中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃0001

1、篇一：中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，高中步入大學(xué)，是新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開(kāi)始，為此我要結(jié)合自己的實(shí)際情況， 制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對(duì)自己學(xué)習(xí)中的提出的要求，來(lái)完成我的學(xué)業(yè)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校要求，大概需要 7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)課程中， 精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)， 循序漸進(jìn)的過(guò)程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。 有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和 記憶，做好預(yù)習(xí)筆記，在課前，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽(tīng)課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求， 還 要培養(yǎng)良好的自主 學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。五、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。遇到疑難問(wèn)題，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，或者通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作?？记皬?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的最后階段，要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。七、利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程開(kāi)放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，我要利用業(yè)余 時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí) 進(jìn)度和策略。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。八、不斷加

3、強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專(zhuān)業(yè)。不斷地加強(qiáng)與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，來(lái)完 善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力， 注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善 自我。 還存在許多不完善與不足之處， 總之，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改進(jìn)、及時(shí)地總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，以合格的成績(jī)來(lái)完成自己三年的學(xué)業(yè)。努力拼搏，及時(shí)總結(jié)，為實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃目標(biāo)，我會(huì)合理安排好 時(shí)間，用心、用力的學(xué)習(xí), 挑戰(zhàn)自我！學(xué)習(xí)也可當(dāng)做另種游戲，改變自己的心態(tài)很重要。篇二：中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃基本要點(diǎn)：第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為

4、了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明， 分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。 在制定分 科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門(mén) 學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科，是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué) 習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：自學(xué)缺漏知識(shí)， 以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。不受

5、老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、 內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì) 量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)， 上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂 計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中 學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而 劃都必須包括以上五個(gè)部 分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺 漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就

6、是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué) 習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，第四,在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中， 習(xí)意志保證總意志的完成。 有的優(yōu) 秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。2、課前自學(xué)課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前,而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌 ）自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自 己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對(duì)新教

7、材有個(gè)初步的了解， 就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新 技能?；疽c(diǎn)：確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。 第第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度， 教 材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，要力爭(zhēng)在老師講課以前要講究質(zhì)量，不要有依賴(lài)?yán)蠋煹乃枷?，二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，把教材弄懂。,進(jìn)行積極 第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書(shū)） 的獨(dú)立思考。第四，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本 上做上記號(hào)， 積極思考， 為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考（包括運(yùn)用參考資料）后,仍然得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老

8、師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人?；蜻M(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、第六，結(jié)合課前自學(xué)， 做一些自選的練習(xí)題，現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，以豐 富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。篇三：中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃1、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽(tīng)課聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。也許有的家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)想， 每個(gè)人都有一雙耳朵， 聽(tīng)課誰(shuí)不會(huì) 呀。其實(shí)不然， 聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)呢。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，對(duì)初中生的 學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。首先，要集中注意聽(tīng)。 心理學(xué)研究表明： 注意能夠幫助我們從 周?chē)h(huán)境所提供的大量信息中， 選擇

9、對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信息； 同時(shí)，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上，還能使心理活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無(wú)所獲。其次，要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。有些同學(xué)聽(tīng)課不善于開(kāi)動(dòng)腦子 積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來(lái)心中卻不留痕跡。俗話 說(shuō)：疑是一切學(xué)習(xí)的開(kāi)始。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，就能使聽(tīng)課有比較明 確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率； 帶著問(wèn)題聽(tīng)課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏， 及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。再次，要積極舉手發(fā)言， 認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、 互相促進(jìn)的。 學(xué)

10、生在課堂中，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積極 舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專(zhuān)心聽(tīng)課、 動(dòng)腦思維，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)、 好記性不如爛筆頭， 都是說(shuō)邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的 好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法， 也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)， 同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)感到對(duì)孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無(wú)從了解和把握， 其實(shí)，每天查看一下他們 的課本和筆記，就是一種好方法。、合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí) 2時(shí)間是個(gè)常量，需要 合理安排；學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，也是有規(guī)律可循的。(1)幾個(gè)需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系這里，家長(zhǎng)必須幫助指

11、導(dǎo)孩子處理好以下幾個(gè)關(guān)系：主要的時(shí)間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，適當(dāng)和有也是他們生活的重要組成部分。 有些家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)， 把 孩子的閑包括玩)益的活動(dòng)(暇時(shí)間安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓孩子有娛樂(lè)和活動(dòng)的時(shí)間； 有些家 長(zhǎng)卻對(duì)孩子的課余活動(dòng)放任學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心致志、靜得 要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，自流，這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。下心來(lái)；活動(dòng)時(shí)生龍活虎、 放得開(kāi)來(lái)。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也大大增加，其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大

12、大增加、這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識(shí)內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重， 直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)， 一 定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是 主，知識(shí)的靈活運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的 過(guò)程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力。再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因， 孩子對(duì)哪一門(mén)功課感興趣，這門(mén)學(xué)科也就往往 能夠取得比較好的成績(jī)。但是，初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對(duì)興趣的理解也比較片面。表 現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會(huì)兒喜歡這，一會(huì)兒喜歡那，見(jiàn)異 思遷，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)

13、好；光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之， 結(jié)果就成了跛腳。 其實(shí)，初中 的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)， 首先要學(xué)好每一門(mén)功課， 初中學(xué) 習(xí)過(guò)了關(guān)，高中階段就可能比較順利；即便是通常被認(rèn)為是副課的歷史、地理、生物等學(xué)科，實(shí)際上都是將來(lái)社會(huì)生活中必 不可少的。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。(2)遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)遺忘呈現(xiàn)出先快后慢的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客洛斯發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相 伴開(kāi)始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，如果第二天復(fù)習(xí)了， 第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時(shí)間也較短；如果第三天復(fù)習(xí)了，第

14、四天遺忘得就更少了?？傊?，遺忘呈現(xiàn)出先快后慢的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。就是隨學(xué)隨丟， 初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，做完教師布置的作業(yè)了事。到及時(shí)復(fù)習(xí)。考試時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問(wèn)題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到及時(shí)，特別是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式、外語(yǔ)單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時(shí)加固，要比垮了再修，付出更小的努力。分散學(xué)習(xí)。 及時(shí)復(fù)習(xí)固然重要，但也不能一勞永逸。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中20個(gè)單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了以學(xué)習(xí)外語(yǔ)單詞為例，復(fù)習(xí)效果更好。分鐘，第四天

15、復(fù)習(xí)15復(fù)習(xí)一小時(shí)，加以鞏固；另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí)，第二天再?gòu)?fù)習(xí)10分鐘，一周后再?gòu)?fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學(xué)習(xí)的道理，例如復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，把卡片分為左右兩邊（或正反兩家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子采用卡片復(fù)習(xí)的方法。面），分別寫(xiě)上中文詞義和英語(yǔ)單詞，然后自制七個(gè)袋子（或信封），每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng)復(fù)習(xí)的卡片，復(fù)習(xí)時(shí)，用 手遮住一面，回憶另一面的內(nèi)容。當(dāng)天復(fù)習(xí)以后，就放入隔天的 袋里，以此往復(fù)有規(guī)律地交替復(fù)習(xí)，效果十分明顯。其他如數(shù)學(xué) 公式等各種知識(shí)均可用卡片來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。過(guò)度學(xué)習(xí)。我國(guó)著名科學(xué)家茅以升在 83歲高齡時(shí)，仍能熟練背 誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位，別人問(wèn)他有什么好的記憶

16、方法，他回答說(shuō)；說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單： 重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！ 在學(xué)習(xí)中，我們都有這樣的體會(huì)，我們記憶某些內(nèi)容，到剛能勉強(qiáng)背誦時(shí)就停止了學(xué)習(xí)，結(jié)果過(guò)了不久就不會(huì)準(zhǔn)確回憶。如果能一鼓作氣，再多學(xué)幾遍，效果就大大提高；而且這樣熟練的記憶，保持時(shí)間也特別長(zhǎng)久，這就是過(guò)度學(xué)習(xí)。一般而言，過(guò)度學(xué)習(xí)保持在50%-100%范圍內(nèi)。舉例3-6子說(shuō)，背誦一首唐詩(shī)，如果用十遍剛好能基本背出，那么最好能再讀遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過(guò)度學(xué)習(xí)要與及時(shí)學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合 起來(lái)。篇四：中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃以前讀初中的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得比較輕松。 因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比較淺，除了偶爾對(duì)某些問(wèn)題需要深入討論之外，基本不會(huì)遇到 很深的問(wèn)題

17、。但要知道，上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和 能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩 個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上 都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要 求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、 自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。 為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不 同

18、于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想 并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)（一）高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一 步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué) 習(xí)態(tài)度。1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法， 迅速吸收新知識(shí)， 同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。 所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn) 單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)

19、期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、 方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)， 因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法， 做到循序漸 進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái) 說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、 習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所 突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。 有了高二上半學(xué)期的起飛 和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟知己知彼， 百戰(zhàn)不殆。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，

20、基本確定 自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不 5再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn) 扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保 持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自 己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺?、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)： 自行是成功的第一秘訣。 （二）我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。、預(yù)習(xí)1 預(yù)習(xí)可以加 減少對(duì)老師的依賴(lài)，

21、預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，增強(qiáng)獨(dú)立性;強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀， 充分發(fā)揮自己的自學(xué) 能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)， 逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)； 這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的 學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。2、聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精

22、力旺盛，頭腦清醒，以及 A )對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，B )集中注意力?？恳庵緛?lái)排除干擾。學(xué)習(xí)的參與者，C ）認(rèn)真觀察、積極思考。 不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性， 緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解 積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得， 會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié) 論的學(xué)習(xí)效果好。在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。D ）抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾， 開(kāi)頭, 往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻 E ）是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課， 下面的內(nèi)容才會(huì)眉目 清楚

23、。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提 示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。F ）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。 俗語(yǔ)說(shuō)， 好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。G）注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)3、作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通 過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完 成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)

24、立的思維 習(xí)慣。4、復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說(shuō) 溫故而知新，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這 個(gè)新主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：A ）課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。）精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。B）整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué) 老師的幫助。CD ）看參考書(shū)。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。）單元復(fù)習(xí)的要求：Ea）本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；;b

25、）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái)）c ）自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因 及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。 （三）總結(jié)高中三年是人生重要的三年， 是人生成長(zhǎng)重要的三年。 在這充 滿(mǎn)挑戰(zhàn)的三年間， 我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力， 鍛煉 自身的意志品質(zhì)。 雖然這份規(guī)劃書(shū)似乎有點(diǎn)泛泛而談， 但是,在寫(xiě)這份計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多，對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí)， 我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。 我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是 需

26、要自主，正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長(zhǎng)。篇五: 我以往的問(wèn)題：（可能有點(diǎn)夸張，你看著修改吧 ）（1）語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知 半解。2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。（）閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力不強(qiáng)。（34）語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)缺少規(guī)范。（5）語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)）閱讀是我的個(gè)性化行為（1 ）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能2力。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。）閱（3學(xué)會(huì)精讀、 讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和

27、默讀，略讀和瀏覽。 （4）語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)， 而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。（5）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：（1）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)展開(kāi)思考。就是說(shuō)要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤(pán)接收。）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法，不偏激，講辨證。（2）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不 鉆牛角尖，既會(huì)逆向（3思維，又會(huì)發(fā)散思維。）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。 就是要能抓住事物的本質(zhì), 見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思4 （人之所未思，感人之所未感。解

28、題技巧審題：三讀三思一一讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊(yùn)含的 解題信息。解題：三聯(lián)三比一一聯(lián)系知識(shí)積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián) 系解題思路，比較中分出條理。做到表述清； 不漏要點(diǎn)，細(xì)心推敲，做到思路清；不偏題意，作答：三細(xì)三清一一細(xì)心作答，細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)字，不亂圖亂改，做到書(shū)寫(xiě)清。 復(fù)查：三定三戒一一面對(duì)難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱 兩可的問(wèn)題時(shí)，思想堅(jiān)定，戒猶豫徘徊把對(duì)的改錯(cuò)；發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī)。.三、但愿有一天你會(huì)記起，我曾默默地，毫無(wú)希望地愛(ài)過(guò)你。我 這扇門(mén)曾為你打開(kāi)，只為你一人打開(kāi)，現(xiàn)在，我

29、要把它關(guān)上了。四、你看我的時(shí)候我裝做在看別處， 你在看別處的時(shí)候我在看你。五、陸上的人喜歡尋根究底，虛度很多的光陰。冬天擔(dān)憂(yōu)夏天的 遲來(lái)，夏天擔(dān)心冬天的將至。 所以你們不停到處去追求一個(gè)遙不 可及，四季如夏的地方，我并不羨慕。六、沒(méi)想到的是，一別竟是一輩子了。七、朋友們都羨慕我， 其實(shí)羨慕他們的人是我。愛(ài)你，很久了, 等你，也很久了， 現(xiàn)在，.我要離開(kāi)你了，比很久很久還要久人、 Do something today that your future self will thank you for.從現(xiàn)在開(kāi)始，做一些讓未來(lái)的你感謝現(xiàn)在的自己的事。九、有個(gè)懂你的人，是最大的幸福。這個(gè)人，不一定十全十美，但他能讀懂你，能走進(jìn)你的心靈深處，能看懂你心里的一切。最 懂你的人，總是會(huì)一直的