《金子》教案課程公開(kāi)課教案課程

1、金子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析：本課是蘇教版語(yǔ)文第五冊(cè)第七單元的一篇課文。講的是彼得.弗雷特在淘金無(wú)望、準(zhǔn)備離去時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實(shí)的。 全文內(nèi)容簡(jiǎn)明， 情節(jié)曲折， 其中蘊(yùn)含的道理比較深刻。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，運(yùn)用兩種方法區(qū)分形近字；能聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。3、能通過(guò)故事性文章的六要素概括課文主要內(nèi)容的方法。4、學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文的方法體會(huì)文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。5、通過(guò)對(duì)比、想象，從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就

2、必須付出善于觀察、善于思考、辛勤勞動(dòng)的道理。教學(xué)重、 難點(diǎn)： 認(rèn)真閱讀理解課文， 適當(dāng)想象， 理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。三、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、幻燈片出示金子圖片，師：這是什么呀？（生：黃金）2、你能用幾個(gè)詞形容一下你對(duì)金子的印象嗎？（黃燦燦、金燦燦、閃亮亮等）3、 我們今天要說(shuō)的這黃燦燦的金子呀和一個(gè)人的夢(mèng)想有關(guān)， 他是誰(shuí)呢？ （彼 得 . 弗雷特）這是一個(gè)外國(guó)人的名字，再來(lái)讀兩遍。4、那么他的夢(mèng)想是什么呢，實(shí)現(xiàn)了嗎？我們來(lái)讀一讀課文就知道了。二、初讀課文：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？1、查生字：出示：甘心 河畔 金錢綠茸茸 坑坑洼洼蜂擁而至

3、 一無(wú)所獲 掃興離去（ 1） 出示第一行，指名讀。強(qiáng)調(diào)“畔”的讀音?！板X”字，要寫正確，你想提醒同學(xué)們注意什么？把“錢”放在田字格內(nèi)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣寫這個(gè)字就寫漂亮了？（出示寫的難看的字。 師總結(jié)挺一挺， 伸一伸， 字就漂亮了。 ） 師范寫一個(gè)，你也來(lái)寫一個(gè)。（ 2） 出示第二行，指名讀。像這樣的詞語(yǔ)，你能不能再說(shuō)幾個(gè)？小結(jié)：其實(shí)預(yù)習(xí)時(shí)，我們就可以根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行積累。（ 3） 出示：蜂擁而至一無(wú)所獲 掃興離去這些詞語(yǔ)放在句子中你能讀好嗎？出示：句子聽(tīng)說(shuō)有人在薩文河畔無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了金子， 淘金者便蜂擁而至。 他們?cè)诤哟采?挖出許多大坑，希望找到金子，結(jié)果，絕大多數(shù)人一無(wú)所獲，只好掃興離

4、去。蜂擁而至 什么意思？了解了蜂和至的意思，誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)？方法總結(jié)：抓住關(guān)鍵字理解詞語(yǔ)的意思。2、課文主要講了一件什么事？（ 1） 指名說(shuō)。（ 2）老師這有個(gè)好辦法。誰(shuí)（主要人物）干了什么？結(jié)果怎樣？出示：（ 3）根據(jù)學(xué)生的回答（ 板書 ）淘金失敗彼得 唯一找到真金種花成功（ 4）同學(xué)們自己來(lái)試一試。（ 5）指名再說(shuō)一遍。（ 6）總結(jié)方法出示：故事性的文章就可以按照這個(gè)辦法來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事。三、理解感悟課文：（1） 1、對(duì)比出示：聽(tīng)說(shuō)有人在薩文河畔無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)： “我是唯一找到真金的人！唯一？什么意思？只有他一個(gè)人。剛才我們從蜂擁而至中知道

5、來(lái)的人非常多，這里卻說(shuō)只有他一個(gè)人找到真金？2、質(zhì)疑：看到這你有什么疑問(wèn)？3、總結(jié)：有這么多人為什么只有彼得一個(gè)人找到真金？難道他有三頭六臂？還是碰上仙人指點(diǎn)？那他到底有什么？讓我們一起走進(jìn)課文，聚焦彼得，看看他到底靠的是什么，讓他成為唯一一個(gè)找到真金的人。（2）課文哪些段落寫了彼得種花？預(yù)設(shè)生： 4 6出示讀書要求：默讀課文46 自然段，畫出描寫彼得的句子，談?wù)勀阌X(jué)得彼得靠什么成為唯一一個(gè)找到真金的人？1、讓我們一起來(lái)交流一下，你找到了哪些描寫彼得的句子？預(yù)設(shè)：生說(shuō)第四段、第五段（還有誰(shuí)找到了這一段？這么多人）、第六段第五段：剛才我注意到了很多同學(xué)關(guān)注到這個(gè)句子，那么我們就一起來(lái)看一看。指名

6、讀（哪個(gè)詞語(yǔ)讓你對(duì)彼得有認(rèn)識(shí)？） “若有所悟”，什么意思？剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)蜂擁而至的時(shí)候用了什么樣的方法理解詞語(yǔ)？你能不能用上這個(gè)方法說(shuō)一說(shuō)，它的意思？（ 1）彼得悟到了什么？生讀句子。（ 2）看了什么讓他有這樣的想法？一屏出示，第四段引讀： 3 遍三天三夜的傾盆大雨過(guò)后，小木屋前出現(xiàn)了這樣的景象（你來(lái)讀）如此普通的景象在彼得眼中卻不一樣，彼得若有所悟（請(qǐng)你接著讀）雨后推開(kāi)小木屋的門，彼得看到（你來(lái)讀）從這么平常的情景中彼得卻想到了很多，彼得卻若有所悟“（請(qǐng)你接著讀）”雨后大家都看到了小木屋前土地的變化（大家一起讀）只有彼得一個(gè)人陷入思考，彼得若有所悟“但這土地很肥沃?！保?）彼得由看到的普普通

7、通的小草想到了（土地肥沃），由土地肥沃想到（ ），由可以種花想到（ ），由人們買花想到（ ）別人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事彼得發(fā)現(xiàn)，大家都沒(méi)想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得卻看得很遠(yuǎn)。（ 4）現(xiàn)在你覺(jué)得彼得成為唯一找到真金的人的原因是什么？據(jù)學(xué)生回答板書：善于思考（三）剛才還有同學(xué)找到了這個(gè)句子。出示： 彼得留了下來(lái)，他把自己的全部精力都用來(lái)培育花苗，不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。指名讀，你覺(jué)得彼得靠的是什么成為唯一一個(gè)找到真金的人。讓學(xué)生自己板書：（全部精力）（ 1） 他可能會(huì)怎樣付出全部精力？（ 2） 創(chuàng)境：彼得種花沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)真是一種挑戰(zhàn)，一次為了培育一種新的花苗他甚至忘記

8、了吃飯，（忘記了睡覺(jué)）還有一次，他看到花病了，他焦急萬(wàn)分評(píng)價(jià)：彼得就像對(duì)待自己的孩子一樣，來(lái)用心呵護(hù)著這些花兒們。 （ 3）配樂(lè)朗讀。讓我們插上想象的翅膀，再來(lái)讀一讀這段話，體會(huì)彼得的辛勤付出。小結(jié)：彼得成為唯一一個(gè)獲得真金的人，除了他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，善于思考，還在于他的勤勞。最終，他不無(wú)驕傲的說(shuō)：我是唯一找到真金的人！“真金”在這里指什么？“真金”并不是真的金子，而是指財(cái)富或發(fā)財(cái)致富的方法，更是指從中悟出的道理。小結(jié)：剛才我們通過(guò)聚焦描寫彼得的句子，抓住詞語(yǔ)，體會(huì)到了彼得的這些品質(zhì)。（四）、 1、課文 4-6 段寫彼得靠種花取得了成功，獲得了真金，為什么還要寫他淘金失敗呢？再讀一讀第二自然段。從這件事中，你對(duì)彼得又有什么認(rèn)識(shí)？總結(jié)： 雖然寫了彼得淘金失敗， 但也讓我們從中看到了他的這份堅(jiān)持， 這 也是彼得成功的一個(gè)重要原因。2、課文就是