五年一班殘疾兒童輔導記錄_第1頁
五年一班殘疾兒童輔導記錄_第2頁
五年一班殘疾兒童輔導記錄_第3頁
五年一班殘疾兒童輔導記錄_第4頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、五年一班殘疾兒童輔導記錄共2貞-本貞僅作為預覽文檔封面，使用時清刪除本貞3 3殘疾兒童幫教記錄輔導老師：張瑩學生 姓名.聯(lián)系性別 女出生年月20072007、1212出、/心理輔導內容摘要時間：20212021、3 320212021、7 7方法：在思想上幫扶。主動做好家長的思想工作，通過座談、家訪等形式宣 傳政策、講解形勢，幫助他克服消極思想，引導其樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信 心，帶著孩子積極配合治療。幫助具克服各種心理障礙，塑造自強、自愛、 自尊、自信的良好品格，促進其身心健康成長。結果：性格變的開朗，有明顯的自信心。幫教內容摘要時間：2021320213 20212021、7 7方法：1 1

2、、讓學生說說對做題的困惑。2 2、用實例幫助學生加深理解。3 3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。結果：學生成績有了一定的提高。備注4 4殘疾兒童幫教記錄輔導老師：張瑩學生姓名性別女出生年月聯(lián)系心理輔導內容摘要時間：20212021、3 320212021、7 7方法：1.1.幫助認活自己身上的缺乏及其危害性，樹立改變自我的信心和決 心。2.2.給予家長必要的指導，尋求家長的合作，使小學生擺脫自我中心形成的環(huán) 境。3.3.結合實際生活，指導小學生人際交往的原那么和技巧，提高其交往能 力。4.4.指導和幫助小學生樹立正確的自我觀念，提局自我認識能力，使對自己的 認識比擬接近現(xiàn)實，能愉快地接受自己，調整自己，形成健全的個性。5.5.培養(yǎng)小學生的集體意識，認識集體規(guī)那么，培養(yǎng)集體榮譽感，學會在集體 中與同伴和睦相處。結果：開始止確的看待和評價別人，不可任何事都以自我為中心。5 5方法：1 1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2 2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。3 3、給學生樹立短期能夠實現(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增強學生的學習欲望4 4、對學生難解決的問題，進行單獨講解結果： 學習習慣在老師與同學的幫助下有了改善， 上課也能認真多了， 相信

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論