hqy綜合探究一-正確對(duì)待金錢(qián)--附中學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查問(wèn)卷2010109

1、綜合探究 正確對(duì)待金錢(qián)探究意圖 :, 商品價(jià)1、本單元的知識(shí)點(diǎn)是介紹貨幣、價(jià)格、消費(fèi)。貨幣就是金錢(qián)格是用錢(qián)來(lái)表現(xiàn)的 , 消費(fèi)不外乎是怎樣花錢(qián) , 所以金錢(qián)觀與這三課的內(nèi) 容密不可分。探究正確對(duì)待金錢(qián) , 有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)。2、正確對(duì)待金錢(qián) , 在高中生的成長(zhǎng)過(guò)程中分重要。尤其是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 , 商品交換日益頻繁 , 金錢(qián)在經(jīng)濟(jì)生活中的作用日益顯著。此外 , 隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展 , 生活水平不斷提高 , 這一代高中生有更多的 機(jī)會(huì)與金錢(qián)打交道。因此 , 對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究 , 可以避免學(xué)生陷入拜 金主義誤區(qū) , 樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。探究目標(biāo)：對(duì)金錢(qián)的看法 , 眾說(shuō)紛紜 , 因此

2、探究這一問(wèn)題容易形成爭(zhēng)辯的氣氛。通過(guò)讓學(xué)生搜集相關(guān)的關(guān)于金錢(qián)觀的觀點(diǎn) , 并對(duì)他們進(jìn)行爭(zhēng)鳴 , 分 析, 既培養(yǎng)學(xué)生搜集相關(guān)資料 , 篩選信息的能力 , 又培養(yǎng)了學(xué)生剖析各 種觀點(diǎn)的思辨能力 , 并在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上 , 認(rèn)同正確的金錢(qián) 觀，展示并分享合作探究成果。活動(dòng)策劃 : 1、將活動(dòng)分為四個(gè)板塊： (1) 金錢(qián)是什么 ?是魔鬼還是天使 ?(2) 金錢(qián)能做什么 ?不能做什么 ?即金錢(qián)在經(jīng)濟(jì)、生活中的地位和作用。(3) 獲取金錢(qián)的途徑：金錢(qián)應(yīng)如何獲取 ?什么叫取之有道 ?為什么要取之有道 ? (4) 金錢(qián)消費(fèi)面面觀(怎么花錢(qián) ? )為什么要用之有度 , 用之 有益 ?2、將全班同學(xué)分

3、成四個(gè)小組：(各小組各負(fù)其責(zé))第一組的同學(xué)探討第一個(gè)問(wèn)題金錢(qián)是什么?是魔鬼還是天使 ?具體做法：收集外國(guó)名人、 我國(guó)古人、 我國(guó)當(dāng)代人對(duì)金錢(qián)的看法 ; 即古今中 外的人對(duì)金錢(qián)的看法；收集周?chē)藢?duì)金錢(qián)的看法；收集有關(guān)金錢(qián)的典 型事例、故事或案例。第二組的同學(xué)探討第二個(gè)問(wèn)題：金錢(qián)能做什么?不能做什么 ?即金錢(qián)在經(jīng)濟(jì)、生活中的地位和作用。具體做法：收集外國(guó)名人、我國(guó)古收集周人、我國(guó)當(dāng)代人對(duì)金錢(qián)的看法 ; 即古今中外的人對(duì)金錢(qián)的看法； 圍人對(duì)金錢(qián)的看法（通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查）；收集有關(guān)金錢(qián)的典型事例、故 事或案例。第三組的同學(xué)探討第三個(gè)問(wèn)題： 獲取金錢(qián)的途徑。 具體做法： 收集 相關(guān)的觀點(diǎn)和典型事例，走訪當(dāng)?shù)?/p>

4、拾金不昧的先進(jìn)人物等。第四組的同學(xué)探討第四個(gè)問(wèn)題： 金錢(qián)消費(fèi)面面觀 （有錢(qián)該怎么用 ? ） 具體做法：收集有關(guān)金錢(qián)的典型事例、故事或案例。如有些富豪的消 費(fèi)觀和金錢(qián)觀；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法調(diào)查我國(guó)中學(xué)生的消費(fèi)情況，了 解中西方中學(xué)生的理財(cái)情況，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告并形成正確、合理用錢(qián)的 態(tài)度和觀點(diǎn)。3、用問(wèn)卷調(diào)查的方法收集周?chē)藢?duì)金錢(qián)的看法。用問(wèn)卷調(diào)查的方法調(diào) 查我國(guó)中學(xué)生的消費(fèi)情況。在老師的指導(dǎo)下，事先編制有關(guān)金錢(qián)觀的調(diào)查問(wèn)卷，將問(wèn)卷回收后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。4、每個(gè)小組將自己收集的資料進(jìn)行加工整理，以備課堂交流之用。 辨別信息的真?zhèn)?，有條理、有邏輯地整理信息并加以判斷，最后得出結(jié) 論，形成自己的觀點(diǎn)。在課

5、堂交流時(shí) , 不僅要匯報(bào)收集的觀點(diǎn) , 事例 ,而且要匯報(bào)自己對(duì)這些觀點(diǎn)事例的看法。5、課堂探究6、全班在課堂探究結(jié)束后 , 整理出一份探究成果 , 制作一期以此為主 題內(nèi)容的黑板報(bào) .課時(shí)安排 : 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程歌曲鈔票播放 教師導(dǎo)入： 貨幣是一個(gè)國(guó)家政治、 經(jīng)濟(jì)的綜合反映， 國(guó)家的興亡、民族的振興、人民的生活無(wú)不與貨幣息息相關(guān)。但是，古往今來(lái)，不 同的人對(duì)金錢(qián)占有的態(tài)度是不同的：有人視金錢(qián)如常物“千金散盡還 復(fù)來(lái)”，有人視金錢(qián)如性命“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”，有人成為金錢(qián) 的主人，有人成為金錢(qián)的奴隸，有人利用金錢(qián)造福一方，有人為了金 錢(qián)禍害萬(wàn)民一一那么，我們應(yīng)如何正確對(duì)待金錢(qián)呢？我們同學(xué)已經(jīng)

6、分 成四組，用一個(gè)星期的時(shí)間，收集了相關(guān)的資料，進(jìn)行了金錢(qián)觀和消 費(fèi)觀的問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)這些資料加以分析、整理，進(jìn)行了探究性的學(xué) 習(xí)，形成了自己的觀點(diǎn)。今天，我們?yōu)榇蠹姨峁┮粋€(gè)展示的平臺(tái)，每組派一個(gè)代表展示你們的探究成果，希望用你們的慧眼，把金錢(qián)認(rèn) 識(shí)得清清楚楚、明明白白、真真切切！有請(qǐng)第一組得同學(xué)探討金錢(qián)是 什么？第一組的同學(xué)展示收集和整理得資料， 并匯報(bào)同學(xué)們自己對(duì)這些觀點(diǎn)事例的看法。接著可由其他組的同學(xué)提問(wèn)，第一組的同學(xué)回答或 雙方展開(kāi)爭(zhēng)辯或辯論。教師總結(jié)引入：金錢(qián)是不是萬(wàn)能的？有請(qǐng)第 組的同學(xué)探討金錢(qián)能做什么不能做什么？第二組匯報(bào)，由其他組的同學(xué)提問(wèn)，第二組的同學(xué)回答或雙方展開(kāi)爭(zhēng)辯或辯論

7、。教師針對(duì)同學(xué)們的爭(zhēng)辯適當(dāng)引導(dǎo)并引入下一問(wèn)題：我 們?cè)撏ㄟ^(guò)什么途徑獲得金錢(qián)呢？第三組匯報(bào)獲取金錢(qián)的途徑。教師總結(jié)并導(dǎo)入：這是個(gè)不會(huì)理財(cái)便不會(huì)生活的社會(huì)，西方人注意 從小引導(dǎo)學(xué)生的金錢(qián)觀和消費(fèi)觀。美國(guó)加州某小學(xué)給畢業(yè)班學(xué)生的最 后一道數(shù)學(xué)題便是在模擬現(xiàn)實(shí)的條件下合理花掉一百萬(wàn)。那么我們有 了金錢(qián)該怎么用呢？屬于無(wú)收入階層的中學(xué)生們消費(fèi)狀況怎樣呢？請(qǐng) 聽(tīng)第四組同學(xué)的探究結(jié)果。第四組匯報(bào)，其他組可提出問(wèn)題進(jìn)行討論。教師可在匯報(bào)的基礎(chǔ)上 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要用之有度，用之有益，并提出問(wèn)題：什么是用之有益?同學(xué)們的消費(fèi)哪些是有益的?探究評(píng)價(jià)：教師總結(jié)并對(duì)學(xué)生探討的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。中學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查問(wèn)卷各位同學(xué)：為了

8、解我校學(xué)生現(xiàn)階段消費(fèi)觀念，特制定此問(wèn)卷， 本次調(diào)查采取不D 、其他親戚E、其他來(lái)源記名方式，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)際如實(shí)填寫(xiě)，謝謝合作！ 說(shuō)明：以下調(diào)查以自愿 為原則填寫(xiě)（可多選） ，不透露姓名，資料僅供 參考。1、你的家庭月總收入為（單位：元）A 、 500（以下）B、 5001500C、 1500-3000D、3000-5000E 、4000 以上2、你每月的零花錢(qián)大概是A、 50 元以下B、 50 100 元C、100 150元D、 150 元以上3、你覺(jué)得這些零用錢(qián)是否夠用？A 、有剩余B、c、不夠4、如果不夠用，你是否向別人借？A、會(huì) B、經(jīng)常C、不會(huì)D、看情況5、你每月零花錢(qián)的來(lái)源 （可多

9、項(xiàng)選擇）A、勤工儉學(xué)B、父母C、祖父母和外祖父母6、你的零用錢(qián)大都花費(fèi)在什么地方？ （可多項(xiàng)選擇）A、買(mǎi)零食/飲料B、買(mǎi)報(bào)刊/書(shū)籍C 、買(mǎi)休閑 /運(yùn)動(dòng)服飾D、去網(wǎng)吧E、影音光盤(pán)F、體育運(yùn)動(dòng)G、儲(chǔ)存起來(lái)H 、其他7、你進(jìn)網(wǎng)吧，主要是查資料C 學(xué)習(xí)電腦操作 D 從未去過(guò)8、在商店里有你最喜歡的東西，但太昂貴了，你怎么辦？A 、不會(huì)買(mǎi)B、看清楚再?zèng)Q定（與父母、朋友商量）C、立刻買(mǎi)9、購(gòu)買(mǎi)一種商品，你首先考慮的因素是A 、商品的用途B 、價(jià)格 C 、款式及包裝D 、是否符合時(shí)尚潮流E、其它10、購(gòu)買(mǎi)之后是否會(huì)后悔買(mǎi)了不該買(mǎi)的東西？A 、否B 、有時(shí)C、經(jīng)常11、在節(jié)假日期間你是否消費(fèi)很多錢(qián)？A 、很多

10、B、C、較少12、你生日或同學(xué)生日（其它事宜）有沒(méi)有一起慶祝？A 、有B 、沒(méi)有C 、有時(shí)候有13、你們的付錢(qián)方式是？A、湊錢(qián) B、自己請(qǐng)客C、別人請(qǐng)14、你對(duì)中學(xué)生請(qǐng)客吃飯，進(jìn)歌廳的態(tài)度是A 、別人都這樣做，我不這樣別人會(huì)看不起我B、是增進(jìn)同學(xué)感情的種方式C、沒(méi)什么意見(jiàn)D 、反對(duì)15、你或你的朋友有手機(jī)嗎？A、有B、沒(méi)有16、你會(huì)追求名牌的服飾、手機(jī)或其它用品嗎？A、會(huì)B、不會(huì)C、有時(shí)候會(huì)D、無(wú)所謂17、你買(mǎi)名牌的原因是？A、款式新穎、有型B 、人有我有C、質(zhì)量好D、穿出來(lái)18、你會(huì)為自己所用的錢(qián)做系統(tǒng)的結(jié)算嗎？A、從來(lái)不會(huì)B、有時(shí)候會(huì)C、D、沒(méi)有想過(guò)19、你認(rèn)為自己是否懂得理財(cái)？A、懂得B

11、、不懂得20、你認(rèn)為自己的消費(fèi)高不高呢？A、很高B、比較高C、D、較低21、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來(lái)自A 父母，因?yàn)樗麄兪沁^(guò)來(lái)人B 兄弟姐妹，因?yàn)樗麄儽雀改父私馕倚枰裁碈 同學(xué)或同齡的朋友們，因?yàn)樗麄冎朗裁床蛔屛衣湮镈 沒(méi)有人，我相信自己的眼光22、你對(duì)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是A 是中華民族的傳統(tǒng)美德 ,應(yīng)該大力提倡B 無(wú)所謂C 現(xiàn)在人們生活水平提高了 ,沒(méi)必要D 反對(duì)23、你認(rèn)為享受和勤儉節(jié)約矛盾嗎？A、分矛盾B 、比較矛盾c、極不矛盾D、較不矛盾24、請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的看法25、用一兩句話寫(xiě)一些你對(duì)自己消費(fèi)情況的評(píng)價(jià)。26、你認(rèn)為正確的消費(fèi)觀是：我的金錢(qián)觀 " 調(diào)

12、查問(wèn)卷 （ 請(qǐng)據(jù)實(shí)作答 , 謝謝合作 !）1、有人說(shuō) " 金錢(qián)乃萬(wàn)惡之首 ", 你認(rèn)為A 合理 B 不合理2、 " 錢(qián)財(cái)乃身外之物 , 不必追求 , 錢(qián)夠用就行。 " 你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)A 可取 B 不可取3、某企業(yè)家主張 " 努力掙錢(qián) , 快意人生 , 回報(bào)社會(huì) " 。你認(rèn)為A 可取 B 不可取對(duì)此你的態(tài)度4、衡量一個(gè)人是否有能力， 即根據(jù)賺錢(qián)的多少來(lái)判斷，A 、完全同意 B 、比較同意 c 、較不同意 D 、極不同意 E 、 不清楚5、在校園里， 體現(xiàn)學(xué)生的地位不關(guān)是學(xué)習(xí)成績(jī)， 金錢(qián)也許是最重要的， 對(duì)此你認(rèn)為A 、富裕者以擁有金錢(qián)而尊崇，寒微者以“身無(wú)分文”而自卑B 、金錢(qián)并不能體現(xiàn)一個(gè)人的身份地位C 、金錢(qián)是身份的象征之一，但并不是唯一標(biāo)準(zhǔn)D、不清楚 6、你想致富的原因是C 、不為什A 、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 B 、過(guò)上富裕充裕的生活 么，只為追逐金錢(qián)7、古人云 :" 君子愛(ài)財(cái) , 取之有道 ." 這個(gè) "