八年級美術(shù)下冊 第5課《方寸之間》課件2 湘美版

1、第5課 小小印章，寥寥數(shù)字，形態(tài)各異，神情有別，或剛健挺勁，或柔美婉轉(zhuǎn)，繁簡疏密，變化萬千。蘭生而芳 明代 梁袤印印甲骨文金文小篆 “印”字的古字為“爪”字下置一“卩 (卪 )” 字（古同“節(jié)”）?！白Α北硎臼郑?以手持卩(卪 )，表示“信用”。 古璽是古代人們在交往時(shí)作為權(quán)力和憑證的信物，反映了社會實(shí)用生活習(xí)俗和樸素的審美價(jià)值觀。五原車令漢代 早期的印章大都采用篆書，先寫后刻，故稱為篆刻。篆刻藝術(shù)在我國有幾千年的歷史，它融書法、章法、刀法于一體。邦侯 秦頌鼎 西周 除了日常應(yīng)用外，印章還多用于書畫題識，人們常把篆刻、書法、繪畫相提并論，稱它們?yōu)椤敖鹗瘯嫛?。牧童牛背畫中?中國畫 現(xiàn)代 李可

2、染 一把刻刀，馳騁于方寸之間，將心靈的體驗(yàn)融匯于點(diǎn)畫之中。 讓我們一道嘗試體驗(yàn)，感受篆刻藝術(shù)的魅力?？∏?清代 吳昌碩印面印紐印文邊款 按照印文的凹凸，可以分為朱文?。柨?、陽文）和白文印（陰刻、陰文）。白文白文朱文朱文白云峰主 清代 蔣仁下里巴人 清代 巴慰祖 名章名章指刻有姓名、字號的印章。 閑章閑章由秦漢時(shí)期刻有吉祥文字的印章演變而來，內(nèi)容十分廣泛，或自擬詞句以示感悟，或擷取格言、警句等等，可謂“閑章不閑”。 肖形印肖形印以圖案為印面內(nèi)容，題材豐富，表現(xiàn)手法簡練。白石 現(xiàn)代 齊白石云中白鶴 現(xiàn)代 何震雀 戰(zhàn)國 比較“出山小草”和“蘭生而芳”兩方印，從印面整體感受、印文內(nèi)容、字形布局、刀法

3、效果等方面，體會作品所表達(dá)的意境。思考練習(xí) 蘭生而芳 明代 梁袤出山小草 現(xiàn)代 陳巨來 選擇教材中的印文進(jìn)行臨寫，領(lǐng)會印文線條的刀法筆意及來龍去脈。思考練習(xí) 提示 選擇風(fēng)格儉樸、平正端莊、易于臨習(xí)的原稿臨刻，避免盲目學(xué)習(xí)。 臨刻按描摹印稿、鐫刻和鈐印的步驟進(jìn)行，力求再現(xiàn)原稿風(fēng)貌。 漢印以沖刀為主，筆畫平正通達(dá)，具有雄渾樸茂、莊重平實(shí)的風(fēng)格。從漢印入手是初學(xué)篆刻的最佳途徑。留浦廣陵王璽中黃翁伯打磨石料 治印步驟寫印稿水印翻稿 執(zhí)刀沖刀法切刀法沖刀法切刀法沖刀：以一角入石，指腕齊力穩(wěn)健推進(jìn)，注重氣勢，收放自如。切刀：以一角入石，順勢一起一伏切入。丁丑沖刀 刀鋒入石，深淺適度；力量均勻，平穩(wěn)推進(jìn)；驅(qū)

4、刀如筆，控制自如。杜斐切刀切刀刀鋒切入,起伏漸進(jìn)，沉穩(wěn)切削，留下刀痕。治印步驟鈐印蘸印泥時(shí)均勻而有厚度蓋印泥用力均勻不宜搖擺按住紙面平平提起印章 看看下面哪方印是切刀刻的，哪方印是沖刀刻的，說說兩種刀法刻出來的效果有什么不同。思考練習(xí) 丁丑杜斐 臨刻肖形印首先選取造型生動、精神煥發(fā)者。肖形印圖底相間，布局考究，似圖案又似繪畫。利用刻痕，彰顯沉雄樸茂的石刻效果?；?漢代車馬出行 漢代雀 戰(zhàn)國肖形印 漢代學(xué)習(xí)篆刻刀法，嘗試臨刻篆刻作品。學(xué)習(xí)活動一1.1.平正端莊：平正端莊： 筆畫繁簡適度，間隙停勻，排列有序，端正大方，線條之間相互協(xié)調(diào)，渾然一體。 章法凈土清代 蔣仁 問梅消息清代 陳鴻壽金石癖 清

5、代 奚岡2.2.對比統(tǒng)一：對比統(tǒng)一： 實(shí)體和空白，虛實(shí)、繁簡、疏密、粗細(xì)、剛?cè)帷⒐鉂嵟c殘損都是對比統(tǒng)一的重要手段。大雅元代 趙孟頫天下為公現(xiàn)代 趙古泥山中白云 清代 鄧石如3.3.呼應(yīng)顧盼：呼應(yīng)顧盼： 利用對角、穿插、借讓、向背等方法，建立印文不同部位的聯(lián)系。你中有我，我中有你，交相呼應(yīng)，渾然一體。家在廬山第五峰 清代 黃牧甫跋扈將軍 現(xiàn)代 鄧散木山舟 清代 奚岡鮮鮮霜中菊 清代 吳昌碩山舟 清代 奚岡 結(jié)合印面文字表達(dá)的意思，形象地描述下面兩方印給你的不同感受。學(xué)習(xí)活動二 以姓名、格言、警句、成語或生肖圖案為內(nèi)容治印。 邊款 邊款內(nèi)容刻于印側(cè)，陰文為款，陽文為識，一般以釋印、敘事、跋記或姓名為主。單面款應(yīng)刻在印章的左面，