),在園所論壇中充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,與其他家長多交流,互動(dòng),做好家長與家長之間的溝通。3)家委會(huì)與班主任做好各項(xiàng)家長工作,開展豐富多彩的活動(dòng)(如:混班,混齡活動(dòng),家長進(jìn)課堂
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