下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、近似數(shù)1使學(xué)生理解并掌握近似數(shù)的概念2使學(xué)生初步掌握用“四舍五入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)3能正確運(yùn)用“四舍五入法”解決日常生活中的實(shí)際問題,并通過聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)用“四舍五入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)教學(xué)難點(diǎn)歸納求萬以內(nèi)近似數(shù)的方法教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏出示卡片,進(jìn)行口算練習(xí)60X 4= 57-20= 36- 4 =300X 6 =72- 9= 30X 70= 23X 4 =25+ 8 =二、探究新知1導(dǎo)入 新課(1)教師引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺測(cè)量一下教科書封面的長(zhǎng)度是多少厘米?學(xué)生測(cè)后: 20 厘米多一些,接近 21 厘米教師明確:如果我們不需要非常準(zhǔn)確的結(jié)果,可以認(rèn)為教科
2、書的長(zhǎng)大約是 20 厘米( 2)我們?cè)谌粘I钪袝?huì)經(jīng)常遇到上面的情況例如:今天早晨老師買早點(diǎn),花去了2.1元,我們可以說花去了 2 元左右;又如: 小明家路學(xué)校 495 米,我們可以說小明家距學(xué)校大 約 500 米在這里,我們就把“ 2 元錢”、“ 5 00 米”叫做 2.1元和 495米的近似數(shù)(板書)(3)近似數(shù)在我們?nèi)粘I钪羞\(yùn)用是非常廣泛的,同學(xué)們回憶一下,我們?nèi)粘I钪心男?地方運(yùn)用過近似數(shù)?(學(xué)生自由回答)960 萬平方千米)引導(dǎo)學(xué)生回答:我們偉大祖國(guó)的陸地面積是多少平方千米?(大約哪位同學(xué)知道我國(guó)的人口約為多少億?(十二億)2教師:以上一些數(shù)據(jù),都是一些近似數(shù)那么,究竟怎樣來一個(gè)
3、數(shù)的近似數(shù)呢?(1) 出示例 9:同學(xué)們澆樹,澆了 206 棵松樹,澆了 284 棵楊樹,求這兩個(gè)數(shù)的近似數(shù)教師根據(jù)學(xué)生回答情況,總結(jié)說明:因 206 與 200 相差 6,而 206 與 300 相差 94,所以 206最接近200,也就是說,206的近似數(shù)是200.板書:206200(2) 講授約等號(hào)教師:這里的”是約等號(hào),206疋200讀作206約等于200.(3) 讓學(xué)生通過以上的學(xué)習(xí),自己類推284的近似數(shù)是284- 300.3. 講授“四舍五入法” .(1) 二百幾十幾的近似數(shù)有的是200,有的是 300,討論一下,為什么出現(xiàn)這種情況?根據(jù)學(xué)生討論,教師小結(jié):二百幾十幾的數(shù),十位上
4、的數(shù)是0、1、2、3、4時(shí),它們都比較接近于 200,因此,求它們的近似數(shù)時(shí),都是把百位后面的尾數(shù)會(huì)去,并且把會(huì)去的數(shù)位用“ 0 ”補(bǔ)足.如果二百幾十幾的數(shù),十位上的數(shù)是 5、6、7、8、9,它們比較接近于 300,因 此,求它們的近似數(shù), 是把這個(gè)數(shù)百位后面的尾數(shù)改寫成 0,同時(shí), 向百位進(jìn)一. 因此, 284 年的近似數(shù)就是 300,這種求近似值的方法叫做“四舍五入法” .(板書)(2) 用“四舍五入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),比如求幾百幾十幾的近似數(shù)大約是幾百,首先看它十位上的數(shù). 如果十位上的數(shù)是 4 或者比 4小的數(shù),就把百位后的尾數(shù)舍去, 改寫為“0”; 如果十位是 5 或者比 5 大的
5、數(shù),就把尾數(shù)改寫為0,并向百位進(jìn)一.4. 反饋練習(xí).( 1) 694 大約是幾百,并說出理由.引導(dǎo)學(xué)生明確:先看十位上的數(shù)是不是滿5, 9比 5大,把尾數(shù)改寫成 0,還要向百位進(jìn)一,寫作694700.( 2) 6250 大約是幾千?三、課堂小結(jié).本堂課我們學(xué)習(xí)了用 “四舍五入”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù).即根據(jù)要求省略它的尾數(shù):如果要省略的尾數(shù)最高位不滿 5,就把尾數(shù)舍去,改寫為 0;如果要省略的尾數(shù)最高位滿 5,把尾數(shù) 改寫為 0 后,還要向它的前一位進(jìn) 1.四、隨堂練習(xí)1求出下面各數(shù)的近似數(shù) (省略最高位后面的尾數(shù))89 419 581 6792 88702填空(1)新編小學(xué)生字典有 592 頁(yè),大約是 頁(yè)(2)我班有學(xué)生 43 人,大約有 人(3)今天,小明買學(xué)習(xí)用具花去大約10 元錢,小明可能花去了 元或 元3( 1)下面各數(shù)大約是幾百?189203 451 (2)下面各數(shù)大約是幾千?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025版小漁船買賣合同含船舶性能評(píng)估及交易保障3篇
- 2025年度跨境電商店鋪?zhàn)赓U及物流服務(wù)合同
- 2025年全球及中國(guó)真空拾取筆行業(yè)頭部企業(yè)市場(chǎng)占有率及排名調(diào)研報(bào)告
- 2025年度個(gè)人與公司間信用借款合同規(guī)范3篇
- 二零二五年度采石場(chǎng)安全生產(chǎn)監(jiān)管服務(wù)合同3篇
- 二零二五年度電子元器件ROHS檢測(cè)與供應(yīng)鏈管理協(xié)議3篇
- 高效學(xué)習(xí)與時(shí)間管理的藝術(shù)
- 2025版?zhèn)€人民間借款合同書范本:個(gè)人光伏發(fā)電設(shè)備貸款合作協(xié)議4篇
- 潮州2024年廣東潮州市科學(xué)技術(shù)局屬下事業(yè)單位招聘10人(第二輪)筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 2025版房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目部安全生產(chǎn)責(zé)任保障協(xié)議3篇
- 衛(wèi)生服務(wù)個(gè)人基本信息表
- 醫(yī)學(xué)脂質(zhì)的構(gòu)成功能及分析專題課件
- 高技能人才培養(yǎng)的策略創(chuàng)新與實(shí)踐路徑
- 廣東省湛江市廉江市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 2024年湖北省知名中小學(xué)教聯(lián)體聯(lián)盟中考語文一模試卷
- 安徽省蕪湖市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試 生物 含解析
- 交叉口同向可變車道動(dòng)態(tài)控制與信號(hào)配時(shí)優(yōu)化研究
- 燃?xì)庑袠I(yè)有限空間作業(yè)安全管理制度
- 數(shù)列練習(xí)題(含答案)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
- 人教版(2024新版)七年級(jí)上冊(cè)英語期中+期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試卷 2套(含答案)
- 安華農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)股份有限公司北京市地方財(cái)政生豬價(jià)格指數(shù)保險(xiǎn)條款(風(fēng)險(xiǎn)敏感型)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論