2021年小學德育工作總結范文

1、2021年小學德育工作總結范文 本學年度，我校德育工作以學校工作為中心，認真開展了各項教育活動。 一、加強德育隊伍建設。 繼續(xù)重視班主任隊伍建設，通過學習有關法律和文章，讓教師明確人人都是德育工作者，個個有責任參與德育工作，樹立大德育觀，增強德育力量，定期召開班主任例會，組織班主任及青年教師參加家長學校的觀摩活動，加強理論學習和德育實踐研究，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。 二、開展多種形式的主題教育活動。 本學年，大隊部仍然利用每周一全校性的升旗儀式活動對學生進行五愛教育，請校領導和中青年教師以五愛教育為主題進行國旗下講話，講話內(nèi)容生動，主題鮮明，激發(fā)了學生愛國熱情，培養(yǎng)愛國主義意識，

2、給學生留下了深刻的印象，取得了良好的教育效果。 定期召開主題班會，強化對學生的教育。各班以“水與環(huán)境”和“校園文化與德育”為主題，根據(jù)本班的特點開展了形式多樣，各具特色的主題班會活動，滲透了環(huán)保教育和傳統(tǒng)文化教育。全校班主任老師參加了觀摩，得到了大家的好評。 本學年，大隊部還在各年級開展了爭當主持人、升旗手活動。在活動中，隊員們通過自我推薦、大家評選等方法選出了代表每個中隊的主持人和升旗手，分別承擔了一周的升國旗活動的組織工作。他們積極的排練，各中隊的升國旗活動都比較好。這些活動，鍛煉了同學們的組織能力、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了熱愛國旗的意識，也為各自班級樹立了良好的形象。 三、重視常規(guī)教育。 本學年

3、，我校繼續(xù)加強了學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主，各班制定了班規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。 在這一學期大隊部還組織了三、四、五、六年級的值日生參加紅領巾監(jiān)督崗，每天對全校的衛(wèi)生、路隊、紅領巾佩帶以及廣播操、眼保健操情況進行了檢查，并將每天的檢查情況公布在校門口的常規(guī)欄上，使各班及時的發(fā)現(xiàn)每天存在的常規(guī)方面問題，督促隊員們養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀律的好習慣。每周公布評比得分情況，每周進行小結，每月對獲總分前列的班級頒發(fā)流動紅旗。通過評比，增強了學生的集體榮譽感。 四、加強安全和法制的教育。 繼續(xù)抓

4、好學生校內(nèi)、校外的安全工作，規(guī)范制度，落實好各種措施，對騎車上學的學生繼續(xù)要求學生履行必要的手續(xù)：年滿十二周歲，并由學生和家長共同申請，明確表示自覺遵守交通規(guī)則，學校批準后方可騎車上學。兩次請警官和法官來校作法制教育專題講座，學生們受到了深刻的法律教育，表示要自覺遵守法律，做守法小公民。 五、抓好班集體建設。 班集體建設是班級管理的一項重要工作，本學期，我們每周對手冊及晨會記錄進行了檢查，感覺班主任老師對這項工作給予了重視，平時工作中抓好創(chuàng)建的各項工作，及時予以記載，使創(chuàng)建活動留下寶貴的資料，但在理論的總結和提升上，還要多下功夫，力爭不斷完善。做的特別好的有xx等老師，主要表現(xiàn)在：每周的工作安

5、排全面，記錄相對具體，其他欄目的內(nèi)容也能及時填寫。 六、加強校園文化建設。 加強校園內(nèi)部環(huán)境建設，優(yōu)化育人環(huán)境，尋找學校發(fā)展突破點，進一步完善校園文化基本建設，布置了古詩詞版面，定期更換櫥窗，針對校園內(nèi)的文化景點，組織師生進行了征文活動。學校還開展了結合校園特色布置班級環(huán)境的活動，在活動中各中隊都十分重視，通過環(huán)境的美化，同學們更加了解我們的校園進而更加熱愛我們的學校。 娃娃井紅領巾廣播站在本學期已經(jīng)逐漸成熟起來了，形成了投稿、選稿、播音的隊伍，各班精選出兩名播音員，從周二到周五都能夠定時播音，廣播站多彩的播音節(jié)目豐富了同學們的課余生活，陶冶了情操，隊員們學到了許多課外的知識，全面提高學生的素

6、質(zhì)，形成了健康活潑的校園文化氛圍。 本學年，板報按照一月一更新的原則，已經(jīng)出了八期板報，各班都能夠根據(jù)學校內(nèi)開展的各項活動結合本班特色設計板報內(nèi)容，形式多樣、內(nèi)容豐富，還有些班級用水粉顏料進行涂色，從視覺上大大增強了板報的整體美觀性。各班還按照大隊部的方案，組織了校園文化小標兵的評比活動，促進了班級文化和校園文化的建設。 七、切實加強家校聯(lián)系。 為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學期期中考試后舉辦了家長學校授課活動，班主任或其他任課老師向家長們介紹了學生學習習慣的養(yǎng)成教育的方法與途徑，進行了學生心理健康教育的輔導，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網(wǎng)絡，及時整理了相關資料。一學年以來，雖然，我們的工作雖然取得一些成績，但是我們還存在