《紅領(lǐng)巾之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、K12 學(xué)習(xí)教育紅領(lǐng)巾之歌教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容紅領(lǐng)巾之歌快樂(lè)的節(jié)日拓展電子合成器的音色教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞有關(guān)少先隊(duì)的歌曲，引起兒童對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。教學(xué)分析快樂(lè)的節(jié)日發(fā)表于1954 年，歌詞以“小鳥(niǎo)” 、 “花園” 、 “草地”等兒童熟悉而富于形象性的語(yǔ)言，以及生動(dòng)的比喻、擬人手法，將節(jié)日的景色與少年兒童愉悅的心情相結(jié)合，刻畫(huà)了兒童天真爛漫的性格，抒發(fā)了他們對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)美好未來(lái)的向往。歌曲的旋律歡快。朗朗上口，易記易唱。紅領(lǐng)巾之歌是根據(jù)同名歌曲改編的電子合成器獨(dú)奏曲，發(fā)揮了電子合成器的特點(diǎn)，具有獨(dú)特的音

2、響效果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解電子合成器的音色和音響效果。教學(xué)過(guò)程一、唱唱跳跳享受音樂(lè)通過(guò)唱唱、跳跳、說(shuō)說(shuō)等各種演唱形式復(fù)習(xí)本單元所學(xué)唱的歌曲。二、聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)感受音樂(lè)欣賞歌曲快樂(lè)的節(jié)日、聽(tīng)聽(tīng)完整地聆聽(tīng)歌曲2、說(shuō)說(shuō)討論：你覺(jué)得歌曲中唱到的節(jié)日是什么節(jié)日？引導(dǎo)大家想象一下自己“心中的節(jié)日” 。3、讀讀用歌曲的伴奏作為配樂(lè)，師生共同朗讀歌詞，仔細(xì)體會(huì)歌詞的韻律美。4、想想再次欣賞歌曲，可以自由地跟著樂(lè)曲舞蹈，體會(huì)其中的情緒。5、畫(huà)畫(huà)讓學(xué)生用自己喜歡的方式交流一下心中的節(jié)日，并能用畫(huà)筆描繪出來(lái)。6、唱唱跟著歌曲唱唱，不要求唱得完整，能感受到樂(lè)曲的情緒就可以了。三、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)表現(xiàn)音樂(lè)、教師介紹一下電子合成器，讓學(xué)生對(duì)該樂(lè)器有初步的了解。2、欣賞樂(lè)曲紅領(lǐng)巾之歌 ，要求學(xué)生隨著音樂(lè)輕輕地拍手，感受樂(lè)曲的韻律。3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從樂(lè)曲中聽(tīng)到了哪幾種特別的音色。4、再次欣賞樂(lè)曲，并要求學(xué)生隨著音樂(lè)模擬少先隊(duì)的“出旗” 、 “隊(duì)列行進(jìn)” 、 “號(hào)鼓隊(duì)演