《老師好》觀后感

1、老師好觀后感在世界女神節(jié)之夜，機緣巧合，于異地他鄉(xiāng)重慶西南大學(xué)觀看了老師 . 好全國路演。電影講述了苗老師（ 學(xué)生送外號苗霸天） 與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時對他是怕，后來受不了他的專制管理， 開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)， 大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開， 發(fā)生了一系列令人捧腹， 又感人至深的故事。隨著時間的推移，交往的加深，學(xué)生漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元， 卻因時代原因與北大失之交臂。 在自己語文老師的鼓勵下，他報考師范，成為一名語文老師，并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷， 也成了學(xué)生們努力的動力， 三班的班長安靜就發(fā)誓非北大不考。 但命運

2、常常不如人愿， 安靜為了幫因給學(xué)生補課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。如果用一兩個關(guān)鍵詞概括觀影人的表現(xiàn)，大概是笑和淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師的嚴厲、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此， 觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。 笑聲結(jié)束， 時不時又會傳來抽泣聲。是的，是影片中的師生情、同學(xué)情深深感動著我們。同時，雖嚴厲但心中有愛，為學(xué)生著想，正直優(yōu)秀的苗老師受到不公正的處罰，也引人深思，他在學(xué)生畢業(yè)之際選擇離開叫人不解。能達到這樣的效果，得益于導(dǎo)演藝術(shù)上亦莊亦諧、莊諧并用的處理。這是一個相對嚴肅

3、的主題，但是編劇、導(dǎo)演并沒有將其處理得特別高大上，也沒有弄得如全城高考般沉重，更沒有青春派那樣搞笑。這部影片選材校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際， 苗老師悄然離開，應(yīng)該是當(dāng)下對那個年代教師的一種反思。他究竟算不算是個優(yōu)秀教師?算嗎，似乎不對，他將當(dāng)年自己沒實現(xiàn)的夢想強加到學(xué)生頭上， 逼著學(xué)生去實現(xiàn)。 可這難道又錯了嗎 ?他愛學(xué)生，為班里長腦瘤的學(xué)生捐了一個月工資，到處找回混混隊伍中的男一號。 他悲傷著學(xué)生的悲傷， 快樂著學(xué)生的快樂，時時督促學(xué)生爭分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎?可他沒有私心嗎?當(dāng)然有，學(xué)生的好成績能給他好聲譽。但他不收補課費，免費給學(xué)生補課

4、，又說明了什么 ?這些只能說明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的。 現(xiàn)實中的老師又何嘗不是如此。 影片結(jié)尾， 三十年后， 白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜， 也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強加給學(xué)生，那是不合理的。他當(dāng)年的離開是反思，三十年后的看望是愧疚，是懺悔!身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強勢、專制， 也憑借一己之力努力為貧困生拉資助， 也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個詞，就可以平面化概括的。影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦 ” （大意如此，記不準了 ）開頭、結(jié)尾。影片最讓我感動之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺詞的演員。這應(yīng)該是對每一個勞動者的尊重。影片另一亮點是吳京、張國立等眾多實力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)考慮外，還有對教師