北京市首師大附中2016屆九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷【解析版】

1、2015-2016學(xué)年北京市首師大附中九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題1分）1下列各圖表示的變化中，只屬于物理變化的是( )A火箭發(fā)射B煤的燃燒C風(fēng)力發(fā)電D酸雨侵蝕2下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )A膽礬是藍(lán)色晶體B硫酸能與鐵銹反應(yīng)C硫酸鉀易溶于水D二氧化硫有刺激性氣味3下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )A鐵礦石B冰水共存物C清新的空氣D生理鹽水4生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )A食品袋內(nèi)防腐的氮?dú)釨食醋C礦泉水D碳酸飲料5下列基本操作中，正確的是( )ABCD6下列說法中不正確的是( )A給試管里的液體加熱時(shí)，試管要與桌面成45°角B實(shí)驗(yàn)用

2、剩余的藥品要放回原瓶中，以免浪費(fèi)C實(shí)驗(yàn)如果沒有說明液體藥品的用量，應(yīng)取12mLD量取液體時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平7用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)使用酒精燈火焰的( )A焰心部分B內(nèi)焰部分C外焰部分D任何部分8下列儀器不宜用做化學(xué)反應(yīng)容器的是( )A試管B燒杯C量筒D集氣瓶9既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去又不增加其他氣體的成分下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是( )21教育網(wǎng)A木炭B硫磺C鐵絲D紅磷10有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣，空氣，二氧化碳，區(qū)別他們最簡(jiǎn)單的方法是( )A測(cè)定氣體的密度B滴入澄清石灰水，震蕩C深入燃燒的木條D滴入紫色石蕊試液，震蕩11據(jù)報(bào)道，某一名

3、5歲的女孩把涂改液當(dāng)飲料吸食，食道被嚴(yán)重?zé)齻?，?jīng)醫(yī)院檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)涂改液成分中含有苯，甲基環(huán)乙烷等多種有毒物質(zhì)，由此可知，涂改液是( )A化合物B單質(zhì)C純凈物D混合物12空氣是一種寶貴資源下列有關(guān)空氣的說法正確的是( )A空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品的保鮮劑B空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%C空氣是一種常見的混合物，其中含量最多的元素是氧元素D空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好13氧氣是自然存在的重要物質(zhì)，下列有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是( )A用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣B用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣C魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水D鐵絲能在

4、氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體14夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說明空氣中含有( )A氮?dú)釨氧氣C稀有氣體D水蒸氣15下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)現(xiàn)象的描述正確的是( )A磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰D蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水16用如圖所示的裝置制取氣體，需滿足的條件是( )反應(yīng)物是固體；反應(yīng)需要加熱；制得的氣體不易溶于水；制取的氣體密度比空氣大；制得氣體能與空氣中氧氣反應(yīng)ABCD17下列能說明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是( )A硫是淡黃色固體B硫受熱會(huì)融化C液態(tài)硫受熱會(huì)汽化D有刺激性氣味氣體產(chǎn)生

5、18目前，我國(guó)重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中不包括( )A二氧化硫B二氧化碳C二氧化氮DPM1019實(shí)驗(yàn)是用過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時(shí)，二氧化錳的作用是( )A增加氧氣的量B加快過氧化氫的分解速度C加快過氧化氫的分解速度又增加氧氣含量D不起作用20很多城市都禁放煙花爆竹原因是燃放煙花爆竹時(shí)( )生成有毒氣體產(chǎn)生噪音產(chǎn)生粉塵易引起火災(zāi)AB只有C只有D只有21下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是( )A紅磷在空氣中燃燒B鐵質(zhì)菜刀生銹C人的呼吸過程D農(nóng)家肥料的腐熟過程22下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( )A鎂+氧氣氧化鎂B氫氣+氯氣氯化氫C碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水D鋅+硫酸硫酸鋅+氫

6、氣23某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，可被磁鐵吸引有同學(xué)提出“可拿磁鐵吸一下”，此過程而言，屬于科學(xué)探究中的( )A假設(shè)B實(shí)驗(yàn)C觀察D做出結(jié)論24對(duì)下列實(shí)驗(yàn)制定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )實(shí)驗(yàn)裝置主要作用集氣瓶中的水：吸收反應(yīng)放出的熱量及生成的氣體量筒中的水：通過體積變化得出空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中預(yù)先充滿的水：便于觀察H2何時(shí)收集滿選項(xiàng)ABCDAABBCCDD25在對(duì)“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是( )A證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄

7、清石灰水變渾濁，而空氣不能B證明呼出氣體含氧少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)成水珠D判斷呼出氣體中含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收二、非選擇題26空氣是一種重要的自然資源（1）空氣的成分按體積計(jì)算，含量最多的是_（2）請(qǐng)將下列空氣中各種成分和對(duì)應(yīng)的用途連線（3）潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要，下列說法有利于保護(hù)大氣的是（填序號(hào)）_使用潔凈能源排放煙塵積極植樹27寫出文字表達(dá)式木炭在氧氣中燃燒：_；硫粉在氧氣中燃燒：_；紅磷在氧氣中燃燒：_；蠟燭在氧氣中燃燒：_；鐵絲在氧氣中燃燒：_；分解過氧化氫溶液制取氧氣：_；加熱高錳

8、酸鉀溶液制取氧氣：_上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有_，屬于分解反應(yīng)的是有：_，屬于氧化反應(yīng)的有_（填序號(hào)）21·世紀(jì)*教育網(wǎng)28閱讀下面的科普短文在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層，主要成分是臭氧（O3），它是地球上一切生命的保護(hù)層與O2不同，通常狀況下O3是淡藍(lán)色氣體，有難聞的魚腥味O3不太穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱O3比O2活潑的多，它能跟許多物質(zhì)（SO2、CO、NO、氟利昂等）發(fā)生反應(yīng)如除去工業(yè)廢氣中的SO3，一種方法是在微熱條件下，O3與SO2化合成SO3，SO3再跟H2O化合就得到了硫酸臭氧發(fā)生器可以制得O3，其原理是在放電條件下，O2能轉(zhuǎn)化為O3從

9、臭氧發(fā)生器出來的氣體中含O3約3%臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害飛機(jī)排出的廢氣（含CO、NO等）以及常用的制冷劑“氟利昂”會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加如不采取措施，后果不堪設(shè)想依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：（1）O3與O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_（2）O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式為_（3）O3與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（4）你認(rèn)為保護(hù)臭氧層的有效方法是_29將一種無色液體A裝入試管，用帶火星的木條檢驗(yàn)，無現(xiàn)象，再向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C將金屬E紅熱伸入盛有氣體C

10、，平底有液體D的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F（1）寫出它們的名稱：A_B_C_D_E_F_（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起_作用，是這個(gè)反應(yīng)的_30如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖（1）寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇_（填字母），用C裝置收集氧氣的原因是_若選取B裝置制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是_（3）若用E裝置收集氧氣原因是_，其驗(yàn)滿的方法為_，用C裝置收集氧氣，當(dāng)_時(shí)開始收集，當(dāng)_時(shí)，氧氣已滿（4）某同學(xué)用C裝置收集氣體時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紅色，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：_（5）實(shí)驗(yàn)室將高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步驟：a加熱盛有藥品的

11、試管；b向試管中加入藥品；c檢驗(yàn)裝置氣密性；d收集氣體時(shí)；e停止加熱；f將導(dǎo)管從水槽中取出正確操作順序是：_（6）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣氨氣在加熱的條件下能與氯化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體根據(jù)查閱資料，制取氨氣選擇的發(fā)生裝置是_（填序號(hào)），若將收集滿的氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是_（填序號(hào)）31為把2008年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦成“綠色奧運(yùn)”，北京市民積極行動(dòng)（1）摒棄不良行為習(xí)慣，做環(huán)境保護(hù)的倡導(dǎo)者和行動(dòng)者下列行為值得提倡的是：_積極清掃落葉并焚燒；隨手撿道路兩旁的塑料垃圾；社區(qū)建立廢舊電池回收站

12、；為避免交叉感染，學(xué)校食堂大量使用一次性塑料餐盒（2）關(guān)注空氣質(zhì)量，做好環(huán)境監(jiān)督學(xué)校環(huán)保小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的空氣進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：紅磷在恐艾中燃燒的現(xiàn)象為_，該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵之一是_，若實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)看到_，北京市空氣質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告中包括可吸入顆粒物、二氧化氮及_（至少填入一種）（3）若把紅磷換成硫粉，能否測(cè)定空氣中氧氣含量？為什么？_32在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后，老師給某化學(xué)興趣小組的同學(xué)布置任務(wù)：通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于

13、試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象_實(shí)驗(yàn)三_二氧化錳能加快過氧化氫的分解（1）請(qǐng)你幫小組內(nèi)的同學(xué)填寫上表中未填完的空格（2）在上述的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_（3）老師認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她要求同學(xué)們補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終證明了“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：_第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：_2015

14、-2016學(xué)年北京市首師大附中九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題1分）1下列各圖表示的變化中，只屬于物理變化的是( )A火箭發(fā)射B煤的燃燒C風(fēng)力發(fā)電D酸雨侵蝕【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】可以根據(jù)變化過程中是否有新物質(zhì)生成方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論【解答】解：A、火箭發(fā)射過程中涉及到燃料的燃燒，過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化B、煤的燃燒生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化C、風(fēng)力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、酸雨顯酸性，在腐蝕其它物質(zhì)的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故選C【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要

15、掌握變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化2下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )A膽礬是藍(lán)色晶體B硫酸能與鐵銹反應(yīng)C硫酸鉀易溶于水D二氧化硫有刺激性氣味【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等【解答】解：A、膽礬是藍(lán)色晶體，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、硫酸能與鐵銹反應(yīng)，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)

16、性質(zhì)，故選項(xiàng)正確C、硫酸鉀易溶于水，描述的是溶解性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、二氧化硫有刺激性氣味，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來3下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )A鐵礦石B冰水共存物C清新的空氣D生理鹽水【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】鐵礦石、空氣、生理鹽水等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；冰水混合物是由一種物質(zhì)水組成的，屬于純凈物【來源：21cnj*y.co*m】【解答】解：A、鐵礦石

17、的主要成分是含有鐵元素的氧化物，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物；B、冰水混合物是由一種物質(zhì)水組成的，屬于純凈物C、空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；D、生理鹽水中含有水和氯化鈉，屬于混合物故選B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時(shí)要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物4生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )A食品袋內(nèi)防腐的氮?dú)釨食醋C礦泉水D碳酸飲料【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別 【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：A、氮?dú)馐怯梢环N物質(zhì)組成的，屬于純凈物；B、食醋中含有水和

18、醋酸等物質(zhì)，屬于混合物；C、礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物；D、碳酸飲料中含有水和碳酸等物質(zhì)，屬于混合物故選：A【點(diǎn)評(píng)】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，這是區(qū)分純凈物和混合物的基礎(chǔ)5下列基本操作中，正確的是( )ABCD【考點(diǎn)】液體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、根據(jù)傾倒液體時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；B、根據(jù)用量筒量取液體體積的方法進(jìn)行分析；C、根據(jù)使用酒精燈的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；D、根據(jù)藥匙取用粉末狀藥品的方法分析【解答】解：A、傾倒液體：

19、瓶塞倒放、標(biāo)簽向著手心、試管傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著，故A正確；B、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，不能俯視或仰視，故B錯(cuò)誤；C、熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，故C錯(cuò)誤；D、藥匙取用粉末狀藥品，要將試管橫放，用藥匙將藥品送到試管底部，再將試管豎起，故D正確故選AD【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】6下列說法中不正確的是( )A給試管里的液體加熱時(shí)，試管要與桌面成45°角B實(shí)驗(yàn)用剩余的藥品要放回原瓶中，以免浪費(fèi)C實(shí)驗(yàn)如果沒有說明液體藥

20、品的用量，應(yīng)取12mLD量取液體時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；測(cè)量容器-量筒；液體藥品的取用 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷C、藥品取用原則要遵循節(jié)約的原則，所以取用時(shí)要盡量少用D、根據(jù)量取液體時(shí)的注意事項(xiàng)分析【解答】解：A、給試管里的液體加熱時(shí)，試管要與桌面成45度角，故選項(xiàng)說法正確B、實(shí)驗(yàn)完成后，剩余藥品不能放回藥品、不能隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤2·1·c·n&

21、#183;j·yC、實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果沒有說明液體藥品的用量時(shí)，應(yīng)按最少量取用，液體應(yīng)取12 mL，故選項(xiàng)說法正確D、量取液體時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，故選項(xiàng)說法正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵7用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)使用酒精燈火焰的( )A焰心部分B內(nèi)焰部分C外焰部分D任何部分【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精燈 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】根據(jù)火焰溫度的高低來確定用哪里來加熱【解答】解：酒精燈火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心，外焰溫度最高，所以用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)使用酒精燈火焰的外焰，節(jié)約

22、能源故選C【點(diǎn)評(píng)】熟記酒精燈加熱時(shí)要用外焰加熱，因?yàn)橥庋鏈囟茸罡?下列儀器不宜用做化學(xué)反應(yīng)容器的是( )A試管B燒杯C量筒D集氣瓶【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】不能用作化學(xué)反應(yīng)容器即不能在該儀器內(nèi)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，根據(jù)各種儀器的使用規(guī)則，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、試管，可用于少量藥品反應(yīng)的反應(yīng)容器，如加熱分解高錳酸鉀等；故A能用作化學(xué)反應(yīng)容器；B、燒杯，可用于需要較大量溶液的反應(yīng)的反應(yīng)容器；故B能用作化學(xué)反應(yīng)容器；C、量筒，用于量取一定體積液體，不可用于反應(yīng)容器；故C不能用作化學(xué)反應(yīng)容器；D、集氣瓶，用于收集氣體，也可在集氣瓶?jī)?nèi)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的燃燒等實(shí)驗(yàn)；

23、故D能用作化學(xué)反應(yīng)容器；故選C【點(diǎn)評(píng)】量筒作為一種計(jì)量類儀器，只能用于量取一定量體積的液體，不可用作任何反應(yīng)的容器9既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去又不增加其他氣體的成分下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是( )A木炭B硫磺C鐵絲D紅磷【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】木炭、硫磺在空氣中燃燒會(huì)生成氣體；鐵絲在空氣中不能燃燒；紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體【解答】解：A、木炭燃燒能生成二氧化碳?xì)怏w；B、硫磺燃燒能生成二氧化硫氣體；C、鐵絲在空氣中不能燃燒；D、紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體故選：D【點(diǎn)評(píng)】解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的

24、內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷10有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣，空氣，二氧化碳，區(qū)別他們最簡(jiǎn)單的方法是( )A測(cè)定氣體的密度B滴入澄清石灰水，震蕩C深入燃燒的木條D滴入紫色石蕊試液，震蕩【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法 【專題】物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷【分析】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的【解答】解：A、三種氣體密度不同，測(cè)三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體，但不是最簡(jiǎn)單方法；故A錯(cuò)誤，B、倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣無法區(qū)別三種

25、氣體，故B錯(cuò)誤，C、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；故C正確，D、倒入紫色石蕊試液，使溶液變紅的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣無法區(qū)別三種氣體，故D錯(cuò)誤，故選C【點(diǎn)評(píng)】利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的11據(jù)報(bào)道，某一名5歲的女孩把涂改液當(dāng)飲料吸食，食道被嚴(yán)重?zé)齻?，?jīng)醫(yī)院檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)涂改液成分中含有苯，甲基環(huán)乙烷等多種有毒物質(zhì)，由此可知，涂改液是( )A化合物B單質(zhì)C純凈物D混合物【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別 【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類【分

26、析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：涂改液成分中含有苯，甲基環(huán)乙烷等多種有毒物質(zhì)，由此可知，涂改液是混合物故選：D【點(diǎn)評(píng)】混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物由一種物質(zhì)組成，這是判斷物質(zhì)種類的基礎(chǔ)，要注意理解12空氣是一種寶貴資源下列有關(guān)空氣的說法正確的是( )A空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品的保鮮劑B空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%C空氣是一種常見的混合物，其中含量最多的元素是氧元素D空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；常見氣體的用途；純凈物和混合

27、物的判別 【專題】空氣與水【分析】A、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)判斷B、根據(jù)空氣的組成判斷C、根據(jù)空氣的組成及混合物的定義判斷D、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，污染越嚴(yán)重，空氣質(zhì)量越差【解答】解：A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不和食品發(fā)生反應(yīng)，可作食品防腐的保護(hù)氣，所以正確B、空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，此外還含有其它氣體和雜質(zhì)，其中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一而不是質(zhì)量，所以錯(cuò)誤C、混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等氣體，是混合物，但其中含量最多的是氮元素，所以錯(cuò)誤D、中空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，污染越嚴(yán)重，故D錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】空氣是人類寶貴的自然資

28、源，在中考中占有重要的地位，了解空氣的組成和各組成成分的性質(zhì)和用途是解題的關(guān)鍵13氧氣是自然存在的重要物質(zhì)，下列有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是( )A用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣B用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣C魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水D鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】A、根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答；B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理解答；C、根據(jù)氧氣的溶解性是不易溶于水解答；D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答【解答】解：A、氧氣支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，用帶火

29、星的木條可以檢驗(yàn)氧氣，故正確；B、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣，故正確；C、魚能在水中生存說明水中肯定有一定量的氧氣，而氧氣的溶解性是不易溶于水故錯(cuò)誤；D、鐵在氧氣中劇烈燃燒，可觀察到火星四射，生成黑色固體故正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了氧氣的性質(zhì)及鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，屬于基礎(chǔ)性考查題，根據(jù)已有的知識(shí)即可解答14夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說明空氣中含有( )A氮?dú)釨氧氣C稀有氣體D水蒸氣【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù) 【專題】空氣與水【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧

30、化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說明空氣中含有水蒸氣【解答】解：A、氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是196，遇到冰箱里拿出一瓶飲料，不會(huì)液化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氧氣沸點(diǎn)是183，遇到冰箱里拿出一瓶飲料，不會(huì)液化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、稀有氣體遇到冰箱里拿出一瓶飲料，也不會(huì)液化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說明空氣中含有水蒸氣，故選項(xiàng)正確；故選D【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用

31、，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中15下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)現(xiàn)象的描述正確的是( )A磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰D蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象 【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象判斷B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象判斷C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象判斷D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象語言描述的特點(diǎn)判斷【解答】解：現(xiàn)象描述不說是什么而說什么樣A、磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出白光，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙，不是白白色煙霧，所以錯(cuò)誤B、鐵絲在氧氣中燃燒

32、的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，所以正確C、硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體，火焰顏色不對(duì)，所以錯(cuò)誤【出處：21教育名師】D、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，這不是描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，只是說明反應(yīng)產(chǎn)物，所以錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，要注意反應(yīng)條件，要能區(qū)分?jǐn)⑹霎a(chǎn)物與描述現(xiàn)象的不同，“煙”與“霧”，“光”與“火焰”的不同，白色與無色的不同等16用如圖所示的裝置制取氣體，需滿足的條件是( )反應(yīng)物是固體；反應(yīng)需要加熱；制得的氣體不易溶于水；制取的氣體密度比空氣大；制得氣體能與空氣中氧氣反應(yīng)

33、ABCD【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法 【專題】物質(zhì)的制備【分析】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定，收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定【解答】解：此發(fā)生裝置屬于固固加熱型，選擇此裝置應(yīng)滿足的條件是，反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱；此收集裝置屬于排水集氣法，選用此裝置應(yīng)滿足的條件是，氣體不溶于水或不易溶于水故選：D【點(diǎn)評(píng)】氣體的收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定，另外還要考慮氣體是否與水反應(yīng)、是否與空氣反應(yīng)、是否會(huì)污染空氣等等2-1-c-n-j-y17下列能說明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是( )A硫是淡黃色固體B硫受熱會(huì)融化C液態(tài)硫受熱會(huì)汽化D有刺激

34、性氣味氣體產(chǎn)生【考點(diǎn)】化學(xué)變化的基本特征 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】化學(xué)反應(yīng)的判斷要從本質(zhì)來判斷，要看新物質(zhì)的生成，而不是看伴隨的現(xiàn)象，即抓住本質(zhì)本題中前三個(gè)都是過程中伴隨的現(xiàn)象，都不能說明變化是化學(xué)反應(yīng)，而只有第四個(gè)在強(qiáng)調(diào)新物質(zhì)的生成21教育名師原創(chuàng)作品【解答】解：化學(xué)反應(yīng)過程往往伴隨著物理變化，顏色、狀態(tài)等的變化，而說明變化屬于化學(xué)反應(yīng)的是該反應(yīng)中有無新物質(zhì)的生成，D選項(xiàng)中刺激性氣味的氣體的產(chǎn)生說明了不同于氧氣和硫磺的物質(zhì)的存在，即新物質(zhì)生成了，所以D選項(xiàng)說明該變化為化學(xué)反應(yīng)故選D【點(diǎn)評(píng)】要從現(xiàn)象分析本質(zhì)，化學(xué)變化的而最核心的內(nèi)容就是新物質(zhì)的生成18目前，我國(guó)重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的

35、監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中不包括( )A二氧化硫B二氧化碳C二氧化氮DPM10【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害 【專題】空氣與水【分析】空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的內(nèi)容有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和可吸入顆粒物即總懸浮顆粒物（TSP）【解答】解：目前計(jì)入我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒（PM10）及臭氧等二氧化碳排放過多會(huì)造成溫室效應(yīng)，但沒有列入空氣質(zhì)量檢測(cè)范圍，不是我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目故選：B【點(diǎn)評(píng)】通過回答本題知道了空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的檢測(cè)項(xiàng)目有空氣污染物和可吸入顆粒物，要記住三種有害氣體19實(shí)驗(yàn)是用過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時(shí)，二氧化錳的作用是( )A增加氧氣的量B加快過

36、氧化氫的分解速度C加快過氧化氫的分解速度又增加氧氣含量D不起作用【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】二氧化錳在過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)中做催化劑，催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變、二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量、純度等無影響【解答】解：A、二氧化錳是催化劑，不會(huì)產(chǎn)生氧氣，故A錯(cuò)誤；B、二氧化錳在此反應(yīng)中做催化劑，能加快氧氣的產(chǎn)生速率，故B正確；C、二氧

37、化錳在此反應(yīng)中做催化劑，能加快氧氣的產(chǎn)生速率，而不是增加氧氣含量，故C錯(cuò)誤；D、二氧化錳在此反應(yīng)中做催化劑，能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，故D錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了對(duì)催化劑特點(diǎn)的理解，準(zhǔn)確把握催化劑的特點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵20很多城市都禁放煙花爆竹原因是燃放煙花爆竹時(shí)( )生成有毒氣體產(chǎn)生噪音產(chǎn)生粉塵易引起火災(zāi)AB只有C只有D只有【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害 【專題】空氣與水【分析】此題比較簡(jiǎn)單，屬于送分題目，稍加分析即可得出答案【解答】解：燃放煙花爆竹時(shí)產(chǎn)生的有害氣體與粉塵屬于空氣污染物，故正確；此外燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生很大的噪聲，燃放方式不規(guī)范也容易引起火災(zāi)，也是正確的故選A【點(diǎn)

38、評(píng)】環(huán)境污染及其防治也是中考?？純?nèi)容，考查時(shí)經(jīng)常結(jié)合最近的時(shí)事新聞或政策法規(guī)進(jìn)行考查，題目難度一般不大21下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是( )A紅磷在空氣中燃燒B鐵質(zhì)菜刀生銹C人的呼吸過程D農(nóng)家肥料的腐熟過程【考點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】根據(jù)劇烈氧化與緩慢氧化的特點(diǎn)進(jìn)行分析物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)有的氧化反應(yīng)比較劇烈，有的氧化反應(yīng)比較緩慢，比較緩慢的氧化反應(yīng)屬于緩慢氧化【解答】解：A、紅磷和空氣中的氧氣反應(yīng)比較劇烈，屬于劇烈氧化反應(yīng)，而不是緩慢氧化故選項(xiàng)正確；B、鐵質(zhì)菜刀生銹的過程是鐵與水和氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)的結(jié)果，反應(yīng)比較緩慢，屬于緩慢氧化故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C

39、、人的呼吸過程中有機(jī)物和氧氣發(fā)生反應(yīng)放出熱量，屬于氧化反應(yīng)，反應(yīng)過程比較緩慢，屬于緩慢氧化故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、農(nóng)家肥料的腐熟過程中農(nóng)家肥與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)，反應(yīng)過程比較緩慢，屬于緩慢氧化故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】解答本題要掌握氧化反應(yīng)的特點(diǎn)，有的氧化反應(yīng)比較劇烈有的氧化反應(yīng)比較緩慢，屬于緩慢氧化22下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( )A鎂+氧氣氧化鎂B氫氣+氯氣氯化氫C碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水D鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用 【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】化合反應(yīng)，兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；分

40、解反應(yīng)，一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”【解答】解：A、兩種物質(zhì)鎂和氧氣反應(yīng)后生成一種物質(zhì)氧化鎂，屬于“多變一”的化合反應(yīng)故不選；B、兩種物質(zhì)氫氣和氯氣反應(yīng)后生成一種物質(zhì)氯化氫，屬于“多變一”的化合反應(yīng)故不選；C、一種物質(zhì)碳酸氫銨反應(yīng)后生成三種物質(zhì)氨氣、二氧化碳和水，屬于“一變多”的分解反應(yīng)故不選；D、兩種物質(zhì)鋅和硫酸反應(yīng)生成兩種物質(zhì)硫酸鋅和氫氣，既不是“多變一”的化合也不是“一變多”的分解故選21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有故選D【點(diǎn)評(píng)】抓住兩種反應(yīng)的特點(diǎn)，根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一”還是“一變多”對(duì)所以發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行類型判斷23某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光

41、澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，可被磁鐵吸引有同學(xué)提出“可拿磁鐵吸一下”，此過程而言，屬于科學(xué)探究中的( )A假設(shè)B實(shí)驗(yàn)C觀察D做出結(jié)論【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié) 【專題】課本知識(shí)同類信息【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷【解答】解：根據(jù)題意，“可拿磁鐵吸一下”是一個(gè)具體的操作實(shí)驗(yàn)過程，在假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、做出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)故選B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵24對(duì)下列實(shí)驗(yàn)制定容器中的水

42、，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )實(shí)驗(yàn)裝置主要作用集氣瓶中的水：吸收反應(yīng)放出的熱量及生成的氣體量筒中的水：通過體積變化得出空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中預(yù)先充滿的水：便于觀察H2何時(shí)收集滿選項(xiàng)ABCDAABBCCDD【考點(diǎn)】水的性質(zhì)和應(yīng)用；空氣組成的測(cè)定；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法 【專題】空氣與水【分析】硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積鐵在氧氣中燃燒時(shí)，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂

43、集氣瓶用排水法收集氫氣時(shí)集氣瓶中加入水是為了排出集氣瓶中的空氣【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散水的主要作用是吸收二氧化硫因此，該選項(xiàng)體現(xiàn)水的主要作用；www-2-1-cnjy-comB、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積水的主要作用是間接測(cè)定氧氣的體積因此，該選項(xiàng)體現(xiàn)了水的主要作用；21*cnjy*comC、鐵在氧氣中燃燒時(shí)，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶因此，該選項(xiàng)體現(xiàn)了水的主要作用；D、收集氫氣實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是把集氣瓶中的空氣排出

44、因此，該選項(xiàng)沒有體現(xiàn)水的主要作用故選D【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解容器中加入水的主要作用，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷25在對(duì)“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是( )A證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，而空氣不能B證明呼出氣體含氧少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)成水珠D判斷呼出氣體中含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較 【專題】科學(xué)探究【分析】呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧

45、氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷【解答】解：呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔?，因?yàn)槿梭w沒有吸收氮?dú)?；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少www.21-cn-A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁，而空氣不能，說明呼出氣體含二氧化碳多，故選項(xiàng)說法正確B、氧氣能支持燃燒，呼出

46、的氣體中氧氣含量少，不能使木條燃燒更旺，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、呼出的氣體在干冷的玻璃片上出現(xiàn)水珠，證明呼出氣體含水蒸汽多，故選項(xiàng)說法正確D、空氣中含有氮?dú)?，人體沒有吸收氮?dú)?，氮?dú)獾暮炕静蛔?，故選項(xiàng)說法正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵二、非選擇題26空氣是一種重要的自然資源（1）空氣的成分按體積計(jì)算，含量最多的是氮?dú)猓?）請(qǐng)將下列空氣中各種成分和對(duì)應(yīng)的用途連線（3）潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要，下列說法有利于保護(hù)大氣的是（填序號(hào)）使用潔凈能源排放煙塵積極植樹【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；防治空氣污染的措施 【專題

47、】空氣與水【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)、用途和空氣的保護(hù)等知識(shí)分析回答【解答】解：（1）空氣的成分按體積計(jì)算，含量最多的是氮?dú)猓?）氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救；氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，可用于食品防腐；稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出有色的光，可制成點(diǎn)光源，二氧化碳是光合作用的原料故連線為：（3）使用潔凈能源、積極植樹，有利于保護(hù)大氣；排放煙塵，會(huì)造成空氣的污染故答為：（1）氮?dú)?；?）見上圖；（3）【點(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，了解空氣的成分、各成分的體積分?jǐn)?shù)、用途和空氣的保護(hù)等知識(shí)即可分析回答27寫出文字表達(dá)式木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣二氧化碳；硫粉在氧氣中燃燒：硫+氧氣二氧化硫；紅磷在氧氣中燃燒：磷

48、+氧氣五氧化二磷；蠟燭在氧氣中燃燒：石蠟+氧氣二氧化碳+水；鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣四氧化三鐵；分解過氧化氫溶液制取氧氣：過氧化氫水+氧氣；加熱高錳酸鉀溶液制取氧氣：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有，屬于分解反應(yīng)的是有：，屬于氧化反應(yīng)的有（填序號(hào)）【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型【解答】解：木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳；硫在

49、氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫；磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷；蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：石蠟+氧氣二氧化碳+水；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；反應(yīng)符合多變一的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)符合一變多的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；都是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故答案為：碳+氧氣二氧化碳；硫+

50、氧氣二氧化硫；磷+氧氣五氧化二磷；石蠟+氧氣二氧化碳+水；鐵+氧氣四氧化三鐵；過氧化氫水+氧氣；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題28閱讀下面的科普短文在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層，主要成分是臭氧（O3），它是地球上一切生命的保護(hù)層與O2不同，通常狀況下O3是淡藍(lán)色氣體，有難聞的魚腥味O3不太穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱O3比O2活潑的多，它能跟許多物質(zhì)（SO2、CO、NO、氟利昂等）發(fā)生反應(yīng)如除去工業(yè)廢氣中的SO3，一種方法是在微熱條件下，O3

51、與SO2化合成SO3，SO3再跟H2O化合就得到了硫酸臭氧發(fā)生器可以制得O3，其原理是在放電條件下，O2能轉(zhuǎn)化為O3從臭氧發(fā)生器出來的氣體中含O3約3%臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害飛機(jī)排出的廢氣（含CO、NO等）以及常用的制冷劑“氟利昂”會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加如不采取措施，后果不堪設(shè)想依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：（1）O3與O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同（2）O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式為3O22O3（3）O3與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為O3+3SO23SO3（4）你認(rèn)為保護(hù)臭氧層的有效方法是禁止使用氟利昂【考點(diǎn)】氧元素組成的單質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；臭氧空洞和臭氧層保護(hù) 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】（1）從O3與O2分子構(gòu)成不同，所以O(shè)3與O2化學(xué)性質(zhì)不同去分析；（2）從在放電條件下，O2能轉(zhuǎn)化為O3去分析；（3）從在微熱條件下，O3與SO2化合成SO3去分析；（4）從制冷劑“氟利昂”會(huì)使臭氧層形成空洞去分析【解答】解：（1）由于O3與O2分子構(gòu)成不同，所以O(shè)3與O2化學(xué)性質(zhì)不同；故答案為：