中考物理《第7課時-物體的運(yùn)動》(典例題解析)課件

1、第第7課時課時 物體的運(yùn)動物體的運(yùn)動1.第第7課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 長度和時間的測量長度和時間的測量1. 1. 國際單位制國際單位制測量就是將待測的量與一個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，測量就是將待測的量與一個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，這個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為這個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為_國際計(jì)量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單國際計(jì)量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制位制單位單位 2.第第7課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2. 2. 長度的測量長度的測量長度單位長度單位國際單位國際單位_常用單位常用單位千米千米(km)(km)、分米、分米(dm)(dm)、厘米厘米(c

2、m)(cm)、毫米、毫米(mm)(mm)、納、納米米(nm)(nm)等等測量工具測量工具常用工具常用工具刻度尺刻度尺精確測量精確測量游標(biāo)卡尺、螺旋測微器等游標(biāo)卡尺、螺旋測微器等米米(m) (m) 3.測測量量方方法法看看選擇刻度尺要觀察它的選擇刻度尺要觀察它的_、_和和_放放刻度尺要沿著所測的長度方向，不要利刻度尺要沿著所測的長度方向，不要利用有磨損的零刻度用有磨損的零刻度讀讀讀數(shù)時視線要與尺面讀數(shù)時視線要與尺面_；在精確；在精確測量時，要估讀到測量時，要估讀到_的下一位的下一位記記測量結(jié)果由測量結(jié)果由_和和_組成組成零刻度線零刻度線 量程量程 分度值分度值 垂直垂直 分度值分度值 數(shù)字?jǐn)?shù)字

3、單位單位 易錯點(diǎn)易錯點(diǎn) “ “光年光年”是長度單位，不是時間單位，指光傳播是長度單位，不是時間單位，指光傳播一年所通過的距離一年所通過的距離第第7課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4.3. 3. 時間的測量時間的測量 單位單位秒秒(s)(s)、分、分(min)(min)、小時、小時(h)(h)等等測量工具測量工具古代古代日晷、沙漏、滴漏、日晷、沙漏、滴漏、脈搏等脈搏等現(xiàn)代現(xiàn)代機(jī)械鐘、石英鐘、電機(jī)械鐘、石英鐘、電子表、停表等子表、停表等第第7課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦5.4. 4. 誤差誤差誤差是誤差是_和和_之間的差異誤差不能之間的差異誤差不能消滅，但應(yīng)盡量減小誤差消滅，但應(yīng)盡量減小誤差5. 5. 特

4、殊測量方法特殊測量方法(1)(1)累積法；累積法；(2)(2)化曲為直法；化曲為直法；(3)(3)化整為零法等化整為零法等 注意注意 測量工具的選擇并不是越精確越好，應(yīng)根據(jù)測量工具的選擇并不是越精確越好，應(yīng)根據(jù)實(shí)際測量的需要合理地選擇實(shí)際測量的需要合理地選擇測量值測量值 真實(shí)值真實(shí)值 第第7課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦6.第第7課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動1. 1. 機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動(1)(1)定義：物理學(xué)里把一個物體相對于參照物定義：物理學(xué)里把一個物體相對于參照物_的改變叫做機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象的改變叫做機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象(2)(

5、2)比較物體運(yùn)動快慢的方法比較物體運(yùn)動快慢的方法時間相同比時間相同比_；路程相同比；路程相同比_；比；比較較_內(nèi)通過的路程內(nèi)通過的路程位置位置 路程路程 時間時間 單位時間單位時間 7.(3)(3)速度速度定義定義物體在物體在_內(nèi)通過的路程內(nèi)通過的路程意義意義表示物體運(yùn)動表示物體運(yùn)動_的物理量的物理量公式公式v v_單位單位國際單位國際單位_常用單位常用單位_換算換算關(guān)系關(guān)系1 m/s1 m/s_km/h_km/h測量測量方法方法用刻度尺測出物體運(yùn)動的路程，用鐘表測出物體運(yùn)用刻度尺測出物體運(yùn)動的路程，用鐘表測出物體運(yùn)動的時間，利用公式動的時間，利用公式v v_求得物體的速度求得物體的速度單位時

6、間單位時間 快慢快慢 3.6 3.6 第第7課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦8. 注意注意 對于勻速直線運(yùn)動來說，速度保持不變，速度對于勻速直線運(yùn)動來說，速度保持不變，速度的大小與路程的多少和時間的長短無關(guān)，此時速度是常的大小與路程的多少和時間的長短無關(guān)，此時速度是常量平均速度不是速度的平均值，求平均速度時，一量平均速度不是速度的平均值，求平均速度時，一定要指明是哪一段時間或哪一段路程的平均速度，否則定要指明是哪一段時間或哪一段路程的平均速度，否則沒有物理意義沒有物理意義第第7課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦9.2. 2. 參照物參照物用來判斷一個物體是否運(yùn)動的另一個物體，叫做參照用來判斷一個物體是否運(yùn)動

7、的另一個物體，叫做參照物物 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 (1) (1)任何物體都可作參照物，通常選擇參照物以任何物體都可作參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定如研究問題的方便而定如研究地面上的物體的運(yùn)動，常選研究地面上的物體的運(yùn)動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物地面或固定于地面上的物體為參照物(2)(2)不能選擇所研究的對象本身作為參照物，那樣研究不能選擇所研究的對象本身作為參照物，那樣研究對象總是靜止的對象總是靜止的(3)(3)對于同一物體而言，選擇不同的參照物，物體的運(yùn)對于同一物體而言，選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動情況往往不同動情況往往不同第第7課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦10.3. 3. 運(yùn)動和

8、靜止是運(yùn)動和靜止是_的的 說明說明 同一個物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選同一個物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選的的_相對相對 參照物參照物 11.知識縱橫知識縱橫測量誤差和測量錯誤測量誤差和測量錯誤測量誤差測量誤差測量錯誤測量錯誤產(chǎn)生產(chǎn)生原因原因與測量人的估讀有關(guān)；與測量人的估讀有關(guān)；跟測跟測量工具的精確度有關(guān)；量工具的精確度有關(guān)；受環(huán)境受環(huán)境等因素影響等因素影響不遵循測量和儀不遵循測量和儀器使用規(guī)則；器使用規(guī)則；讀讀數(shù)、記錄結(jié)果時粗?jǐn)?shù)、記錄結(jié)果時粗心心減小或減小或避免的避免的方法方法采用多次測量求平均值；采用多次測量求平均值；采用更高精確度的測量工具；采用更高精確度的測量工具；運(yùn)用合理的測量方法運(yùn)

9、用合理的測量方法采用正確的測量方采用正確的測量方法法第第7課時課時 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦12.第第7課時課時 歸類示例歸類示例歸類示例歸類示例類型一類型一 長度和時間的測量長度和時間的測量命題角度：命題角度：(1)(1)熟悉生活中的長度、時間，會估測長度、時間熟悉生活中的長度、時間，會估測長度、時間(2)(2)能夠正確選擇、使用測量長度、時間的工具能夠正確選擇、使用測量長度、時間的工具(3)(3)能準(zhǔn)確讀出長度、時間的測量數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確讀出長度、時間的測量數(shù)據(jù)(4)(4)有關(guān)測量誤差和錯誤的產(chǎn)生及解決方法有關(guān)測量誤差和錯誤的產(chǎn)生及解決方法13.圖圖7 71 1例例1 1沿長廊沿長廊ABAB方向鋪有方向

10、鋪有3030塊完整的相同的正方形地磚，塊完整的相同的正方形地磚，如圖如圖7 71 1甲所示甲所示 第第7課時課時 歸類示例歸類示例14.(1)(1)小明用分度值是小明用分度值是1 mm1 mm的刻度尺測量其中一塊地磚的的刻度尺測量其中一塊地磚的長度如圖乙所示，則每塊地磚的長度是長度如圖乙所示，則每塊地磚的長度是_m._m.(2)(2)小明用停表測量自己從長廊的小明用停表測量自己從長廊的A A端走到端走到B B端所用的時端所用的時間，停表的讀數(shù)如圖丙所示，他所用的時間是間，停表的讀數(shù)如圖丙所示，他所用的時間是_s._s.(3)(3)根據(jù)速度、路程和時間的關(guān)系根據(jù)速度、路程和時間的關(guān)系v v_，算

11、出小，算出小明的步行速度為明的步行速度為_m/s._m/s.0.6000 0.6000 20 20 0.9 0.9 第第7課時課時 歸類示例歸類示例15. 解析解析 本題以實(shí)際情境展示出測量的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)本題以實(shí)際情境展示出測量的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行長度測量時，除了要把直尺放注生活、生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行長度測量時，除了要把直尺放正、對齊外，還要估讀到分度值的下一位，所以本題計(jì)正、對齊外，還要估讀到分度值的下一位，所以本題計(jì)數(shù)要到數(shù)要到0.1 mm0.1 mm；機(jī)械停表長針轉(zhuǎn)一整圈為；機(jī)械停表長針轉(zhuǎn)一整圈為60 s60 s，短針轉(zhuǎn)，短針轉(zhuǎn)動一整圈為動一整圈為30 min30 min，

12、實(shí)際記錄的時間為兩針指示的數(shù)值，實(shí)際記錄的時間為兩針指示的數(shù)值之和之和第第7課時課時 歸類示例歸類示例16. 長度和時間的測量是學(xué)生要掌握的最長度和時間的測量是學(xué)生要掌握的最基本的技能，中考主要考查刻度尺和秒表的正確基本的技能，中考主要考查刻度尺和秒表的正確使用方法、讀數(shù)、記錄數(shù)據(jù)的能力，以及根據(jù)日使用方法、讀數(shù)、記錄數(shù)據(jù)的能力，以及根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測一些長度和時間的能力常經(jīng)驗(yàn)估測一些長度和時間的能力第第7課時課時 歸類示例歸類示例17.類型二類型二 機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動 命題角度：命題角度：(1)(1)通過生活實(shí)例考查對機(jī)械運(yùn)動概念的理解通過生活實(shí)例考查對機(jī)械運(yùn)動概念的理解(2)(2)研究物體運(yùn)動

13、時，適當(dāng)參照物的選擇研究物體運(yùn)動時，適當(dāng)參照物的選擇(3)(3)準(zhǔn)確描述生活中物體的運(yùn)動情形準(zhǔn)確描述生活中物體的運(yùn)動情形(4)(4)根據(jù)示例提供的信息判斷被研究物體的運(yùn)動根據(jù)示例提供的信息判斷被研究物體的運(yùn)動第第7課時課時 歸類示例歸類示例18.例例2 2甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，乙車上的乘甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，乙車上的乘客看到甲車和樹木都在向南運(yùn)動，則以下說法中正確的客看到甲車和樹木都在向南運(yùn)動，則以下說法中正確的是是( () )A A甲、乙兩車可能都在向南運(yùn)動甲、乙兩車可能都在向南運(yùn)動B B甲、乙兩車可能都在向北運(yùn)動甲、乙兩車可能都在向北運(yùn)動C C甲車在向北運(yùn)動，乙車在

14、向南運(yùn)動甲車在向北運(yùn)動，乙車在向南運(yùn)動D D甲車一定在向南運(yùn)動，乙車一定在向北運(yùn)動甲車一定在向南運(yùn)動，乙車一定在向北運(yùn)動B B第第7課時課時 歸類示例歸類示例19. 考查運(yùn)動和靜止的相對性一直是中考的熱點(diǎn)，考查運(yùn)動和靜止的相對性一直是中考的熱點(diǎn)，在這類試題上一定要注意參照物的選擇，解題時一定要在這類試題上一定要注意參照物的選擇，解題時一定要注意對所有情況的全面考慮注意對所有情況的全面考慮 解析解析 甲、乙兩輛汽車都在運(yùn)動，乙車上的乘客看到樹木甲、乙兩輛汽車都在運(yùn)動，乙車上的乘客看到樹木在向南運(yùn)動，說明乙車正在向北運(yùn)動；乙車上的乘客看到在向南運(yùn)動，說明乙車正在向北運(yùn)動；乙車上的乘客看到甲車在向南

15、運(yùn)動，則甲車可能有兩種情況：甲車在向南運(yùn)動，則甲車可能有兩種情況：(1)(1)向南運(yùn)動；向南運(yùn)動；(2)(2)向北運(yùn)動，但速度小于乙車綜上所述，答案應(yīng)為向北運(yùn)動，但速度小于乙車綜上所述，答案應(yīng)為B.B.第第7課時課時 歸類示例歸類示例20.類型三類型三 速度的測量、計(jì)算和圖像問題速度的測量、計(jì)算和圖像問題 命題角度：命題角度：(1)(1)測量簡單的平均速度問題測量簡單的平均速度問題(2)(2)分析描繪分析描繪s st t、v vt t的圖像的圖像(3)(3)簡單的平均速度的測量和計(jì)算簡單的平均速度的測量和計(jì)算第第7課時課時 歸類示例歸類示例21.A A例例3 3 20132013上海上海 甲、

16、乙兩物體同時、同地、同方向甲、乙兩物體同時、同地、同方向開始做勻速直線運(yùn)動，甲的速度大于乙的速度，它們的開始做勻速直線運(yùn)動，甲的速度大于乙的速度，它們的s st t圖像為如圖圖像為如圖7 72 2所示所示a a、b b、c c三條圖線中的兩條，運(yùn)動三條圖線中的兩條，運(yùn)動5 s5 s甲、乙間的距離大于甲、乙間的距離大于2 m2 m，則，則( () )A A甲的甲的s st t圖像一定為圖線圖像一定為圖線a aB B甲的甲的s st t圖像可能為圖線圖像可能為圖線b bC C乙的乙的s st t圖像一定為圖線圖像一定為圖線c cD D乙的乙的s st t圖像可能為圖線圖像可能為圖線a a圖圖7 7

17、2 2第第7課時課時 歸類示例歸類示例22.第第7課時課時 歸類示例歸類示例23. 本題通過運(yùn)動圖像考查速度的計(jì)算和對圖像信息本題通過運(yùn)動圖像考查速度的計(jì)算和對圖像信息的分析處理能力，這是中考題中考查速度的常用方法運(yùn)的分析處理能力，這是中考題中考查速度的常用方法運(yùn)動圖像有動圖像有s st t圖像和圖像和v vt t圖像兩種，解題時要注意看清橫圖像兩種，解題時要注意看清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)對應(yīng)的物理量，再根據(jù)圖像特點(diǎn)解題坐標(biāo)和縱坐標(biāo)對應(yīng)的物理量，再根據(jù)圖像特點(diǎn)解題第第7課時課時 歸類示例歸類示例24.平均速度的測量平均速度的測量 例例4 4 20122012金華金華 如圖如圖7 73 3甲所示是教材中

18、測量平均速甲所示是教材中測量平均速度的實(shí)驗(yàn)，圖乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：將一小塊含鐵小重度的實(shí)驗(yàn)，圖乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：將一小塊含鐵小重物物( (涂黑部分涂黑部分) )密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi)，當(dāng)長直玻璃密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi)，當(dāng)長直玻璃管豎直放置后，迅速移去玻璃管豎直放置后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物到達(dá)落，分別測得小重物到達(dá)15 cm15 cm、30 cm30 cm、45 cm45 cm處所用的時間，實(shí)處所用的時間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：圖圖7 73 3甲甲乙乙第第7課時課時 歸類示例歸類示例25.(1)(1)分析表中

19、數(shù)據(jù)分析表中數(shù)據(jù)( (不考慮實(shí)驗(yàn)誤差不考慮實(shí)驗(yàn)誤差) )，從最高處下落到，從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物玻璃管底部的過程中小重物_(_(選填選填“是是”或或“不是不是”) )做勻速直線運(yùn)動做勻速直線運(yùn)動不是不是 第第7課時課時 歸類示例歸類示例26.方法方法1 1 第第7課時課時 歸類示例歸類示例27.(3)(3)在甲實(shí)驗(yàn)中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，在甲實(shí)驗(yàn)中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，可采取的方法有可采取的方法有( (寫出一點(diǎn)即可寫出一點(diǎn)即可)_)_._.(4)(4)與甲實(shí)驗(yàn)相比，乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動、便與甲實(shí)驗(yàn)相比，乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動、便于觀察實(shí)驗(yàn)過程等優(yōu)