幼兒園中班工作總結(jié)

1、幼兒園中班工作總結(jié)時(shí)間飛快,我 踏入幼教生活已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,在這兒有愉快放松的時(shí)候也有 煩惱緊張的時(shí)候.“愉快放松 是 由于和 孩子們 的共同學(xué) 習(xí)成長(zhǎng),是他們帶給我 愉快、放松,“煩 惱 緊 張 是 因 為 我 要 獨(dú) 自 面 對(duì) 一 個(gè) 班 級(jí) 小 朋 友 的 生 活 學(xué) 習(xí) 和 那 些 難 以 應(yīng) 付 的 家 長(zhǎng) 及幼教內(nèi)部的眾多工作而煩惱、緊張,不 過(guò)我不會(huì)松懈我的工作,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待 自己的這份工作,希望以后的工作越來(lái)越順利,加油！這個(gè) 學(xué)期的 學(xué)習(xí)生活 轉(zhuǎn)眼過(guò) 去了,在這 個(gè)學(xué)期 中我們班幼兒 在原有基 礎(chǔ)上各 方面水平都有一定的開(kāi)展提升.現(xiàn) 從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游 戲等幾方面做一個(gè)

2、小 結(jié)：一、生活方面：在日常 活動(dòng)中 ,我 們注 重幼兒 生活各方面良 好習(xí)慣培 養(yǎng).經(jīng) 過(guò) 前一個(gè) 學(xué)期的 適 應(yīng) , 他 們 各 方 面 的 生 活 習(xí) 慣 都 已 基 本 穩(wěn) 定 下 來(lái) .我 們 培 養(yǎng) 他 們 良 好 的 作 息 習(xí) 慣 , 能夠自己 作些力 所能及的 事情,大 局部幼兒起床 后都能主 動(dòng)學(xué)著 折被子 ,水平強(qiáng) 的孩子還 能主動(dòng) 去幫助別 人.在孩子們進(jìn)餐 時(shí)大部 分幼兒能夠不 挑食吃完 自己的 飯 菜 .在 我 們 開(kāi) 展 “好 吃 的 東 西 主 題 活 動(dòng) 中 ,我 們 和 幼 兒 一 起 了 解 了 好 吃 的 東 西 有 好 多 ,而 且 各 種 菜 肴 都

3、 有 豐 富 的 營(yíng) 養(yǎng) .又 比 如 在 培 養(yǎng) 幼 兒 的 自 信 心 方 面 ,我 們 給于幼兒 更多地 時(shí)機(jī)能夠 在大家 面前表 現(xiàn)自己 .在 “快 樂(lè)周末 的 活動(dòng)中我 們鼓勵(lì) 幼兒能夠大膽表現(xiàn).在 體育活動(dòng)中,幼 兒知道熱了、累 了時(shí),讓 我的小腳休息一 下 ,讓 我 的 嘴 巴 喝 點(diǎn) 水 .會(huì) 在 樹(shù) 陰 下 玩 耍 .孩 子 們 的 自 我 保 護(hù) 意 識(shí) 還 不 夠 強(qiáng) ,能 夠躲避一些危險(xiǎn),不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,但在說(shuō)話(huà)是習(xí)慣還不夠好,聲 音比擬響不注 意保護(hù)嗓子.在 集體生活中的規(guī)那么意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),有一定的次序性,會(huì) 排隊(duì)洗手 喝水.物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng).、運(yùn)動(dòng)方面：在本

4、 學(xué)期幼 兒的活動(dòng) 量逐步 增加,我們開(kāi)展 多種形式 的活動(dòng) .同時(shí)繼 續(xù)培養(yǎng) 幼兒對(duì)危 險(xiǎn)的事 情能及時(shí) 做出反 應(yīng),有一定的安 全意識(shí).我們共同 一起還 制作了 安 全 標(biāo) 志 ,提 醒 要 注 意 .幼 兒 能 初 步 體 驗(yàn) 運(yùn) 動(dòng) 的 方 向 ,根 據(jù) 對(duì) 象 的 空 間 位 置 調(diào) 整 自己的動(dòng)作 .在 運(yùn) 動(dòng)中幼兒 大都能 大膽進(jìn)行各種 身體運(yùn)動(dòng) ,具 有調(diào) 整自己 身體運(yùn) 動(dòng) 的 能 力 .他 們 能 借 助 各 種 材 料 和 器 械 進(jìn) 行 活 動(dòng) ,嘗 試 新 的 內(nèi) 容 和 玩 法 ,獲 得 身 體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn).多 數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著限制自己的運(yùn)動(dòng)量,選擇適合的運(yùn)

5、動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng).在集體游戲中,孩 子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有 了一定的提升.在 運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中,一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的 器械各種玩法.但 大局部幼兒還有所欠缺,比擬喜歡玩單個(gè)玩具,不能將兩種玩 具組合起來(lái)玩.三、學(xué)習(xí)方面：我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的,對(duì)動(dòng)物、交 通工具、自 然現(xiàn)象 都很有興趣 ；能逐步 掌握各種 繪畫(huà)工 具的使 用方法 并且大 局部幼兒 能夠使 用多種 工具進(jìn)行操作；部 分幼兒能大膽、無(wú) 拘束的表現(xiàn),作品有個(gè)性,大膽自信地使用 各 種 材 料 、工 具 、線 條 、色 彩 和 方 式 初 步 進(jìn) 行 、拼 裝 、拆 卸 、制 作 和 繪

6、畫(huà) .有 初 步想象創(chuàng)新的水平,體會(huì)成功的快樂(lè).孩 子們的繪畫(huà)水平也有了很大的提升.在 屢次的繪 畫(huà)比賽 中都取得 了不錯(cuò) 的成績(jī) .他們對(duì) 參加數(shù)學(xué) 活動(dòng)非 常有興 趣.在原 來(lái)的熟悉 圖形的 根底上已 能熟悉 100 以 內(nèi)的數(shù) 字,會(huì)正確書(shū)寫(xiě) 田字格 30 以?xún)?nèi)的 數(shù) 字 .語(yǔ) 言 方 面 我 班 幼 兒 喜 歡 看 書(shū) ,聽(tīng) 故 事 ,大 多 數(shù) 孩 子 能 聲 音 響 亮 大 膽 地 回 答 問(wèn)題,還 能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)單漢字.活 動(dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改良,還 需要 我們進(jìn)一步提升.大局部幼兒知道進(jìn)教室不能打攪別人,從腳步輕輕、說(shuō)話(huà)輕輕到關(guān)門(mén)輕輕. 幼兒們學(xué) 習(xí)怎樣 專(zhuān)心玩,知 道

7、要一 心一意地玩一 個(gè)游戲,沒(méi)有成功 不能隨 便換別 的游戲.并 且能發(fā)表自己的看法.通 過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng),我 們得孩子主 動(dòng)探索的 水平提 到進(jìn)一步 提升. 從“媽媽,我 愛(ài)你、“春天 的秘密、“好吃 的東 西 、 “交 通 工 具 等 一 個(gè) 個(gè) 主 題 活 動(dòng) 中 , 我 們 幼 兒 探 索 的 能 力 越 來(lái) 越 強(qiáng) . 在 各 項(xiàng) 活動(dòng)中幼兒記錄的水平越來(lái)越強(qiáng).他 明已能掌握多種記錄的方法.從 記錄“魔豆 到 記 錄 “蠶 寶 寶 ,從 記 錄 “媽 媽 的 職 業(yè) 興 趣 到 記 錄 “我 知 道 的 交 通 工 具 .幼 兒 的 記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越

8、來(lái)越仔細(xì)；幼兒知識(shí)面越來(lái)越廣； 幼兒探索的方式越來(lái)越多.他們能夠自己提出問(wèn)題,他們帶著調(diào)查表能和自己的 爸爸媽媽一起解決問(wèn)題.同時(shí)他們對(duì)自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣,并在 一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知.而且有些幼兒在已有的根底上能夠參加自己的 想法.在這樣的一個(gè)根底上我們要逐步提升幼兒觀察細(xì)心仔細(xì),從而培養(yǎng)他們更 專(zhuān)注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的水平.四、游戲方面同樣在我們的角色游戲中,孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲 中,會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲.孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現(xiàn) 在能夠進(jìn)入角色,聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品.比方買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現(xiàn)的貨幣, 小醫(yī)院

9、中量體溫的用品等等.在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)那么,愿意與別人分享玩 具,體會(huì)分享的樂(lè)趣.在游戲中,他們學(xué)著了與人相處,孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了 集體活動(dòng)的樂(lè)趣.幼兒的交往水平有明顯提升.他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等 方式,喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好.爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提升.孩子們?cè)谧杂苫?動(dòng)中能夠自己組織,和孩子們一起玩.但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng). 有局部幼兒在某些方面還是有自我中央現(xiàn)象.我們?cè)隗w育游戲中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的比賽,培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí).在游戲中 大局部幼兒能夠配合合作爭(zhēng)取勝利,我們鼓勵(lì)大家共同合作,有集體榮譽(yù)感.五、家長(zhǎng)工作的再深入在家園共育的過(guò)程中,我們引

10、導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,讓他們理解新的教育理念, 達(dá)成共識(shí).通過(guò)各種活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通.讓家 長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的開(kāi)展.在我們的探索性 主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫助與合作.在進(jìn)行家園對(duì)話(huà)的過(guò)程中,我們從以下幾方面著手：家長(zhǎng)的參與力度增大, 如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參加各種活動(dòng).在各 種的活 動(dòng)中,我們 的努力 得到了我們家 長(zhǎng)的肯定 .學(xué)期期 末我們 共受到 家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信 10 封,錦旗 3 面.當(dāng)然 在我們 的工作中 還是存 在著許 多的不 足.比方幼兒在音 樂(lè)表現(xiàn)上 還有所 欠缺.各 種動(dòng)作協(xié)調(diào)水平不夠全面,在 下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系.又 比方 個(gè)別幼兒 的組織 語(yǔ)言,邏輯 思維能 力還不夠緊密 ,我們將 更多地引 導(dǎo)幼兒 如何去 說(shuō) ,給 于 幼 兒 機(jī) 會(huì) 去 表 現(xiàn)