小學(xué)體育課教案一年級滾翻單元第一課時

1、小學(xué)體育教案（一年級）滾翻單元第一時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生能調(diào)動自己在幼兒園所學(xué)的滾動和游戲經(jīng)驗，做出3種姿勢以上的前后滾動，學(xué)會變向接力跑的游戲，提高身體協(xié)調(diào)動作和平穩(wěn)奔跑的能力，感受到體育活動的樂趣。教學(xué)內(nèi)容滾動與滾翻：前后、左右滾動重點：多種團(tuán)身姿勢協(xié)調(diào)的前后滾動方法2游戲：趣味繞墊賽跑重點：平穩(wěn)跑步和變向程序與時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖調(diào)動情緒激發(fā)興趣3堂常規(guī)（略）原地左右轉(zhuǎn)自編操16節(jié)小游戲檢查學(xué)生服裝。2宣布本內(nèi)容，發(fā)信號帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。3提要求并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)模仿操。聽教師宣布的內(nèi)容。并認(rèn)真練習(xí)隊列隊形。2聽口令，進(jìn)行模仿體會動作方法。3自己評價。讓學(xué)生明確本的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)

2、成良好的行為習(xí)慣，引起學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性。合作探究掌握技能720滾翻與滾動：各種左右側(cè)滾動2各種前后團(tuán)身滾動重點：多種團(tuán)身姿勢的前后滾動帶領(lǐng)學(xué)生做好頭、脖等部位的游戲類準(zhǔn)備活動。2引導(dǎo)學(xué)生回憶和表演在幼兒園所玩過的滾動方法。3指導(dǎo)并參與學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)側(cè)滾動和前后團(tuán)身滾動的方法，提示學(xué)生觀察教師滾動時身體的姿態(tài)。4組織學(xué)生分組練習(xí)與互評，巡回指導(dǎo)，并及時提示滾動技巧。與老師共同游戲，充分活動好相關(guān)部位，為滾動做好準(zhǔn)備。2大膽說出和表演在幼兒園所學(xué)過的滾動方法。3在小組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行自我模仿練習(xí)。先練側(cè)滾動，再練前后團(tuán)身滾動?！皩⒆约旱暮梅椒ǜ嬖V全組的小朋友”4認(rèn)真練習(xí)，相互評價，

3、并不斷改進(jìn)自己前后滾動的方法，體驗滾動的樂趣。通過教師的引導(dǎo)和參與，使學(xué)生通過自已已有的生活經(jīng)驗和相互模仿與學(xué)習(xí)，做出3種姿勢以上的前后滾動，為下階段學(xué)習(xí)前滾翻打下良好基礎(chǔ)。調(diào)節(jié)內(nèi)容拓展能力31游戲：趣味繞墊賽重點：跑步和變換方向保持平穩(wěn)的姿態(tài)講解、示范游戲的方法和規(guī)則，提示安全注意事項。2組織學(xué)生分組先曲線繞物慢跑一次，明確路線后，再進(jìn)行快速跑的練習(xí)。3組織和參與學(xué)生比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭欲望。聽講解、看示范，知道游戲方法、規(guī)則和注意事項。2認(rèn)真練習(xí)，體會變向時如何保持身體平穩(wěn)，掌握變向繞物跑的動作方法。3能與本組小朋友團(tuán)結(jié)合作，互相鼓勵，爭取比賽的勝利。通過趣味繞墊賽游戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參

4、與體育學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展奔跑和變向能力。穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心24自編放松舞要求：輕松自然、動作舒展。2師生共同小結(jié)。3師生道別。放音伴，帶領(lǐng)學(xué)生自編放松動作進(jìn)行放松。2引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本學(xué)習(xí)收獲，安排回收器材。3師生互評。伴著音樂節(jié)奏，既可跟隨老師的動作，也可自編自己喜歡的動作與老師共同邊唱邊舞。2與老師共同小結(jié)，互評學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并回收器材，與老師再見。通過學(xué)生互評的方式對學(xué)習(xí)情況小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會的一些滾動方法應(yīng)用到生活中，留給學(xué)生進(jìn)一步思考問題的空間。器材：錄音機一臺，磁帶、光盤；海綿墊40床、紙簍四個；小黑板4個（根據(jù)加、減法計算的得數(shù)繞過相對應(yīng)的墊子）后記載：今天上午與徐鈺康老師交流了本的教學(xué)情況，使我有茅塞頓開之感。他主要談了以下幾點：1前準(zhǔn)備充分，能把自己的設(shè)想通過堂活動充分展示出來，并及時作出調(diào)整，堂效果很好。2探究多種團(tuán)身姿勢的滾動方法,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗入手，體現(xiàn)標(biāo)精神。不但實用而簡單，而且通過比較，為學(xué)生建立了一條新的思維通通，這對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)有著典型意義。3創(chuàng)新教案的表格設(shè)計是本的一個特點，將教師的設(shè)計意圖明確表述在教案上，是一個大膽的嘗試，有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的分解與完成。徐老師還建議：1學(xué)生學(xué)會了3種前后滾動的方法之后，不妨再去擴(kuò)展一下，引導(dǎo)他們?nèi)L試，在高處跳下、意外跌倒?fàn)顟B(tài)下使用滾動動作進(jìn)行自我保護(hù)的