三年級(jí)語文下冊(cè) 安徒生公園１課件 冀教版 課件

1、冀教版三年級(jí)語文下冊(cè)第六單元冀教版三年級(jí)語文下冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)本課的生字，能正確、流利、認(rèn)識(shí)本課的生字，能正確、流利、有感情的朗讀課文。有感情的朗讀課文。 2.通過閱讀，讀中感悟，搜集整理材通過閱讀，讀中感悟，搜集整理材料使同學(xué)們深入了解安徒生這個(gè)人。料使同學(xué)們深入了解安徒生這個(gè)人。安徒生安徒生 初讀課文，自學(xué)生字。 1.1.自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問老師、問同學(xué)、查字典等。問老師、問同學(xué)、查字典等。2.2.了解人們?yōu)榱思o(jì)念安徒生而在他的了解人們?yōu)榱思o(jì)念安徒生而在他的故鄉(xiāng)歐登塞建立的安徒生公園到底是什故鄉(xiāng)歐登塞建立的安徒生公園到底是什么樣

2、的。么樣的。理解詞語理解詞語白樺白樺 銅雕銅雕 幻想幻想 描繪描繪毛茸茸毛茸茸 疏疏落落疏疏落落 請(qǐng)悠請(qǐng)悠 品讀感悟課文：品讀感悟課文： 1.再讀課文，邊讀邊想，讀完課文再讀課文，邊讀邊想，讀完課文后，你知道了什么？后，你知道了什么？ 2.全班同學(xué)交流讀后的感受、印象全班同學(xué)交流讀后的感受、印象或看法。或看法。3.3.理解文中重點(diǎn)句。理解文中重點(diǎn)句。 A A：你認(rèn)為歐登塞美嗎？從課文中找相：你認(rèn)為歐登塞美嗎？從課文中找相關(guān)句子。關(guān)句子。（有感情的朗讀。）（有感情的朗讀。） B：小公園里有哪些事物與安徒生有聯(lián)系？：小公園里有哪些事物與安徒生有聯(lián)系？從課文中找出來，你從中體會(huì)到了什么？從課文中找出

3、來，你從中體會(huì)到了什么？（全班分小組交流然后有感情的朗讀。）（全班分小組交流然后有感情的朗讀。）C：讀完課文的最后一段談?wù)勀愕母邢搿＃鹤x完課文的最后一段談?wù)勀愕母邢?。（同學(xué)之間互相交流。）（同學(xué)之間互相交流。）資料整理資料整理同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，我們又了解了安徒生作品同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，我們又了解了安徒生作品之外的很多知識(shí)，有關(guān)這位大師的資料很多，同學(xué)們課之外的很多知識(shí)，有關(guān)這位大師的資料很多，同學(xué)們課下搜集了許多資料，下面我們分組進(jìn)行一下整理、展示、下搜集了許多資料，下面我們分組進(jìn)行一下整理、展示、講解。講解。板塊一：安徒生的剪紙。根據(jù)每幅剪紙畫面，進(jìn)行板塊一：安徒生的剪紙。根據(jù)每幅剪紙畫面，進(jìn)行童話想象或命題，討論研究。童話想象或命題，討論研究。板塊二：根據(jù)資料，總結(jié)、展示安徒生的長篇小說、板塊二：根據(jù)資料，總結(jié)、展示安徒生的長篇小說、詩歌。詩歌。板塊三：根據(jù)資料，總結(jié)、展示安徒生的長篇游記。板塊三：根據(jù)資料，總結(jié)、展示安徒生的長篇游記。 1. 1.寫一寫寫一寫我心中的安徒生我心中的安徒生或或我最我