做人做事為師——《教師的職業(yè)道德》思想論壇

1、做人做事為師教師的職業(yè)道德思想論壇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！很簡(jiǎn)單：顧全大局，踏踏實(shí)實(shí)做人：立足本職，認(rèn)認(rèn)真真做事；關(guān)心學(xué)生，兢兢業(yè) 業(yè)為師。一、顧全大局，踏踏實(shí)實(shí)做人顧全大局，就是要急人之所急，想人之未想，并能主動(dòng)分擔(dān)工作。學(xué)校是一個(gè)大 家庭，需要有人顧全大局，不計(jì)私利。我們作為大家庭中的一員，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以大局 利益為重，能舍小利保大利。只要是學(xué)校的工作，我們都應(yīng)該全力以赴，不必計(jì)較個(gè)人 得失。如果瞻前顧后，可能會(huì)在損失了學(xué)校利益的同時(shí)也損失了個(gè)人利益，得不償失。 所以，只要是學(xué)校的工作，我都會(huì)竭盡所能地去把它做好，絕不愿拖學(xué)校的后腿，此刻, 站在這里，我心里只有一個(gè)目標(biāo)：努力做好

2、，希望不給我們文史部抹黑。只有讓這種思 想在我們的腦子里扎根，才能更好地完成各項(xiàng)工作。當(dāng)班主任的我以前歷過這樣一件事: 有一次，測(cè)所被堵，整個(gè)測(cè)所都溢滿糞便，頭一天我已打電話詢問過學(xué)校的相關(guān)人員， 廁所要不要作處理，他們都說不用管，會(huì)安排處理的?？傻诙煲辉鐓s接到通知：今天 有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校視察，必須馬上想辦法把廁所清理干凈。接到通知，我二話沒說，立刻 帶上兒個(gè)學(xué)生，親自動(dòng)手，一鍬一鍬地鏟，我們一直忙到上課鈴響，乂匆匆趕去上課了， 在勞動(dòng)的過程中，沒有一位學(xué)生有怨言。對(duì)待工作，我有一個(gè)原則：只要是我或是帶著 學(xué)生能完成的工作，一定會(huì)想辦法去完成，絕不會(huì)留給別人。在我的影響下，我班的學(xué) 生也養(yǎng)成了

3、認(rèn)真完成任務(wù)的習(xí)慣。上大周，輪到我班打掃食堂，在這之前，二樓有一個(gè) 水池砸了，墻上都是黃黃的油垢和厚厚的水泥，我一到食堂，負(fù)責(zé)擦墻的學(xué)生急忙地跑 過來，“老班，那墻上的污漬擦不掉，怎么辦？ ” “我來想辦法”，我笑著說。于是， 我安排她們?nèi)?zhǔn)備相關(guān)的勞動(dòng)工具，并告訴具體的做法，在我的指導(dǎo)下，她們鏟的鏟， 擦的擦，洗的洗，拖的拖，掃的掃，有說有笑，一直忙到下午休，離開時(shí)，她們卻開心 地說了一句，“今天，我們乂當(dāng)了一回'美容師'！”。我覺得，在學(xué)校工作中，只有顧全 大局的人，才能贏得別人的理解和尊重；也只有踏踏實(shí)實(shí)地做人，才能執(zhí)著堅(jiān)韌做事。二、立足本職，認(rèn)認(rèn)真真做事認(rèn)真做事的前提是

4、要熱愛自己所做的事。我認(rèn)為：“熱忱是工作的靈魂，甚至就是生活本身。如果我們不能從每天的工作中找到樂趣，僅僅是因?yàn)橐娌挪坏貌粡氖鹿ぷ?，僅僅是為了生存才不得不完成職責(zé)，這樣的人注定是要失敗的。”因?yàn)橹挥性诠ぷ髦姓业娇煸醯娜?，用百分之百的熱忱去努力，才能全身心的投入到工作中去，?shí)現(xiàn)自己的人主價(jià)值。作為一名職校教師，是能夠在職教工作中找到自已的快樂的。例如，班級(jí)工作中的晨練，我從沒把它當(dāng)作是一項(xiàng)工作，而是把它作為一種鍛煉，每天積極投入，先在操場(chǎng)上跑兒圈再跟學(xué)生一起晨練，這樣既完成了工作任務(wù)，乂鍛煉了身體，還愉悅了心理。所以當(dāng)我們將工作變成一種習(xí)慣時(shí)，就能從全身心投入的過程中找到更多地快樂。無論做什

5、么事，都會(huì)樂在其中。認(rèn)真做事的關(guān)鍵是要用心做好自己所做的事。教育時(shí)刻需要心靈的介入，工作之前 要用心，工作之時(shí)要用心，工作之后要用心，我們應(yīng)該努力使用心成為一種工作習(xí)慣。用心做事，就要經(jīng)常思考：教師工作，在教書理念上是否真正樹立了“成才先成人” 的思想？在方法上是否確實(shí)做到向課堂45分鐘要質(zhì)量？在育人理念上是否樹立了 “我 們沒有差生”的思想？是否意識(shí)到我們的工作對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展所起的作用之巨大？ 班主任工作，在理念上是否樹立了轉(zhuǎn)化一名差生與普高考上一名大學(xué)生同樣重要？對(duì)學(xué) 生的違紀(jì)違規(guī)除了懲罰，還有沒有更好的辦法？在教育上除了說教還有沒有更有效的辦 法？學(xué)校安排的工作是否結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際

6、創(chuàng)造性地落實(shí)？是否有成效？用心做事，還要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能引進(jìn)活水，不學(xué)習(xí)心泉就會(huì)枯竭，工作也就無 “心”可用；只有用心學(xué)習(xí)，持續(xù)提升素質(zhì)，才能解決用心工作中遇到的問題，保證用 心工作的成效。一名真正的教師，一個(gè)真正的人，面對(duì)工作和人生，要充滿愛心、同悄心、責(zé)任心 和上進(jìn)心，有這四顆心隨身，我相信，無論是工作還是生活、無論是在故鄉(xiāng)還是在異地， 都會(huì)有燦爛的陽(yáng)光伴著你。三、關(guān)心學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)為師職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在自我管理、學(xué)習(xí)動(dòng)力、水平提升等方面本身就具有一定的困難。 面對(duì)這樣的群體，我們就更有責(zé)任傾注關(guān)愛、助其成才。第一：關(guān)愛學(xué)生進(jìn)步一一以人格培育為導(dǎo)向作為塑造學(xué)生人格力量的場(chǎng)所一一學(xué)校，我們始

7、終堅(jiān)持以學(xué)生的情感，學(xué)生的需要 和需求為教育的出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生的養(yǎng)成教育與個(gè)性發(fā)展和人格完善緊密的結(jié)合起來，形 成有機(jī)的統(tǒng)一體。我校是一所縣級(jí)職業(yè)學(xué)校，學(xué)生大多來自農(nóng)村，成績(jī)不是很好，也沒 有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。針對(duì)這種惜況，我積極營(yíng)造尊重學(xué)生、理解學(xué)生的環(huán)境。把尊 重一切學(xué)生、關(guān)心一切學(xué)生作為頭等大事來抓，我時(shí)刻提醒自己：對(duì)學(xué)生的愛要發(fā)自肺 腑、無私無利；對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該講求奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)；對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該心到悄到行動(dòng)到， 努力做到對(duì)學(xué)生教學(xué)盡心、態(tài)度真心、活動(dòng)熱心、困難關(guān)心、協(xié)助誠(chéng)心、觀察用心、管 理專心、教育耐心、服務(wù)全心。第二：協(xié)助學(xué)生成才一一以習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)俗話說：“習(xí)慣成就未來?！毙袨榱?xí)

8、慣養(yǎng)成教育就是要使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)“有個(gè)性、 會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥”的好學(xué)生；在家庭做一個(gè)“有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任”的好孩子；在 社會(huì)做一個(gè)“有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德”的好公民。所以，我對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育貫穿于 從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)過程之中，養(yǎng)成教育無時(shí)不在、環(huán)環(huán)相扣、貫穿始終。如從學(xué)生入 學(xué)到畢業(yè)的二年半時(shí)間，我每一學(xué)年都設(shè)計(jì)不同主題的活動(dòng)。第一學(xué)年主要有“邁好中 職第一步、學(xué)會(huì)交往、創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境、登上專業(yè)知識(shí)之船、揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”等 內(nèi)容；第二學(xué)年主要有“青春困惑指南、塑造健全人格、持續(xù)完善自我”等專題；第三 學(xué)年考慮到學(xué)生畢業(yè)在即、面臨就業(yè)的壓力，我們構(gòu)建了 “鼓起勇氣、迎接挑戰(zhàn)；調(diào)整 自我，

9、增強(qiáng)信心；腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息”等內(nèi)容貫穿養(yǎng)成教育的全過程，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng) 的每一個(gè)階段展開主題教育活動(dòng)，有利于增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對(duì)性和時(shí)效性。本著對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的精神，我還樹立起“學(xué)生的未來是我們的動(dòng)力，學(xué)生的 習(xí)慣是我們的責(zé)任，學(xué)生的智慧是我們的企求”的職業(yè)責(zé)任感，以“關(guān)愛、示范、認(rèn)真、 堅(jiān)持、創(chuàng)新”為職業(yè)精神，堅(jiān)持做到四個(gè)敢于，即“敢于示范：凡是要求學(xué)生養(yǎng)成的良 好習(xí)慣，自己要首先做到；敢于認(rèn)真：對(duì)學(xué)生的不良行為習(xí)慣敢于指出并糾正，以促動(dòng) 學(xué)主良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成；敢于堅(jiān)持：把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣當(dāng)做自己的職責(zé)， 作為長(zhǎng)期的工作任務(wù)和追求標(biāo)，貫穿于教育教學(xué)始終；敢于創(chuàng)新：樹立終身學(xué)習(xí)理念, 拓寬視野，持續(xù)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，用教師的人格魅力、師德示范、優(yōu)秀學(xué)養(yǎng)、科學(xué)方法等 影響學(xué)生的一生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)?！倍嗌倌陙恚揖褪潜局@種理念，本著