五年級教學計劃模板匯總5篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_五年級教學計劃模板匯總5篇 五年級教學計劃 篇1 一、學生基本情況分析本班共有學生 50人。其中男生30人，女生20人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心，課外閱讀面廣。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務，合格率100%，98%的學生綜合測試達到優(yōu)良水平。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但仍然有小部分學生學習自覺性不夠強，還需要老師家長好好引導教育。二、教材分析秉承其一貫的風格，語文A版第十冊教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心、以中國民俗文化為主導，以母語訓練

2、為基本，促進學生貼近母語，感悟母語的博大精深。如語文樂園中的字詞訓練、咬文嚼字、寫毛筆字等內(nèi)容。在“金鑰匙”版塊中，語文A版第十冊教材克服以往教材無序的弊病，繼續(xù)引導學生寫作，激發(fā)學生寫作興趣，循序漸進地引導學生進入習作樂園。本冊教材仍然一單元版塊的形式組成。全冊共有8個單元，但單元的結(jié)構(gòu)有改變，每單元4篇課文，全冊32篇文章，需要指導的有23篇文章（分為講讀18篇，平均每單元2篇；閱讀5篇），選讀9篇。每單元由課文、課后習題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進，相成整體。課后題注意引導學生自主閱讀、拓展思維、積累詞語（詞語庫）；語文樂園則注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，安排了活動、閱

3、讀、口語交際、習作等內(nèi)容，有利于提高學生的語文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎，題材廣泛，貼近學生的生活經(jīng)驗，文學性強，可讀性強，符合兒童認知心理的發(fā)展。本冊的識字內(nèi)容的安排繼續(xù)分兩條線走會認字與會寫字。全冊要求常用字會認124個，會寫字150個，識字識字方法仍然采用隨文識字的方法進行。教材課后安排“信息窗”一內(nèi)容，對拓展學生思維，促進學生理解課文是大有益處的。經(jīng)過上學期提意見，信息窗的內(nèi)容有充實，數(shù)量有增加。三、教學目標1認識124個漢字，正確書寫150個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。會讀寫課文中的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞或反義詞。2鋼筆字能寫得

4、正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字，進一步掌握基本筆畫的動筆方法，能臨貼寫毛筆字。3熟練閱讀23篇課文，按要求以及自己的喜愛背誦相關課文。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量的問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎知識基本技能的學習及各種學習實踐結(jié)合起來。同時積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。擴大課外閱讀量，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。繼續(xù)培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。選讀9篇文章，指導學生自主閱讀，閱讀速度達到新課標要求，每分鐘300字以上。4能集中注意聽對方講話

5、，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤；能復述故事主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事，訓練學生口語交際的能力。5循序漸進地培養(yǎng)學生習作的能力。讓學生喜愛寫作，有話可寫，寫話有序。6培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情；培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。四、教學重點、難點與關鍵1教學重點閱讀教學；識字教學；口語與習作教學；擴大學生課外閱讀量，培養(yǎng)學生語文綜合實踐能力，提高學生語言素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神。2教學難點有序的習作教學與學生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。3教學關鍵在學生課堂生成的資源中尋找契機，根據(jù)學生實際水平促進學生的發(fā)展。引導學生自主

6、閱讀，自主學習，提倡自主、合作、探究的學習方法。五、教改措施1繼續(xù)根據(jù)本班學生情況，加強基礎知識訓練，以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓練為重點。2規(guī)范閱讀活動,擴大學生的閱讀面,引導學生完成課標規(guī)定的課外閱讀量,展開語言積累,提高學生的閱讀能力,促進習作水平提高。A強制性讀。每天中午的半個小時定為中午自由閱讀時間，期間加強管理，強制性養(yǎng)成學生讀書的習慣。B與學生一起讀書。培養(yǎng)學生的閱讀習慣，光靠老師的強制是不行的，只能產(chǎn)生短期的效率，時間長了就流于形式了。讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣更重要的是讓學生對閱讀這個、真正感興趣。老師要與學生一起讀夏洛的網(wǎng)、窗邊的小豆豆、山羊不吃天堂草、愛的教育等等書籍

7、。在班級開展讀書交流、讀書故事會、讀書問題討論會等活動，互相推薦好書，形成良好的讀書氛圍。C“讀”以致用學生有了讀的興趣，老師就要指導閱讀的方法，解決讀什么、怎么讀的問題，幫助學生積累。D帶家長一起讀書。1開創(chuàng)更多的交流機會，讓學生展示自己，相互學習，互相提高，全面提高學生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)設寬松、和諧的學習氛圍。認真鉆研教材，準確把握教學目標，及時掌握學生學習水平，不隨意拔高或降低教學標準。面向全體學生，關注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習的興趣，扎實地進行語言訓練，嚴格訓練要求，及時反饋和矯正，講求實效。培養(yǎng)良好的書寫習慣，做到字跡清楚、整潔。2注重教學過程，重視學習方法的指導，

8、鼓勵學生敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。3繼續(xù)做好培優(yōu)輔后工作，注重因材施教，大力提高中等生。做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提高教學效率。4促進教師自身教學能力的發(fā)展。積極自學，擴大視野，為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。 五年級教學計劃 篇2 一、指導思想國家英語課程標準要求在英語教學中，提倡任務型教學模式，在教學過程中實施語言綜合應用能力的培養(yǎng)，提倡體驗、實踐、參與、交流、合作的學習方法，以達到任務的目的，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事。二、教材分析閩教版小學英語在“激發(fā)學習興趣；強調(diào)語言的運用；突出教材的

9、實用性；在提供多種配套設施的基礎上，在以下幾個方面有所突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展和創(chuàng)新：1、適應孩子的特點，采用行動學習法。2.引入項目制作實現(xiàn)任務型教學。3.提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神。4.強調(diào)語言的真實性和自然性，培養(yǎng)學生表達真實情感的能力。5.注重雙向交流，增強文化意識。6.重視形成性評價促進學生發(fā)展。7.實現(xiàn)整體設計，保證中小學銜接。三、學期教學目標和要求根據(jù)小學生的心理生理特點和發(fā)展需求，小學英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度，使他們在英語學習中建立起初步的自信心；培養(yǎng)學生的語感和語音語調(diào)。這學期應該達到以下目標：1.能夠按照第四次會議和第三次會議的

10、要求掌握所學單詞。2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的句型。3.能夠運用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確。4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。5.進一步養(yǎng)成良好的寫作習慣。6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成一項任務。8.能唱學過的英文歌，讀學過的民謠。第四，學術條件分析這學期的教學目標是五年級的學生。學生們對學習英語感興趣。作為一名教師，我們可以抓住這一點，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂。所以這學期我會面向所有的學生，以學生的發(fā)展為目的，在鞏固基礎知識的基礎上，因材施教，分層次授課。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在

11、首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。V.教學措施1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。2.在教學過程中，采用情境教學法，讓學生沉浸在課堂中，積極參與課堂教學，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生在實踐中運用語言的能力。3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行了大量的語言訓練和練習。4.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量。5.設計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，書寫工整規(guī)范正確。6.充分利用教材，根據(jù)學生的實際情況對每個單元的各個部分進行整合和重組，以降低難度。后進生

12、轉(zhuǎn)化措施：在貧困生的轉(zhuǎn)化中，我們應該努力一、指導思想隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，英語的重要性日益突出。英語已經(jīng)成為中國對外開放和國際交流的重要工具。在基礎教育階段，英語教育也是重要的組成部分。通過學習英語，學生的興趣得到激發(fā)，知識得到掌握，口語和交際能力得到提高，同時，他們也可以磨練意志，陶冶情操，開闊視野，發(fā)展個性。在新的教育理念的指導下，制定了以下計劃。二、教材分析這本書包括六個單元和兩個復習單元，涵蓋了學生的日常生活、天氣狀況、談論日期和生日、家務、動物和實地考察，這些都是學生感興趣的話題。三、學術條件分析五年級學生學了兩年多英語，基本養(yǎng)成了良好的聽、說、讀、寫英語的習慣，有一定

13、的基礎。但由于教材難度大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生學習興趣難以保持，導致兩極分化嚴重。所以這學期要注意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層次教學，保持學生的學習興趣。四，教學目標和任務1.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。2.養(yǎng)成良好的寫作習慣。3.能夠按照第三次會議和第四次會議的要求掌握所學單詞。4.能夠?qū)W習四項技能，需要掌握所學的句型。5.能夠?qū)⑺鶎W的日常交流語言用于簡單的日常交流，說話大膽，積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。6.能夠借助圖片、手勢、場景等非語言提示理解簡單的文字和錄音材料。7.能夠在任務型學習過程中運用相關語言知識和技能完成一項任務。8.能唱學過的英文歌，讀學過的英文歌謠。五、教學重點和

14、難點1.焦點：四個句子和單詞。在任務型學習過程中，運用相關語言知識和技能完成一項任務。(3)運用所學的日常交際語言進行簡單交流，大膽發(fā)言，積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。2.難點：養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。不及物動詞創(chuàng)新研究目標充分體現(xiàn)學生自主學習的特點，激發(fā)學生的探索興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的學習精神六、主要措施1.根據(jù)學生的年齡特點，充分利用視聽教具和視聽教學方法，營造良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。2.在教學過程中，采用情境教學法，讓學生沉浸在課堂教學中，積極參與課堂教學，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生運用語言的實踐能力。3.利用教材，根據(jù)學生會的實際情況，降低每個單元各節(jié)的復制難度。七

15、、教學進度安排教學內(nèi)容和時間第一單元這是我的第二天我的幸運季節(jié)兩周第三單元我的生日兩周回收1 2周第四單元你在做什么？兩周第五單元看猴子兩周第六單元為期兩周的實地考察回收2 2周期末復習兩周 五年級教學計劃 篇3 一、指導思想：勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當?shù)厣a(chǎn)實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。開設勞動與技術課目的在于貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。二、基本情況分析：本學期我擔任的五年級勞動技術課教學。該年級的少數(shù)學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當

16、然，該年級的'大多數(shù)學生還是比較自覺的，大多數(shù)學生還是喜歡上生活與勞動課的，他們還是喜歡動手，做小制作。三、教材分析：本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。四、教學目標：1、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初

17、步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產(chǎn)勞動。3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。五、教學措施1、嚴格要求學生，對少數(shù)紀律差的學生批評教育，激發(fā)學生上勞動技術課的興趣，使班級形成良好的教學氛圍。2、鉆研教材，熟悉教材，尤其做到自己先動手，要求學生會做的，自己要先會做，在課堂上做好示范演示。3、利用遠程教育技術與勞動技術課整合，通過運用遠程教育，提高學生對勞動技術的興趣。4、上課做好充分準備，按時進課堂，

18、不斷改進教學方法。5、關心動手能力差的學生，做好個別輔導。6、按時進行期中、期末考核，做好成績記錄，做好經(jīng)驗總結(jié)。 五年級教學計劃 篇4 一、指導思想：書的世界是五彩繽紛的，那么閱讀便是一種享受，是一快樂！它給人以知識，給人以力量，給人們帶來了無窮的樂趣。為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展，促進學生朗讀經(jīng)典詩文是很有必要的。二、教學目標、任務（包括知識、能力、德育）1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的

19、目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。3、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生的情操，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。三、教學措施：1、提高師生對開設經(jīng)典誦讀校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡、會議等途徑、方式，學習有關知識，情感體驗，激發(fā)對中華經(jīng)典的認同感、親近感。2、采用多種形式激發(fā)學生的誦讀興趣與熱情。3、

20、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗到收獲的快樂。四、教學安排：周次課題要求：1、觀滄海誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會。2、子夜四時歌x春歌誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會。3、除夜行誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會。4、題烏江亭誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會。5、黃鶴樓誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會。6、行軍行誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會。7、踏莎行x郴州旅社誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會。8、青玉案x元夕誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會。

21、9、截竿入城誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會。10、兼愛誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會。11、生活的顏色感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。12、我是一個任性的孩子感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。13、太陽的話感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。14、在自由和力量中飛翔感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。15、秋頌感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。附：五年級每周五課外閱讀推薦書目：一、中外寓言與通話海的女兒選自安徒生童話自私的巨人選自王爾德童話稻草人選自葉圣陶童話二、中外散文濟南的冬天老舍白色的山茶花席慕容紫藤蘿瀑

22、布宗璞三、中外小說草房子曹文軒女兒的故事梅子涵阿誠的龜劉厚明童年高爾基乞丐屠格涅夫 五年級教學計劃 篇5 一、學情分析：五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式 ，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。二、教材分析：本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術（STSE）的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內(nèi)容。教材

23、圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關內(nèi)容。包括六個單元：生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護。根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內(nèi)容進行探究?？茖W價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處?？茖W知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發(fā)展。三、 教學措施：（1）開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。（2）建立科學文件